幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写?幼儿园老师中班的 认识树叶的教案怎么写吗
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1、幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写?
活动目标:
1、通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同,并进行分类。
3、乐于参与探索活动,愿意在集体面前大胆表述。 活动准备:各种秋天的树叶,图片 活动过程:
1、导入活动
1、教师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师:到了秋天,树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结:秋天到了,树上的叶子很多都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄色。等到深秋的时候,秋风1吹,叶子就会随秋风飘落。
2、引导幼儿观察树叶,大胆地说出它的外形特征
1、教师:小朋友,你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。 教师:小朋友,你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸1摸这些树叶,会有什么样的感觉。然后再闻1闻,它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶 教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不1样吗?哪里不1样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说1说。)
3、认识树叶的名称
1、教师:你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗心。
2、游戏:教师报出树的名字,幼儿能很快地举起它的树叶,并说出它的形状。
4、游戏:树叶找朋友,巩固认识这些秋天的树叶
1、教师:我们1起来玩1个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿1样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
3、教师进行小结,结束活动。
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2、幼儿园老师中班的 认识树叶的教案怎么写吗
活动目标: 了解秋天落叶的常识,感知树叶的不同。 活动准备: 落叶若干 音乐磁带《小树叶》 活动过程:
1、认识树叶 1.展示自己拾到的落叶,相互交流拾落叶的感受。 2.介绍常见的落叶的名称。
2、比较分类 1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。 2.按颜色将落叶分类。 3.寻找多种方式,将落叶分类。
3、联想 树叶真有趣,它们像什么?
4、欣赏制作 活动延伸: 将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好,供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同 形状的叶子和它们的剪影进行配对。
![中班教案认识先后顺序? 中班教案认识先后顺序?](/storage/images/2023-03/XykUQj8tFLgJyb4fq8M8rxPBqxRkLe3o.jpg)
3、中班教案认识先后顺序?
活动目标: 学习按事件的先后顺序排出序列,感知时间与事件顺序的关系。 活动准备: 知识经验准备;
1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。 活动过程:
1、以谈话形式导入课题,讲1讲生活中的先后事件,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢? 幼:先要洗脸、刷牙,后吃早餐
2、师: 去上幼儿园,来到幼儿园里我们要先做什么,后做什么? 幼:先向老师问好,去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师:吃点心了我们要先做什么,后做什么? 幼:先洗手、后吃点心。 小结:小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序,知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
2、幼儿分组操作活动,巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。 师:植物的生长过程也是有先后顺序。 种子发芽长出两片叶子长出许多叶子
2、幼儿分组操作,根据图片内容的先后排序。 师:在小朋友的桌子上也准备了1些生活及自然变化的图片,请小朋友给图片排序。
3、 分享交流,教师评价。 师:小朋友为故事图片排好了序列,来看看你们是怎样排序的。 师:这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的? 幼:我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。 师:这组的是从早到晚的变化排序,你们是怎样排序的? 幼:我们是看从太阳到月亮来排序。 师:这组的小朋友你们是怎样排序的。 幼:我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结:在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系,会按事件的先后顺序排序。
3、结束部分: 小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序,请你说说还有那些? 妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
![中班叶子的秘密教案 中班叶子的秘密教案](/storage/images/2023-03/qTLAX6HnGKnDtj8Hbill8QQmS20zhlHm.jpg)
4、中班叶子的秘密教案
1 教案1:叶子的秘密 活动目标:
1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等),初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法,对叶子产生探究的兴趣。 活动准备:
1、经验准备:家长事先和幼儿找1找关于叶子的资料,丰富幼儿的经验。
2、材料准备:制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆1样的植物、记录表。 重点、难点:
1、重点:通过观察叶子的主要特征,初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、难点:用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程: (1)出示PPT,引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子 师:看!画面上有棵大树,这棵大树上长满了叶子,请你仔细的观察1下这些叶子是什么样子的? 幼:绿绿的、叶子上面有1条1条的线。
2、师:这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方? 幼1:叶子上有像树枝1样的小棒。 幼2:有的叶子长在树枝上,有的长在树干上。 师:高高的大树上长满了叶子,这些叶子都长在大树的树枝树干上,虽然它们长得大小不1样,但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 (2)观察各种各样的叶子,用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师:那除了大树有叶子,还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论) 幼1:花上面有叶子,小草上也有。 幼2:苹果树上有叶子。 幼3:芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师:原来我们身边各种各样的植物都长着叶子,我们1起来观察桌子上的的这些叶子,看看它们1样吗?它们长的什么样?像什么? 幼1:它们不1样,有的是绿色的,有的是黄色的。 幼2:这个叶子大大的,像1把扇子。 幼3:这个叶子小小的,有1点圆圆的像小葡萄。 师:你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里? 幼1:这个是枫叶,它的叶子分成好几瓣,每个头都是尖尖的。 幼2:这个杏叶像把小扇子,它有的时候是红色的,有的时候是黄色的,颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。 师:你们认识了这么多种叶子,那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀,用身体动作模仿叶子的生长过程) (3)多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜 师:叶子慢慢长大后都有不同的作用,我这里还有1些特殊的叶子请你看1看闻1闻摸1摸,说说这些叶子都有什么用?(可以食用) 幼1:这个是白菜的叶子,它是可以吃的。 幼2:这个是青菜的叶子。
2、师:原来叶子还可以让我们人类食用,那它还可以做成什么呢?(出示PPT中1些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到1些中药,这些给我们人类治病的药材有的也是用1些特殊的叶子做成的。 (4)集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师:叶子的用处可真多,那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们1起来做个小实验。 幼1:它不长叶子就很难看。
2、出示两盆1样的植物和记录表 师:这里有两盆1样的植物,我们把其中1盆植物的叶子剪除,放置1边,然后过两天我们再来看1看这两盆植物的变化,也看1看被剪除的叶子和以前有什么区别,最后把它们记录下来。 (5)延伸活动: 引导幼儿每天观察植物的变化,并将变化记录下来。 2 教案2:叶子里的秘密 活动目标:
1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水分。
2、在观察、比较中对树叶进行进1步探索。 活动准备:
1、绿叶和枯叶若干。
2、分组操作材料:小石臼、碾子。 重点难点: 重点:观察绿叶和枯叶。 难点:探索绿叶和枯叶的水分。 活动过程:
1、观察枯叶和绿叶。 自主观察。 教师:每个小朋友的筐子里有两片树叶,请你比较1下它们有什么不1样。 请幼儿自主观察,说说自己的发现。 教师小结:两片树叶中1片是枯叶,1片是绿叶。 看1看 教师:你手上的树叶分别是什么颜色的?两种树叶1样大吗?(幼儿仔细观察比较后回答。) 教师小结:枯叶比较大,绿叶比较小。 摸1摸 教师:请你摸1摸这两种不同颜色的树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感觉。) 教师小结:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 捏1捏 教师:请你捏1捏这两种树叶,说说有什么感觉?(引导幼儿尝试回答。) 教师小结:枯叶干干的,绿叶有点湿润。
2、探索枯叶和绿叶的水分 用手撕1撕枯叶和绿叶,说说有什么不同。 教师:请你撕1撕这两片叶子,看看有什么发现?(引导幼儿操作后回答。) 教师小结:枯叶没有汁,绿叶有汁。 在小石臼里用碾子碾1碾枯叶和绿叶,说说发现了什么。 分组操作,幼儿轮流进行,1人操作时,其他幼儿仔细观看。 操作后引导幼儿讲述自己的发现。(如:绿叶碾出绿色的汁水了。) 教师小结:枯叶不能碾出汁水来,绿叶里有绿色的汁液。
3、枯叶的作用。 请幼儿讨论:枯叶有用吗?有什么作用? 教师小结:落叶归根,最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。 12。