小班美术教案由点连线,小班苹果红教案
1、小班美术教案由点连线
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不1,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 活动准备: 活动准备:
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图1张人手1份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌1盘、抹布、1次性桌布。 重点:
1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点:
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。 活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。 (1):歌表演:摘苹果。 师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们1起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来1起边唱边做动作。(两遍) (2)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息1会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想1个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。 (1):教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,1个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有1个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。 教师小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……” (2)老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学1学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念2遍。 (3)那你们看这里老师变的苹果1个是大的1个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做1遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的) (4)师:“老师刚才变了1些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?”请1至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开1点,不重叠) (5)师:“森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求。 在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。 a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。 b注意手指在画纸上点1下就马上拿开,不要左右移动。 c强调苹果变在苹果树上。 d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。 e提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。 g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。 (1)教师:“苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看1下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。 (2)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。 师:“宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬1下自己。”。
2、小班苹果红教案
活动目标:
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,动手能力。 活动准备:彩笔,红苹果1个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。 活动过程:出示苹果树画。 引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。 师; 小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来1个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天1起来画这个苹果好吗? 2:老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。 3:给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿) 结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比1比,看1看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)。
3、《花裙子》幼儿园小班教案
作为1名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的《花裙子》幼儿园小班教案,仅供参考,大家1起来看看吧。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1.巩固正确的拿油画棒方法,愿意参加绘画活动。 2.能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子,大胆画画。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备: 1.创意绘本、油画棒人手1份。 2.绘画范例1张。 3.彩带或长条状的皱纹纸若干。 活动过程: 1.教师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸 挥舞起来的时候,像什么? 2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥舞,再次感受曲线的线条变化。 3.翻到创意绘本第5页,观察画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。 4.教师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。 5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,教师观察幼儿用笔是否流畅。 6.展示作品,幼儿互相欣赏,教师给予相应评价。 7.在欢快的音乐中,师生1起跳彩带舞,在欢乐的气氛中结束活动。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动,体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰,学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张,幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入,引发兴趣。 教师:我们班有1个小朋友要过生日了,我要给她送1件礼物,送什么呢? 出示花裙子图片。 教师提问:你见过什么样的裙子? 请幼儿交流,大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏,感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片,让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问:你发现裙子上有哪些线条及颜色?
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子,表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿,引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇3 活动目标:
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备:
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿1件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 活动过程:
1、引起兴趣,导入课题。 教师说:“今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做1条漂亮的裙子)我们就1起给每个动物做1条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?”
2、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。
1、欣赏花裙子,请幼儿说1说自己喜欢哪1条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。
2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说1说这些装饰物是什么?
3、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。
1、教师:“咱们1起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。
4、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说1说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们1起去参加森林狂欢节。 活动延伸:
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开1场“小模特表演”。 教学反思: 1是老师课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。 2是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷,学生的学习活动不够主动,似乎在给老师“牵”着走。这次活动,我屏弃了传统的示范画教学,就是以往的1味要求幼儿按照老师的范画去画,而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及1些特殊造型的表现方法,请幼儿画时,鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画,可以画得和老师不1样,这样调动了幼儿画画的积极性。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇4 教学目的:
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教学准备: 范画,装饰的花裙子,未装饰的裙子。 教学过程:
1、组织教学
2、导入新课
1、出示图片(裙子),并提问:这是什么?它们美吗?
2、导出课题:美丽的花裙子
3、讲授新课:
1、
1、(贴图片)看,这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
2、(贴图片)并提问:咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? 小结:因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么么美。
3、那我们来帮帮她吧,好不好?
4、请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结:就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
5、给她的白裙子上画什么呢? 小结 :画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 《花裙子》幼儿园小班教案 篇5 活动内容: 漂亮的花裙子(装饰画) 活动目标:
1、教幼儿学会用手指点画,装饰裙子。
2、巩固幼儿对红、绿、黄3种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品,并用语言描述“我给谁穿上了裙子”。 活动重点: 学习用手指点画,装饰裙子。 活动准备:
1、穿着漂亮裙子的小熊。
2、各种裙子图案的纸板。
3、小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝(各6只)课前幼儿对于各种小动物的名称已有初步的认识。
4、在活动室墙上用彩带布置成生日的会场,并把各种小动物4散的贴在墙饰上。
5、红、绿、黄3种颜料、浆糊、抹布若干。
6、操作时播放的轻松、优美音乐;活动结束时的欢乐音乐。 活动过程:
1、引起兴趣,导入课题。 教师说:“小朋友,今天是小熊的生日,熊妈妈给她送了1条好漂亮的裙子,(出示小熊)你看这裙子漂亮吗?(漂亮)等1会儿它要开1个生日舞会,想请1些小动物来参加,你们看它请了哪些小动物呢?(分别出示小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝,并让幼儿11说出)可是这些小动物说谁也不想去,你们想知道为什么吗?(想)哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给小动物们做1条漂亮的裙子)我们就1起来做1条漂亮的裙子送给它们好吗?”(好)
2、复习巩固幼儿对黄、绿、红3色的认识,教幼儿用手指点画的方法。
1、出示颜色,复习巩固。 “你们知道这裙子有什么颜色吗? 红色,这跟什么的颜色1样(引导幼儿说出同样颜色的物品) 黄色,这跟什么的颜色1样(引导幼儿说出同样颜色的`物品) 绿色,这跟什么的颜色1样(引导幼儿说出同样颜色的物品)
2、教师示范讲解手指印画的方法 《花裙子》幼儿园小班教案 篇6 课程分析 本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机,以“秋姑娘的裙子”为主线,从动画诗歌《秋姑娘》导入,感受秋天的季节特征,激发幼儿天真的想象。第1个环节:看1看秋天的农作物,说1说秋天的水果,变1变秋天的花朵,让幼儿感知秋天是1个多彩的季节,紧接着邀请宝贝们跳个舞,边踩边唱形式新颖,将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。 第2个环节:我以颜色作为1个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时,我便追问:“黄裙子里藏着什么小秘密呢?”由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象,产生强烈的好奇心。 第3个环节:“给秋姑娘穿上裙子”,我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能,在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们观察、互评,再由老师进行评价,给予每个孩子肯定,让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳1个丰收的舞蹈结束活动,孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐,秋天的美丽! 课程目标
1、尝试通过线条进行创作,运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。 课程准备
1、教具和学具的准备:白色圆形土布2块,海绵垫子2块(拼在1起和白色土布大小相似,课前大面积泼上红黄橘蓝等底色,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人1双(课前穿上),1次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料。
2、课件:与秋天有关的水果、花、树木等; 动画:诗歌《秋姑娘》;乐曲《秋天多么美》 课程过程
1、诗歌导入,感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》 师:孩子们!秋风起了,天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边,看,她穿着花衣裳来了!
2、点击PPT,观察秋天的景色 师:这是1首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀? (秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……) 师:原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上还有哪些农作物丰收了呢? (幼儿回忆讲述) 师:哇,有那么多的农作物呀……想想看,衣服上除了有农作物还会有什么呢?(苹果) 师:那秋天还有哪些水果?(哟!你们都知道啊,来,和旁边的好朋友去说1说,比比看谁说的多) (红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……) 师:小朋友们说了那么多的水果,瞧,有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什么呀?认识吗?(花的PPT)我也想变1变了。看好哦,变变变。(我是秋天的菊花,卷卷的)你们想变吗?准备好,变变变。你是什么花?你呢?你呢?好,我们再来变1变。 小结:这么多5颜6色的花儿可真美呀!我都想跳起来了(转个圈)花儿们,愿意和我1起到这边来跳个舞吗?
2、基本部分:舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。 师:看,我们踩出了什么?好,我们往后退1点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受,展开相似联想。 师:告诉你们哦,裙子里可藏着许多小秘密呢,瞧,我现在就是1个小小魔术师,(我先勾画出玉米的衣服,然后勾画高高的玉米棒,然后画出玉米粒,这时我可以把笔竖过来画,线条会更细哦,最后我可以添画玉米须)看,金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢? 师:红色呢? 师:蓝色像什么?
3、教师提出作画的要求。 师:那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢? 师:听好:用小排笔蘸上颜料,在旁边舔1舔、刮1刮,然后再开始画。听清楚了吗?好,选择1个你喜欢的颜色,拿上笔和颜料,蹲在裙子的4周,去画1画。
4、幼儿自由作画。 教师指导:鼓励幼儿根据色块的形状,大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画,再大胆地说1说。
3、给秋姑娘穿裙子。相互评价,体验成功。 1。教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。(绕S评价) 师:来,把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧!看看哪1条裙子最漂亮? 师:你喜欢哪1条?为什么?
2、教师评价。 师:看,这……真漂亮,勾画的多清楚呀!
3、结束活动 师:让我们和秋姑娘跳1个秋天的舞吧。 (播放乐曲《秋天多么美》) 课程反思 秋天是1个多彩的季节,金黄色的田野、5彩缤纷的花、各种各样的水果,像1幅5彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机,以秋姑娘的裙子为主线,从诗歌导入,感受秋天的季节特征,激发孩子们天真的想象,边踩边唱形式新颖,将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中,在边玩边画的过程中展开想象,产生强烈的好奇心。 我以颜色作为1个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时,我便追问:黄裙子里藏着什么小秘密?看到黄色,你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。 活动中不选用任何的范画,只需要立足于幼儿的年龄特点,将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法,学无定法,只要得法的效果。 评价环节“给秋姑娘穿上裙子”,利用多元评价提升幼儿已有的美术技能,在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们观察、互评,最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性,教师的评价往往左右他们的想法,让幼儿充分自评,教师作为1名参与者、合作者,1起聆听幼儿对于作品的理解,感受幼儿内心的世界,最后给予每个孩子肯定,让每个孩子都体验到成功感。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔,涂色—裙子。 【活动过程】
1、导入。
1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。
2、引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的花边。 师:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?
2、展开。
1、出示涂色—裙子。 这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮? 我们把它变成1件漂亮的花裙子好不好? 怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (让我们用彩笔来帮忙吧!)
2、讨论:给白裙子上画什么呢? (画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等)
3、教师示范。 (1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 (2)再用两3种稍浅的颜色涂在裙子上。 看!变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。
3、作品评价。 作品展示,对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮得更美好。
4、小班英语苹果教案
活动目标:
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,动手能力。活动准备:彩笔,红苹果1个,苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。活动过程:出示苹果树画。引出活动:小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。师;小朋友,你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来1个苹果,请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天1起来画这个苹果好吗?2:老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。3:给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。(老师指导幼儿)结束部分:小朋友们,你们的苹果画好了吗?画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比1比,看1看自己的苹果到底漂不漂亮。(作品展示)。
5、幼儿园小班手指印画给点点送礼物教案
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不1,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 活动准备:
1、准备苹果音乐磁带
2、印有苹果轮廓图1张人手1份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌1盘、抹布、1次性桌布…… 活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不1,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 活动准备:
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图1张人手1份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌1盘、抹布、1次性桌布。 重点:
1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点:
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。 活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。 (1):歌表演:摘苹果。 师:"秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们1起到果园里去摘苹果吧!"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来1起边唱边做动作。(两遍) (2)教师:"我们摘完了苹果,坐下来休息1会儿吧!"随即老师把轮廓图贴在黑板上 "看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?"(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想1个办法把苹果变出来吧!"
2、教师示范讲解。 (1):教师:"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,1个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有1个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。 教师小结:"我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。 示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……" (2)老师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝宝也来学1学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念2遍。 (3)那你们看这里老师变的苹果1个是大的1个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做1遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的) (4)师:"老师刚才变了1些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?"请1至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开1点,不重叠) (5)师:"森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?"
3、提出作画要求。 在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。 a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。 b注意手指在画纸上点1下就马上拿开,不要左右移动。 c强调苹果变在苹果树上。 d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。 e提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。 g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。 (1)教师:"苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看1下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?"引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。 (2)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。 师:"宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬1下自己。"。
6、小班教案植物苹果怎样写
活动准备:
1、印有苹果树的纸(人手1张),树上画有1只苹果。
2、彩色水笔。 活动重点: 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点: 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程:
1、引起幼儿学习的兴趣,理解故事内容
1、这是1棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有1只苹果呢?
2、秋天到了,许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而,有1棵苹果树却只结了1个苹果,大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?
4、继续听故事:因为宝宝的细心照顾,第2年秋天,苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人,1起来品尝苹果,大家吃得好开心。
2、在理解故事的基础上表现故事情节,用圆和线条组合画人和苹果
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人,表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多? 活动延伸: 请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。 活动反思: 对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来1定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有1定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。