爸爸捕鱼去教案，急求,《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案
1、爸爸捕鱼去教案，急求
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。 活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网1张（用尼龙纱巾代替） 活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说1说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？ 让3分之2的小朋友围成1个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾1端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内4散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内4处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每1名幼儿都能进入到"池塘"里来。 游戏规则： （1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动1致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
2、《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我精心整理的《捉小鱼》幼儿园中班游戏活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 【活动目标 】
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
5、增强思维的灵活性。 【教学重难点 】 能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 【活动准备 】
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。 【活动过程 】
1、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)
2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)
3、"那么我们就来玩1个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"
2、基本环节。 (1)小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现1个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?" (2)捉"活"鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定1个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的.夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
3、活动 总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师 小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
4、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提1些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 【教学反思 】 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是1条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，1直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我1定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
3、谁有幼儿英语教案?具体1些，有游戏，有板书最好啊。。。
我只有美思英语的教学游戏。 1.小鱼游来游去和捕鱼:老师扮演大鱼，老师出示单词卡片，读得好的学生就可以当小鱼，跟在“大鱼”后面游来游去。无法读出单词的学生，老师带读几次后，让学生也参与游戏，当“渔网”(两位学生为1组，牵着双手围成拱形的渔网)。“小鱼”都要从拱形中穿过，老师读课文(根据学习内容的不同，可以用不同的文章)，老师带读句子，并以某1句子作为撒“网”的提示，渔网就要套住“小鱼”，被套住的“小鱼”就要回到座位上拍掌伴奏。 2.狼卡 老师可把狼的图片和所学的图片混在1起，孩子站在座位前，老师出示图片。孩子答对后可向前迈1步，当出现狼的图片后，孩子大声喊“wolf”，并蹲下或跑回座位等1些老师规定的动作。
4、大班健康拉网捕鱼教案
1 教案1：《拉网捕鱼》 活动目标
1、通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
2、进1步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
3、启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。 活动准备
1、律动音乐
2、游戏音乐
3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
4、用粉色自粘纸贴成1个圆形场地。 活动过程
1、导入 幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站4队做准备活动。(重点活动下肢和腰部) 师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走1走，，绕大圆走，4路中队走。
2、展开 (1)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。 师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，1定要仔细观察， 看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。
1、观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。 提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的? 师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？
2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。 师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来） (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。 师：刚才小朋友观察的十分仔细，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时1下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。 (3)教师小结动作要领，指导大家1起练习基本动作。 师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师1起来学学渔夫的本领，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第1个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1,2,3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习1次，把手放下，听口令，1,2,3，好，再来1遍，1,2,3。
3、探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 师：刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？ (2)邀请几名幼儿逐1示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。 师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼） 2 教案2：拉网捕鱼 活动目标
1、启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3、进1步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 活动准备
1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成1个圆形场地。 活动过程
1、导入 幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站4队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
2、展开 (1)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1、观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。 提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。 (3)教师小结动作要领，指导大家1起练习基本动作。
3、探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿逐1示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。 (3)教师小结动作要领，指导大家1起练习基本动作。 (2)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。 (1)请
1、2组的幼儿扮作渔夫，
3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。 (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。 (3)4组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
2、增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。 (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。 游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。 游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”1起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。 (2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。 提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？
3、再次增加游戏难度，在同1场地内，增加1对“渔夫”开展游戏。 师幼共同总结游戏中出现的问题，1起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”
3、结束 教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
4、延伸活动 在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
5、中班渔夫捕鱼游戏教案？
我个人认为中班渔夫捕鱼游戏教案设计符合幼儿中班身心认知规律、通过捕鱼游戏激发幼儿的兴趣爱好和积极性、进而培养幼儿从小爱劳动、珍惜劳动成果、养成劳动习惯。
