中班科学南瓜种子生长教案？幼儿园中班科学教案 你知道黄豆能做什么
1、中班科学南瓜种子生长教案？
设计背景 春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的1些植物，但又不知道的1些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。 活动目标
1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力
3、初步了解1些种子的果实。 重点难点 让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握1些种植的方法。 活动准备 1．植物实物图片、视频。 2. 1次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程
1、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。 2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。 3．说出这些实物的种子。
2、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称 1．提问，你看到了哪些种子宝宝？ 2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？ 3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。 4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？ 5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是1样的？
3、让幼儿按1种特征去选种子。 1．幼儿自由选取。 2．互相说出自己选取种子的特征。 3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？ 4．再放视频让幼儿加深印象。
4、你们知道植物的生长需要什么吗？ 1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。 2．介绍种子种植的简单过程。
5、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？
6、带幼儿到种植园进行操作。
7、活动结束 教学反思 在这1活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在1起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
2、幼儿园中班科学教案 你知道黄豆能做什么
黄豆可以做豆腐，可以做豆浆，可以做膨胀剂。。
。
3、中班科学活动教案
中班科学活动教案5篇 作为1名教职工，时常需要用到教案，教案是教师开展课堂教学活动的主要依据。那么中班科学活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班科学活动教案，希望大家喜欢！ 中班科学活动教案【篇1】 学习目标： 1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望，说出为何喜欢它。 2.学会主动关心照顾小树或大树。 3.在活动中增长幼儿对文学作品的拆梁爱好和对大自然的爱。 4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 学习准备： 1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。 2.彩笔、图画纸、铅笔。 3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。 4.小桶。 学习过程： 1.在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树，它是什么样子? 2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它? 3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。 5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成1幅完整的图画，放在展区展览。 7.总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 中班科学活动教案【篇2】 活动背景 中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在1次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了1只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子1爬1爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长1起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的1些资料，为了让幼儿对蜗牛有1个比较清楚的认识，我们设计了这1活动方案。 活动目标 1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2．萌发对事物的探究兴趣。 3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等； 2．课前捕捉蜗牛。 活动过程 1．了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？ 幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。 幼B：它的壳是1圈1圈的。 幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？ 师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？ 幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？ 幼A：蜗牛没有脚，它身体1动1动的就是在走路。 幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。 幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？ 幼D：反正我看见的。 师：蜗牛到底有没有脚，让我们1起去找找，仔细地看1下。 评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是1只脚，就像鞋底1样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。 2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。 幼：（观察）蜗牛爬行。 师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？ 幼A：蜗牛走过的地方有1根白线。 幼B：这白白的东西是什么？ 幼C：是小蜗顷御念牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体雀困在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线1样。 幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？ 师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。 3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前1次“蜗牛大搜索”活动中，孩子们都产生了1个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？ 幼B：蜗牛是不是都躲起来了。 幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们1起来揭开这个秘密。 幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。 幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？ 活动延伸 用橡皮泥做蜗牛。 活动反思 在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出1个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是1本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。 中班科学活动教案【篇3】 活动目标：
1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。
2、体验动手操作的乐趣，并学习记录实验结果。
3、能和同伴合作完成任务。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 相同大小形状的铅画纸人手1份，相同大小积木每人两块，雪花片若干，记录纸、笔每组1份 活动过程：
1、谈话引题 幼儿回忆设计过的桥面，教师根据幼儿回忆内容展示桥面。 桥造好了，会有很多的车和人从桥上通过，所以我们的桥1定要造的很牢固，你认为这3中桥哪1种桥最牢固呢？（幼儿自由猜测）我们来做个小实验就知道了。
2、讲解实验方法： 我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力，所以先得把桥墩的距离定下来，就在桥的两边，然后在桥中央放雪花片，比比哪种桥能放最多的雪花片，它就最牢固，为了能比得更清楚，我们还要把雪花片的数量记录在纸上。
3、幼儿实验操作，教师巡回指导 提醒幼儿互相合作，尝试并记录实验结果。
4、讲述实验结果，得出结论 每组请1名幼儿讲述操作结果，并得出结论。 教师总结并得出结论。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 中班科学活动教案【篇4】 设计意图: 《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的1些0食；步骤简单，适合幼儿操作；现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。 活动目标：
1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。
3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。 活动重点及难点： 让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动；让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。 活动准备：
1、知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。
2、环境准备：椅子、实验操作台、黑板
3、教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种0食、大雪碧4瓶
4、学具准备： 透明小水杯12个、4种不同的0食（QQ糖、花生米、黄豆、葡萄）、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个 活动过程：
1、 回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：
1、试1试：初步感知物体的大小和重量。 幼儿思考问题 （1）比较大小和相应的重量？ （2）属于记录表中的哪种食物?
2、尝1尝：请幼儿尝试1下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。
3、看1看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。 幼儿思考问题 （1）幼儿猜测哪些会和葡萄1样“跳舞”（1会沉1会浮）呢？ （2）引导幼儿与同伴讲述、交流想法。
2、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做1做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉 （1）教师讲解实验要求。 （2）教师介绍科学实验记录方法。 （3）幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。
2、说1说：实验结果交流与验证 （1）结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。 （2）结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。
3、教师小结： 浮沉现象原理在现实科技中的运用。 活动延伸： 科学区：请幼儿回家和家长1起探索其他食物（小番茄、李子、蒜头等）会不会也在汽水里跳舞。 中班科学活动教案【篇5】 活动目标：
1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道1切都在变。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备：幼儿人手1个电动玩具。 活动进程：
1、创设情境，引起兴趣。
1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。
2、幼儿在电动城里选1件自己喜欢的玩具玩1玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？
3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。
4、幼儿交流观察结果。
2、寻找电池。
1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）
2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？
3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。
4、请1名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。
5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！
3、学习正确安装电池。
1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。
2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）
3、请1名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。
4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。
5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后1定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？
4、结束活动——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。
4、幼儿园中班教案《种黄豆》
作为1名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《种黄豆》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标：
1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用1些简单的种植工具：铲子、水壶等。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：
1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。
2、1些简单的种植工具。
3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。 活动过程：
1、认识各类种子： 师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣1拣，把相同的豆豆放在1个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比1比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是1样的、哪些地方是不1样的？” 教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不1样，吃起来的味道也不1样。”
2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。 师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友1起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的.好季节？ 教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们1起去种种子，好不好？”
3、学习选种。 讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？ 师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”
4、种植蚕豆。 （1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述） （2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖1个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。 师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。
5、5 求中班科学优秀教案
http://www.***.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/index_1.html
[顶] 中班建构式课程主题活动 大树和小花 2009-02-07 (4) [顶] 幼儿园中班主题活动：香香的蔬菜 2008-10-24 (29) [顶] 中班主题探究活动：《健康的孩子》 2008-10-24 (9) [顶] 幼儿园中班《有趣的昆虫》主题活动教学设计 2008-10-24 (28) 中班创造性讲述：小气球 2009-02-18 (0) 中班科学活动让玩具动起来 2009-02-18 (0) 趣味剪纸吊饰 2008-12-08 (8) 中班剪纸活动：美丽的蝴蝶 2008-12-08 (7) 中班剪纸课程计划 2008-12-08 (15) 幼儿中班美术教案 2008-10-24 (18) 幼儿园中班教案及反思2篇 2008-10-24 (43) 中班美术活动《1起做假发》课例反思 2008-10-24 (25) 幼儿园中班科学教案：有趣的水 2008-09-22 (18) 《蚂蚁搬豆》教学设计及反思 2008-06-20 (128) 《小小形象设计师》教学反思 2008-06-17 (39) 幼儿园音乐教案 2008-03-27 (57) 幼儿园中班科学活动教案 2008-03-27 (50) 幼儿园中班语言教案 春天的朋友 2008-03-24 (84)。
6、幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》
作为1位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》 篇1 活动目标：
1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：
1、幼儿人手1个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程：
1、激发兴趣。 （1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们1起玩吗？” 幼齐：愿意。 师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇1摇、听1听、猜1猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流） （2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼A：黄豆。 幼B：红豆。 幼C：我的是绿豆。 （评析：在这1环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，1下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）
2、自由探索。 （1）听听、看看、说说3种豆宝宝的不同。 师：“老师这边也有3个豆罐子，我来摇1摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音1样吗？” 幼齐：不1样。 师：“为什么发出不1样的声音呢？” 幼A：因为里面装得豆豆不1样。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出1粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是1样的？ 师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不1样啊？” 幼A：我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D：我的和米沂的也不1样的，我的是红色的.，她的是黄色的。 （评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师1味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。） （2）送豆宝宝回家。 师：“它们的颜色、大小、形状不1样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） （3）幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？ 幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。 幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加1个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？”
3、幼儿交流讨论： （1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 幼A：我的变成了豆腐。 幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。 幼D：豆沙是红豆宝宝变的。 （评析：通过这1环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的1些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。） （2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 （3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音） （评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了1定的认识。）
4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！ 活动评析： 本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这3种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，1系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了1些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了1定的提高。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》 篇2 【教材分析】 对幼儿来说，5颜6色的豆子有时是神奇的种子，有时是有趣的美工材料，有时是营养丰富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美称，豆制品品种多样、口味独特、营养丰富，是幼儿生活中不可缺少的营养食品。本活动的重点是引导幼儿发现豆子与豆制品的关系、了解其营养价值和简单的制作方式。活动中，教师应为幼儿提供宽松、支持的环境，萌发幼儿对豆制品的兴趣，鼓励幼儿主动了解豆子的营养价值，积极探索自制豆浆的方法，发现豆制品与豆类的关系，感受其作用和价值。 【活动目标】
1、了解、认识各种豆制品，知道豆类有丰富的营养。
2、能大胆表述豆类的特征及主要用途，与同伴合作制作豆浆。
3、喜欢吃各种各样的豆类食品。 【活动准备】
1、黄豆、红豆、绿豆、黑豆等各种豆子每组1盘。
2、布置豆类食物自助餐环境：豆沙馅、豆腐、豆腐乳、绿豆饼等装盘，小盘、小又与幼儿人数相同。
3、泡好的豆子、豆浆机、纸杯若干。 【活动建议】
1、带领幼儿进入“5彩豆乐园”，了解几种豆的名称与特征。请幼儿找1找自己认识的豆子，相互学习，认识不同的豆子。提问：你认识哪种豆子？你想认识哪种豆子？谁来当小老师？ 交流过程中，引导幼儿围绕豆子的名称、颜色、形状、食用方法、营养等方面进行介绍。 小结：豆子的种类很多，有黄豆、红豆、绿豆、黑豆等，它们的大小、颜色、 形状不同，都是我们的好朋友，有助于我们健康成长。
2、品尝各种豆制品，了解豆子与豆类食品之间的关系。 （1）请幼儿品尝豆制品，说说食品的味道，讨论其制作原料。 提问：你知道这些食物的名字吗？尝尝是用什么豆子做出来的？ 小结：豆沙是用红豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黄豆做成的，绿豆糕是用绿豆做成的。这些食品有个共同的名字叫豆制品。 （2）引导幼儿结合已有经验说说还吃过哪些豆制品、是用什么豆子做的以及对身体有哪些好处。
3、制作、品尝豆浆，激发对豆类食品的兴。 （1）出示豆家，请幼儿猜1猜制作原料并说1说制作方法。 （2）引导幼儿分工合作制作豆浆。 （3）师生共同分享自制豆浆。
