谁有小学1年级和6年级的英语教案啊？要《辽宁师范大学出版》出版的，有的速度给我发过来吧，谢谢你们！,外研社小学五年级第十册英语教案
1、谁有小学1年级和6年级的英语教案啊？要《辽宁师范大学出版》出版的，有的速度给我发过来吧，谢谢你们！
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2、外研社小学5年级第十册英语教案
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3、最新版人教版PEP小学英语3年级下册教案(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:牛少飞 PEP小学英语3年级下册 2017-2018学年度第2学期教案 备课教师：袁歌 2018年3月 PEP小学英语3年级下册教学计划
1、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装1定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
2、教材特点
1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。9Part A Let第3课时板书：This is my friend,教学目标：教学反思：6板书：教学难点：能够听、说、读句型：23Start to read Let2（3）当堂训练教学反思：第6课时教。
4、人教版小学6年级上册英语全册教案及教学反思
http://www.***.com/soft/sort01/sort08/sort0140/down-1342.html人教版6年级英语上册全册教案 Unit 1 How do you go there? Unit 2 Where Is the Science Museum? Unit 3 What Are You Going to Do? Recycle 1 Unit 4 I Have a Pen Pal Unit 5 What Does She Do? Unit 6 The Story of Rain Recycle 2 课题 UNIT ONE How do you go there? 第（1）课时 教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try 教学目标
1、 学会Let’s learn部分的几个新单词。
2、 会熟练运用How do you ….?进行问话。 教学重点难点 重点、难点：新单词的学习。 教学准备 单词卡片 录音机和磁带…… http://www.***.com/soft/sort01/sort08/sort0140/down-25611.htmlpep小学英语book8 全册教案 更新时间：2010-06-28 16:15:07 论坛转帖 Unit 1 How Tall Are You? Unit 2 What’s the Matter, Mike? Unit 3 Last Weekeed Unit 4 My Holiday Recycle 1 Recycle 2 Unit 1 How Tall Are You? A 第1课时
1、 教学目标 1． 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller，stronger，older，younger和shorter。 2． 能够用句型“I’m … cm tall．He／She’s … cm tall．”描述自己和他人的身高。 3． 能够用句型“You’re taller than your brother．I’m older than you．”进行年龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
2、教学重、难点 1. 本课时的教学重点是能够听、说、读、写A Let’s learn部分5个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 2. 本课时的教学难点是能够听、说、读、写4会单词；并能根据某1情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。
3、课前准备 1. 教师准备主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机、3年级下册第6单元Let’s do部分的录音带和本课时的录音带。 3． 教师准备A Let’s learn的单词卡片http://www.***.com/soft/sort01/sort08/sort0140/down-26837.htmlPEP BOOK7全册教案 更新时间：2010-08-30 13:19:58 论坛转帖 Unit 1 How Do You Go There?教案 Unit 2 Where Is the Science Museum?教案 Unit 3 What Are You Going to Do?教案 PEP BOOK7 Recycle 1教案 Unit 4 I Have a Pen Pal教案 Unit 5 What Does She Do?教案 Unit 6 The Story of Rain教案 PEP BOOK7 Recycle 2教案 课题 Unit 1 How Do You Go There? 课时 第1课时 教 学 目 标 1．能够听、说、读、写短语：by train、by plane、by subway、by ship、 by bike、on foot。 2．能够听、说、认读句子：How do you go to …? 并能在实际情景中运用。 3．能够完成Task time中的任务。 教学重点 听、说、读、写短语“by train、by plane、by subway、by ship、 by bike、on foot” 并能在实际情景中灵活运用。 教学难点 1， 理解词组 “go back”与单词 “subway”。 2，使用交通工具的表达。 课前准备 各种地点的图片、交通工具的模型，单词卡片，。
5、新人教版3年级上册英语教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jiuyuevy4195 3上英语全册教案 Unit 1 Hello教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m…What’s your name? My name’s…并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencil box, book, bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第1课时
1、教学内容与分析
1、Let’s talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
3、Let’s sing本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
4、Let’s find out通过找字母，让学生了解字母。
2、课前准备
1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s play中的游戏准备相应的道具。
3、教学步骤【1】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon（55（（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于教学反思：（教具准备：5（在说教具准备：。
6、人教版小学3年级上册 1.2.3.4.5.6.7.8.单元作文题目是什么 急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！
第1单元： 在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写可于发生的事情，高兴的事，或者你愿意写的其他事，写好后读给爸爸妈妈听，让他们分享我们的快乐 第2单元： 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的故事。这次习作就来写熟悉的人的1件事。先想1想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样 第3单元： 选1副秋天的图画，先跟同学说1说图画的内容，再写1写你选的图画。注意用上平时积累的词句。写好后读给你的同桌听，根据他的意见认真的改1改。再把习作和图画1起贴在教室里，让大家欣赏 第4单元： 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流1下各自的日记，听听同学的建议，在写1则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。 第5单元： 在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想1想，哪些是你最想告诉大家的，把他们理1理，写成1篇习作。先玩后，大家交流交流，选出写得好的，装订成1本习作集。 第6单元： 我们向同学们介绍了自己去过的地方，现在就来写写。要写出这个地方怎么吸引人，是别人读了也对这个地方感兴趣。写同1个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。 第7单元： 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编1个童话故事。请你人选几种动物作为主人公，编1个故事。先想象1下他们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 第8单元： 这次协作部规定范围内容，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼。。。懂比前，先想1想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把表达的意思想清楚。先完后，把不满意的地方改1改。另外，建议你把这学期的习作整理1下，保存好。 楼主啊，我打字打了好长时间啊。手都酸疼了，给分吧，望采纳。
