落叶跳舞教案,学前班语言教案《落叶飘飘》
1、落叶跳舞教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:喜欢很多年 落叶跳舞教学设计 教学目标： 1.掌握树叶粘贴技法，丰富学生专业表现方式； 2.
1、利用绘本内容的丰富形象生动，通过观察激发学生学习兴趣；
2、课堂中采用小手游戏激趣，让学生感受生命个体与自然的关系；
3、利用学科互通性，将数学学科“加减法”有效用于绘本技法表现学习中，有效降低了技能表现难度。 3.通过对树叶的观察和再利用，培养学生热爱大自然，热爱生活，感受生命的力量，引导学生关注自身的幸福感，体会快乐的心情。 教学重点：理解并掌握树叶粘贴画的基本技法 教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰 教学过程： 1.师生问好 2.新课教授： 同学们老师今天给你们带来了1本书，书的名字叫做《落叶跳舞》。翻开书的第1页，他是谁？他在干什么？你从哪里看出来他在跳舞？就让我们1起走进故事来看看它为什么在跳舞吧！ （沙沙沙，起风了……——我们是奇妙的落叶呀） 师问：他们奇妙在哪里？不1样在哪里？怎么做的？那么在数学课中我们把这种学习方法叫做？（静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞） 师问：你们从哪里看出来这是冬日的树林呢？后面的树是怎么做的呢？如果是你，你还会用叶柄的部分做什么呢？ （悠悠地飞起来，自在地滑下去） 互动：小手就是树叶，自由比划，感受树叶的乐趣（转啊转，转圈圈，慢慢地停下来）3。
2、学前班语言教案《落叶飘飘》
1、说教材散文《落叶》是1首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：小树叶由绿变黄，1个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。这都和幼儿的生活，幼儿的想……
1、说教材散文《落叶》是1首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如："小树叶由绿变黄，1个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。"这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
2、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设1个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这1目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，4面8方，焐焐，惦记，盼望等。 根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，4面8方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
3、教案《落叶》并用恰当的态势语演示
设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出："应创造1个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往"。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动"落叶"，正是通过为幼儿创造1个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 活动目标： 1，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇："飘落"。 2，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 3，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1，幼儿人手1册《儿童用书》。 2，多媒体课件及有关录音。 3，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。 活动重难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点：在理解散文的基础上，进1步拓宽幼儿的想象力。 活动过程： （1）、开始部分：引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。 （2）、基本部分1，探索散文内容： （1）提出阅读要求。 （2）幼儿自由阅读。 （3）提问：你在书上看到了什么？ 2，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。 提问：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有－有－还有）3，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容： （1）教师有表情地完整朗诵散文1遍。 （2）分别出示课件理解内容： a、课件1，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ （丰富词汇：飘落）b、课件2，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件3，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件4，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件5，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？ （3）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不1样？ 4，幼儿学习朗诵散文： （1）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第1遍跟着老师读，第2遍鼓励幼儿声音响亮1点，第3遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出"风、落、凉、当"的音。 （2）分角色朗诵。 5，再次完整欣赏配乐朗诵"落叶"。 （3）、结束部分舞蹈"落叶"，感受秋天优美的环境。 老师：秋风来了，让我们变成1片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。
4、落叶跳舞教案
落叶跳舞教学设计教学目标：1.掌握树叶粘贴技法，丰富学生专业表现方式；2.
1、利用绘本内容的丰富形象生动，通过观察激发学生学习兴趣；
2、课堂中采用小手游戏激趣，让学生感受生命个体与自然的关系；
3、利用学科互通性，将数学学科“加减法”有效用于绘本技法表现学习中，有效降低了技能表现难度。3.通过对树叶的观察和再利用，培养学生热爱大自然，热爱生活，感受生命的力量，引导学生关注自身的幸福感，体会快乐的心情。教学重点：理解并掌握树叶粘贴画的基本技法教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰教学过程：1.师生问好2.新课教授：同学们老师今天给你们带来了1本书，书的名字叫做《落叶跳舞》。翻开书的第1页，他是谁？他在干什么？你从哪里看出来他在跳舞？就让我们1起走进故事来看看它为什么在跳舞吧！（沙沙沙，起风了……——我们是奇妙的落叶呀）师问：他们奇妙在哪里？不1样在哪里？怎么做的？那么在数学课中我们把这种学习方法叫做？（静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞）师问：你们从哪里看出来这是冬日的树林呢？后面的树是怎么做的呢？如果是你，你还会用叶柄的部分做什么呢？（悠悠地飞起来，自在地滑下去）互动：小手就是树叶，自由比划，感受树叶的乐趣（转啊转，转圈圈，慢慢地停下来）3。
5、教案《落叶》并用恰当的态势语演示
设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出："应创造1个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往"。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动"落叶"，正是通过为幼儿创造1个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 活动目标： 1，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇："飘落"。 2，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 3，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1，幼儿人手1册《儿童用书》。 2，多媒体课件及有关录音。 3，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。 活动重难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点：在理解散文的基础上，进1步拓宽幼儿的想象力。 活动过程： （1）、开始部分：引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。 （2）、基本部分1，探索散文内容： （1）提出阅读要求。 （2）幼儿自由阅读。 （3）提问：你在书上看到了什么？ 2，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。 提问：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有－有－还有）3，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容： （1）教师有表情地完整朗诵散文1遍。 （2）分别出示课件理解内容： a、课件1，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ （丰富词汇：飘落）b、课件2，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件3，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件4，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件5，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？ （3）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不1样？ 4，幼儿学习朗诵散文： （1）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第1遍跟着老师读，第2遍鼓励幼儿声音响亮1点，第3遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出"风、落、凉、当"的音。 （2）分角色朗诵。 5，再次完整欣赏配乐朗诵"落叶"。 （3）、结束部分舞蹈"落叶"，感受秋天优美的环境。 老师：秋风来了，让我们变成1片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。
6、小学3年级《作文秋的快乐》的教案?
作文教学设计－《秋天的田野》 芝麻开门——与你相约快乐作文 秋,收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天1样可爱,同骄阳似火的夏天1样热情,同白雪飘飘的冬天1样迷人.金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄.秋也许就藏在金灿灿的稻穗上,也许藏在火通通的柿子里,也许藏在绿油油菜地间.你喜欢用什么语言来描写秋天呢?你能说出来,写下来,告诉你的小伙伴们吗? 金手指——送你“点石成金”术 l 凤头——写好开头
1、以拟人的手法来开头. 夏姑娘悄悄地走了,秋姑娘悄悄地来了,为田野披上了美丽的衣裳.
2、总说秋天的田野很美. 秋天的田野景色多么迷人,像1幅美丽的画卷.
3、以对比的方法开头. 秋天是丰收的季节,遍地金闪闪,黄澄澄的,秋天的田野更是非同1般.
4、用童话色彩开头. 美丽的秋姑娘提着1篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野,只见她左手1挥,右手1撒,顿时奇迹出现了,1幅迷人的秋景映入人们的眼帘. l 猪肚——写好重点段 我们先来看两个片段: 片段1： 踏上前往田野的小路,1阵凉爽的西风迎面吹来,树叶纷飞,犹如仙女散花.落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头.沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”,它们3个1群,5个1伙,亲密无间.秋天田野的代表物是那1望无边的稻穗.远远望去,1片片稻穗像1片金色的海洋.1阵微风吹来,田野里滚着层层波涛,连绵起伏,十分迷人!1株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰,它们摇晃着小脑袋,似乎在沉思着什么. 片段2： 走进田野,就像置身于金色的海洋.在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为1体,到处都是金黄1色.稻子的长势十分喜人,每颗稻穗都有8十几粒,粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮,沉甸甸的,直往下坠.它的秆很细,但十分坚韧,尽管已被压弯了腰,但从不趴下.它的根像鹰爪1样,紧紧地抓住大地,任凭风吹雨打,丝毫不动.瞧,那边的老大爷正在收割,他技术娴熟地挥舞着镰刀,1会儿,那密不透风的稻田便被割了好几垅,好像是1条条通往幸福的金光大道.远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎…… 以上两位小作者都是细心观察的孩子.他们让秋天的田野有不同的景色,并描绘出了各自色彩.但他们有1个共同的特点就是：
1、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写：如落叶、稻子、柿子……并且抓住了它们的特点：树叶飘飞,柿子火红,稻子金黄……
2、另外还用了1些生动的贴切的比喻句,如：“犹如仙女散花”,“挂满了火红的灯笼”,“像1片金色的海洋”,“根像鹰爪1样”让秋天的景物更形象具体；还用了拟人句,如：“犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头”,“它们摇晃着小脑袋”,“都挺着个快要胀破似的大肚皮”,“尽管已被压弯了腰,但从不趴下任凭风吹雨打,丝毫不动.”让我们感到很亲切. 看来,写好这篇习作的要点就是：1要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点；2是要应用1些修辞手法如比喻拟人排比……让文章更生动,另外还要注意叙述的顺序. l 豹尾——写好结尾
1、直抒胸臆,总结全文. A、啊!秋天的田野真美啊! B、多么迷人的田野!我爱秋天的田野!
2、赞美田野,抒发喜悦之情. A、秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑. B、我爱秋色,更爱秋天的田野.因为它充满了喜悦,充满了希望,充满了生机.
3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾. 秋天的田野是果实累累的田野,是丰收的田野,是希望的田野.我赞美它,因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的. l 庖丁解牛——写好提纲 开头：秋天的田野景色多么迷人,像1幅美丽的画卷.（略） 中间部分：（详） （1）写秋天的庄稼地.（2）写秋天的菜地.（3）写秋天的果园. 结尾：秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑. l 画龙点睛——写好文题 《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》 l 沙里淘金——选好题材
1、阳光温馨恬静,微风和煦轻柔,蓝天白云飘逸,大雁结对南飞……
2、金黄的田野.（金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚；火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地……）
3、美丽的公园.（火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶……） 语海拾贝——打开你的百宝箱 描写秋天景物的词语 草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满 大大小小 摇摇摆摆 翩翩起舞 色彩缤纷 丹桂飘香 果实累累 瓜果瓢香 落叶纷飞 遍地金黄 丰收在望 晶莹透亮 5光十色 秋虫唧唧 北雁南飞 沉甸甸 描写秋天天气的词语 秋风送爽 凉风习习 万里无云 1望无际 天高云淡 描写颜色的词语 金黄 嫩绿 红火 碧蓝 紫茵茵 红彤彤 红通通 红艳艳 金灿灿 黄澄澄 绿油油 白茫茫 蓝湛湛 描写事物的量词 1片片 1个个 1串串 1排排 1盏盏 1面面 1条条 1张张 1把把 描写人们的词语 笑逐颜开 垂涎3尺 汗流浃背 挥汗如雨 满怀喜悦 供你在文中选用的句子 A、梨子树上挂满了1个个黄澄澄的梨子,就像1个个可爱的小葫芦.走近1看,梨子脸上还长着许多小雀斑呢!梨子很多,把树枝越压越弯,越压越弯,有的梨子干脆1屁股坐在地上. B、停车坐爱枫林晚,霜叶红于2月花.——杜牧。
