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关于大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频,大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频
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大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频,大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频

大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频,大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频

袁波

有线的价值

1年前

1、大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频

教学活动目标　　

1、初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。（重点）　　

2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。（难点）　　

3、师幼合作，共同体验游戏表演的快乐。　　活动准备　　

1、图谱一幅。　　

2、狮王进行曲音乐。　　

3、自编故事一个。　　活动过程　　一、开始部分：音乐《加沃特舞曲》　　教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进活动室。　　二、基本部分：（了解并表现音乐故事中的情节和内容）　　师：今天老师请小朋友一块来欣赏一首很好听的音乐，大家听我的指令，闭上眼睛，然后用你的耳朵用心地倾听，能做到吗？　　

1、通过倾听音乐故事完整欣赏一遍乐曲，让幼儿初步了解作品情节和内容。　　师：有一天，森林里的小动物们都在休息。忽然，远处隐隐传来狮王的吼叫声。猴子急忙从树上滑下来报告：狮王驾到。小动物们赶紧排好队，吹着小号准备迎接狮王的到来。只见狮王威风凛凛、十分神气地走了过来，小动物们热烈欢迎狮王的到来。狮王得意地大声吼叫，小动物们害怕得全身发抖，不知道将会发生什么事情。为了讨好狮王，小狐狸为狮王表演起了舞蹈，其他小动物也一个个表演起来，狮王看了高兴极了，也和小动物们一起跳起了舞蹈。　　师：这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事？有谁能讲一讲故事里发生的事情？　　小结：这首乐曲表现的是狮王和小动物之间的事情，它是法国著名作曲家圣.桑的成名曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲叫《引子狮王进行曲》。　　

2、利用图谱分段欣赏音乐，进一步理解并表现作品情节和内容。　　师：接下来我们分段来听一听，在动物狂欢节里，狮王和小动物们到底发生了什么？　　①欣赏引子音乐和图谱（老师一边听，一边在黑板上画出图谱）　　师：老师刚才在黑板上画的这些符号是什么？（图谱）这些神奇的图谱就讲述了乐曲中的故事。　　师：这个符号是什么？（眼睛）眼睛是怎样的？（闭上）是谁在睡觉啊？（狮王、小动物们）这些圆圈是什么意思？为什么越来越大？（狮王醒了，在吼叫，而且声音的力度上是由小变大，速度上是由慢到快。）这个下划线的箭头从上到下，又是什么意思？（小猴先听见狮王的声音，于是急忙从树上滑下来报告“狮王驾到！”）　　师：这个引子部分讲述的故事就是这些了，我们来演一演好吗？如果你是森林里的小动物，你会怎样表演睡觉的姿势？（放引子音乐，幼儿尝试表演不同的动物不同的睡觉姿势）　　师：狮王怎样吼叫？（声音由慢到快，由小变大）　　②欣赏第一段乐曲和图谱（老师一边听一边画）　　师：听到狮王来了，猴子大声报告什么？（狮王驾到）这时候小动物做了什么？（排队、吹号，欢迎狮王）这些竖线是什么意思？我们一起来学一学小动物排队吹号。　　师：这些脚印表示什么？狮王走路时怎样的？它的表情怎样？（表演时，看幼儿的能力水平而定，如果有难度就让幼儿主要集体表演排队吹号，老师扮狮王。）　　③欣赏第二段乐曲和图谱（老师一边听一边画）　　师：在接下来的音乐中，将会发生什么可怕的事情呢？我们一起来欣赏下面的音乐。　　师：圆圈表示什么？曲线表示什么？（着重指导幼儿表现小动物害怕的发抖的样子，如：腿哆嗦，眼睁大等）　　④欣赏第三段乐曲和图谱（老师一边听一边画）　　师：可怕的事情没有发生，看来狮王还没生气，只是小动物被吓着了。接下来狮王和小动物们会干什么呢？让我们一起来听听乐曲第三段。　　师：谁先出来为狮王表演舞蹈？如果你是狐狸？你准备表演什么样的舞蹈让狮王开心呢？如果你是其他小动物，你会怎样和狮王一起狂欢？　　三、结束部分（分角色完整表演一遍，老师扮狮王，另一位老师扮猴子，幼儿扮小动物。）　　评析：由于这首乐曲的结构是ABCD式，内容上是一个递进关系，欣赏起来难度较大。而且其中有多个角色，每个角色的表演都各具特征。因此，在一堂课中要解决所有的问题是很困难的。在第一课时，将重点放在这个音乐故事上，目的是让幼儿大概了解这首乐曲的背景，而对于它的结构、音乐性质不做过多的理解和分析。从表演这关来讲，要考虑的东西也挺多的。比如：幼儿对不同动物睡觉姿势的了解；对狮王的形态、动态的观察和把握；幼儿即兴表演舞蹈的天赋和水平差异等。这些主观条件都将决定幼儿表演的效果，其次角色的分工合作表演，对老师和孩子来讲，都是一个难度和挑战。我们考虑到幼儿初次的表演可能不成熟，所以这一课时的最后环节只让幼儿扮演小动物，一个群体的大众角色，猴子和狮王则由老师表演。这等于起到一个示范作用，让幼儿能够间接地模仿和创新。因为在接下来的第二、第三课时，老师将重点启发和引导幼儿更加深入细致地理解并表现音乐。

2、大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频

教学活动目标　　

1、初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。（重点）　　

2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。（难点）　　

3、师幼合作，共同体验游戏表演的快乐。　　活动准备　　

1、图谱一幅。　　

2、狮王进行曲音乐。　　

3、幼儿园玩具进行曲教案

1 幼儿园玩具进行曲教案：《玩具进行曲》活动目标

1、感受进行曲的风格，并理解歌词内容。

2、学习歌曲的演唱。活动准备钢琴。活动过程一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。二、练声：《小鸟醒来了》、《小树叶》。三、学唱歌曲《玩具进行曲》。

1、用故事的方式引出歌曲名称。师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达，法国的洋娃娃突然跳出，一吹笛子锣鼓声就咚咚将。

2、请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎样表演的?

3、教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的?

5、幼儿跟教师一起朗诵词两遍。我们一起来把这首好听的歌曲念一念。

6、幼儿学唱歌曲。幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。我们一起来把这首好听的歌唱一唱。

7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

8、请个别幼儿下来演唱歌曲。四、复习音乐游戏《猫和老鼠》 2 幼儿园玩具进行曲教案：玩具进行曲活动背景爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。歌曲《玩具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱，生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，让幼儿感受互相给予的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。活动准备

1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。活动过程一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放《玩具进行曲》伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。（根据幼儿的小结）过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫……）二、赏赏说说

1、欣赏歌曲第一遍。师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么？（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？）幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！

3、欣赏歌曲第三遍。教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱师：玩具们排对了吗？三、唱唱玩玩

1、学唱歌曲。师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。（1）幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。（2）边唱边用动作表现歌曲在教师游戏性语言引导下集体用动作表现师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作（3）找朋友分角色游戏出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏，自由组合，音乐游戏。四、延伸活动更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。 123。