幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案,中班《好玩的树叶》教案
1、幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案
《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下： 儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案： 重点难点 1. 边念儿歌边做动作。 2. 能进行简单的儿歌创编。 活动准备 1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。 2. 每位幼儿1片纸制树叶。 活动过程
1、出示挂图，谈话引入。 1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就1片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？ 2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。
2、学儿歌。 1. 教师教幼儿拍手读儿歌。 2. 幼儿边做动作边念儿歌。
3、做游戏。 幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。
4、 创编 1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？ 2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。 3. 请幼儿拿着树叶和老师1起边念创编的儿歌边做动作。
5、结束。 教学反思 本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶 教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。
2、中班《好玩的树叶》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:侧卷 活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标： 1.学习6的形成，理解
5、6两数之间多1少1的关系。 2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面上分别有1-6的点子。 活动过程： 1.熟悉材料，满足好奇。 幼儿每人自取操作盒1个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。 2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。 教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 （1）请取出和树叶1样多的树叶卡片。（3片） （2）你能把3片树叶变的和点子数1样多吗？是怎么变的？ （3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？ 小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了5片树叶。 3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。 （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想1想，试1试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？ 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。 （2）教师在操作版上11对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导幼儿感知、理解（。
3、幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写？
活动目标：
1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。 活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程：
1、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风1吹，叶子就会随秋风飘落。
2、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征
1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸1摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻1闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不1样吗?哪里不1样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说1说。)
3、认识树叶的名称
1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。
2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。
4、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶
1、教师：我们1起来玩1个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿1样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
3、教师进行小结，结束活动。
4、中班健康教案踩树叶
1、活动背景及理论依据 常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的1角铺成金黄1片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
2、活动目标
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。 重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。 难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
3、活动准备 幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
4、活动过程 （1）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。 老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？ 幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。 幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏） 教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以1定要把树叶抛得高高的哟。 撒礼花的时候有的人个子也很高，1定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛1下，看谁抛得高吧。 （幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏） 教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。 他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？ 飞机飞回来的时候1定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。 （教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
3、幼儿：1片两片3片、、、（玩数树叶的游戏） 教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？ （引导幼儿按群计数。） 小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！ （2）分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享1下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。 幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。 幼儿：我把树叶当成飞机，和它1起飞起来。 幼儿：我在玩数树叶的游戏。 幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。） （教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试1试。 除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩1次吧。 幼儿：他们又1次开心的玩了起来。 小结：“倘若你有1种玩法，我也有1种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、。
5、幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、4季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进1步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。 活动目标：
1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 欣赏诗歌，理解诗歌内容。 活动难点： 有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入3个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。 活动过程：
1、欣赏诗歌，理解含义 诗歌《小树叶会说话》 你听！哗啦啦，哗啦啦！ 风大了，风大了， 小树叶，会说话。 你听！沙沙沙，沙沙沙， 风小了，风小了， 小树叶，会说话。 你听！哗哗哗，哗哗哗， 下雨了，下雨了， 小树叶会说话。 风住了，雨停了， 小树叶，不响了。 1.议1议
1、教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？
2、引导幼儿猜想并表述。 2.听1听
1、教师：今天，老师为大家带来了1首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听1听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
2、配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。 3.说1说
1、教师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？
2、幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
2、学习诗歌 1.幼儿跟着教师朗读。 教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。 2.师幼对念。
1、教师：现在我们来玩1个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们1起来表演，试试看是不是很有趣。
2、第1次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第2次角色互换。 3.配上背景音乐，有感情地完整朗诵。
3、游戏“小树叶” 教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。 1.教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。 2.教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。 3.教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音 4.教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。
4、仿编诗歌
1、启发幼儿想1想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念1念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。 活动反思 本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下1环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。
6、中班《好玩的树叶》教案
活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标：1.学习6的形成，理解
5、6两数之间多1少1的关系。2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面上分别有1-6的点子。活动过程：1.熟悉材料，满足好奇。幼儿每人自取操作盒1个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。（1）请取出和树叶1样多的树叶卡片。（3片）（2）你能把3片树叶变的和点子数1样多吗？是怎么变的？（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了5片树叶。3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想1想，试1试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。（2）教师在操作版上11对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导幼儿感知、理解（。
