中班安全教案《沙尘入眼怎么办》,幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思)

1、中班安全教案《沙尘入眼怎么办》

被沙尘眯了眼的时候应该怎么做呢？步骤/方法在大风天出行，很容易被沙尘迷眼。迷眼后立刻会感到眼被磨疼，睁不开，有人习惯性地用力揉眼，想使异物立刻出来，这可是个危险动作，对眼睛会造成的伤害有：1.划伤：人的眼睛就像1架小的照相机，眼球表面的角膜就像镜头前面的1层玻璃，晶莹透明。眼睛里进了沙尘，沙尘附在角膜上会感到疼痛，睁眼困难，用手去揉擦的结果是，原本光滑的角膜被带棱角的小沙粒、尘土磨出1道道痕迹，看起东西来感到模糊不清，感觉更不舒适。如果角膜损伤严重，甚至引起角膜炎。2.感染：揉擦时，如手上的细菌污染了眼睛，还会引起发炎。灰尘迷了眼时，最好的办法是把眼睛闭起来，头稍低下，眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪，这时再眨动眼皮，沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来。3如果眼内飞入小飞虫等异物，眼泪无法将异物冲出时,可请人翻转上眼睑寻找异物，用消毒棉签或干净手绢叠出1个棱角轻轻拭出异物，并及时点几次抗菌素眼药水以预防感染。4果发现异物在角膜上，应立即到医院必须用消毒器械取出角膜异物，不要自己随便取，1旦创伤面扩大或感染，会发生角膜炎，就成了大问题。请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助。

2、幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思)

作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解1些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

1、排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程：

1、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

2、

1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说1说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的1方可奖1朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？ （2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。） （3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的'帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。） （4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

3、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 活动反思： 活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解1些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

3、大班安全教案《会说话的标志》的单元目标怎么写

孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，以至于他们会“不顾1切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。针对这1特性，我们把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。我班开展了《会说话的标志》主题活动。 回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，整个活动，幼儿兴趣1直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。 活动中我们采用了“动静相宜”的教学方法，孩子在看1看、说1说、画1画、玩1玩的过程中，引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志。如：交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固。 　　在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。 在日常教学过程中，我们有针对性地就幼儿时期常会发生的1些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。 在活动室各区域引导小朋友设置活动标志、寝室、卫生间里贴上1些所需提示的标志，同时与小朋友依据标志制定相应的活动规则，幼儿在每1次的活动中都能相互提示看标志有规则地活动。在美工区中，我与幼儿共同收集投放卡纸、彩色笔等制作“我的标志”，幼儿在创作中想象力丰富，相互争着表达设计自己的意图。 通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。

4、不要和陌生人说话中班安全教案

作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的不要和陌生人说话中班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　 活动目标： 　　1.知道不能听信陌生人的.话，不跟陌生人走。 　　2.了解1些求救的方法。 　　 活动准备： 　　1.挂图3张(内容：故事《聪明的明明》) 　　2.事先和1名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备1些幼儿喜欢的糖果、玩具。 　　活动过程

1、看图讲述1.教师出示第1张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说1说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。 　　2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。 　　

2、情景模拟 　　1.教师借故离开教室。 　　2.男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 　　陌生人与幼儿的对话： 　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并11跟着"陌生人'走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请1位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 　　

3、讨论求救方法 　　1.教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是1件很危险的事。 小结和陌生人走的危险性。 　　2.讨论：和陌生人在1起时有什么自我保护的方法。 　　3.教师出示第

2、3张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

5、大班交通安全教案《乘车要注意什么》？

活动目标：让幼儿初步了解乘车过程中的1些基本规则、基本常识和懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 准备材料：食物投影仪、图片。了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？观看图片，知道乘车中的安全常识。看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？幼儿回答后教师小结安全常识。讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁？组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。结束活动。 活动反思。