关于新年放鞭炮的中班绘画教案,大班美术放鞭炮教案
1、关于新年放鞭炮的中班绘画教案
让孩子画1些简单的东西，像鞭炮、福字、灯笼等。
2、大班美术放鞭炮教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班美术放鞭炮教案 【篇1：鞭炮教学反思】 中班美工活动《鞭炮》 本次活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。 在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更高。 再第2环节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这1环节幼儿不够直观的感受到差异。 在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去帮助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳的方法没。
3、中班安全教案烟花爆竹
中班安全教案烟花爆竹【篇1：大班社会性《安全燃放烟花爆竹》】社会性活动--《安全燃放烟花爆竹》活动目标：
1、了解燃放烟花爆竹时的注意点。
2、懂得燃放烟花爆竹时自我保护的方法。活动准备：故事图片1套。活动过程：
1、教师出示图片引出课题。
1、师：小朋友们看：这张照片上的小朋友发生了什么事情？为什么会这样？（幼儿擅自燃放烟花造成的伤害）
2、师：不正确燃放烟花会发生什么？（耳朵被炸伤、手被炸痛、眼睛不舒服等后果很严重的事情）
2、了解燃放烟花爆竹时的注意事项。
1、教师讲述故事。
2、提问：我们1起来帮帮小熊，在放烟火的过程中，要注意哪些方面的安全问题？（幼儿讨论）
3、教师与幼儿1起总结燃放烟花的注意事项：⑴远离燃放地点，避免伸头观看。⑵在燃放的过程中，要将耳朵捂起来。⑶要在空旷的室外燃放。⑷幼儿不要单独燃放，要在家长的指导下燃放。
3、游戏“放烟花“，在游戏中加强教育。引导幼儿在游戏情境中感知体验燃放烟火的自我保护方法。【篇2：鞭炮与安全】活动名称：鞭炮与安全设计思路：马上小朋友们就要放假过年了，过年的时候很多家里都会放鞭炮，鞭炮能给我们带来喜庆、还能除恶祛邪，但是鞭炮也有许多危险的地方，通过本活动让幼儿知道鞭炮的由来，并加强幼儿的安全意识。3。
4、中班美术教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班美术教案 篇1 活动目标：
1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美好情感。
2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：
1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例1个。
2、幼儿操作材料：《惠山泥塑》。 活动过程：
1、与幼儿1起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。 提问： （1）你看到了什么？ （2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不1样？ （3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？ （4）泥娃娃有哪些表情？请你来学1下。 （5）比较1下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？ （6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？ 小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“1团福气”的寓意。 鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造1个自己喜欢的“阿福”。
2、出示泥娃娃范例 提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的？
3、教师示范制作1个泥娃娃：先做1个大大的圆圆的身体，再做1个小1点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出5官。 提出要求，幼儿制作，教师指导。 发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。
4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。 活动反思： 玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之1。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。 中班美术教案 篇2 活动目标：
1、进1步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的"5彩鸟"图
2、进1步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感 活动准备：
1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手1份，
3、教师事先画好的"手掌5彩鸟"图1幅 活动过程：
1、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
2、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进1步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，8哥鸟等） 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
3、引出特殊的鸟-"手掌5彩鸟"，并为幼儿讲述创作的'主要方法以及注意点
1、师：今天森林里飞来了1只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2、教师出示事先画好的"手掌5彩鸟" 师：请小朋友把小眼睛蒙起来3秒钟，我们1起把这只漂亮的小鸟请出来。 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画1画吗？请你仔细看1看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求 在纸张的适当位置将1个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的"5彩鸟"，让它看起来更漂亮呢？ 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外） 鼓励幼儿大胆想象添画场景
4、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 中班美术教案 篇3 活动目标：
1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。
2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。
3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规，体验成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸 活动过程：
1、谈话：小朋友，现在是什么季节？秋天什么花儿开放？ 小结：秋天来了，美丽的菊花开了，让我们1起欣赏那些美丽的菊花吧！
2、欣赏千姿百态的菊花，播放PPT，幼儿欣赏。 提问：这些菊花有什么不1样？（幼儿讨论，引导幼儿从颜色和形状比较。） 小结：菊花的颜色：红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇—5颜6色;形状：含苞待放的菊花像球形；盛开的菊花，花瓣像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花……学习词汇—千姿百态
3、学习菊花不畏严寒的精神。 菊花是秋天开的花，是中国十大名花之1，（简单介绍十大名花），被称为花卉4君子（简单介绍梅兰竹菊）。菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放，它不怕寒冷，傲霜怒放。 提问：天气渐渐变冷，有的小朋友开始怕冷了，每天早上都不能勇敢的1下子就从被窝里起来，还有的幼儿喜欢整天呆在家里，这样做对吗？为什么？ 小结：冬天就要来临，老师希望每个小朋友要像菊花1样不怕寒冷，每天坚持来幼儿园好吗?
4、认识名画 引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》，学习构图布局和颜色搭配。
5、讲解画菊花方法和注意事项
1、先画细长的花茎，然后在花茎的两边画上大大的叶子，画花瓣时，先画花心再画花瓣，花瓣是围绕花心向外展开的，可以是直直的短线，也可以是1条条短弧线。
2、注意事项：作画时，1个棉签蘸1种颜色，换颜色是要换棉签，保持画面和衣服的干净。
6、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。
7、欣赏与评价。 教师对线条流畅，能大致表现菊花特征的作品，以及有良好绘画习惯的幼儿，给予肯定和表扬，最后将幼儿作品张贴在展示墙上。 活动反思： 在活动中，围绕菊花调动幼儿的多种器官，利用多媒体课件，让幼儿欣赏各种各样形态和颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受，在认识了菊花的主要特征后，欣赏王少卿的菊花作品，更进1步加深了印象，明白了基本构图和颜色搭配，幼儿在之后作画就很顺利了，所以大部分幼儿的作品完成的很好。 中班美术教案 篇4 设计意图： 每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你1言我1语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这1活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。 活动目标： 1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。 2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。 3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。 2. 1幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌1块。 活动过程： 1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。 ⑴出示范画"伞面"。 你喜欢哪个小伞面？ ⑵激发幼儿浸染的兴趣。
1、出示浸染的小伞面： 你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）
2、引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？ 2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。 ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法： 幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。 ⑵尝试不同的浸染方法。
1、引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
2、比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。 ⑶教师巡回指导：
1、帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
2、鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
3、引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。 3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。 ⑴师幼共同布置展览牌。 ⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。 ⑶幼儿评价你最喜欢哪1幅伞面？为什么？ ⑷教师小结：
1、表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
2、鼓励有进步的幼儿。 4．延伸活动： 利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。 评析： 此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论，选材角度新，教育内容活，较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。 1．活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。 2．活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。 3．活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。 4．此活动不仅注重教育过程，也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。 中班美术教案 篇5 活动目标：
1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备：
1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 活动过程：
1、情境导入
1、今天老师请来了1位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。
2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（1束1束的，先升上天空在散开，扭来扭去，1闪1闪的，像柳树1样倒下来，5颜6色的……）
2、欣赏烟花图片，大胆创作
1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）
2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲述其用途）。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。
4、教师示范吹画烟花作品。 方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向4周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同1个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
5、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。 （1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。 （2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
3、展评作品 幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。 活动延伸：
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。 教学反思： 我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 中班美术教案 篇6 活动目标： 教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进1步了解梅花的特征。 活动准备： 1.梅花1束，范画1张。 2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。 活动过程： 1.引出课题。 告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。 教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。 教师出示梅花1束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有5个花瓣，有的花互相遮挡，只看见3个花瓣或4个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。 2.讲解示范： （1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。 （2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出5个花瓣及3个.4个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少1些。 3.幼儿作画。 交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。 师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。 4.作业评价。 把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪1幅画得好。
