小班环保教案：垃圾,幼儿园小班语言游戏小羊商店教案
1、小班环保教案：垃圾
作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班环保教案：垃圾，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班环保教案：垃圾1 国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了1堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。 活动目标： 1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5，学会与同伴协商合作游戏。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么1堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 活动准备： 事先下载1些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全1些，再找1些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。 活动过程： 1，老师通过投影仪1张1张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗? 2，看完图片后和孩子们1起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。 3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。 活动延伸： 带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们1起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。 活动反思： 通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的.孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。 小班环保教案：垃圾2 活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。 活动1： "垃圾的产生" 活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。 活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动2： "垃圾的危害" 活动准备：
1、图片4幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布1些纸屑、纸片。 活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（4）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？ 小班环保教案：垃圾3
1、设计意图 在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。
2、教学目标
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境
3、激发幼儿的想象力与创造力。
3、教学准备
1、图片1张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人1张涂好色的底板纸1张。
3、刮画工具人手1套（圆珠笔与削尖的塑料管各1根）。
4、教学过程 （1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。 老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们1定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ （2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们1起来听听看。 （3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？ （4）提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们1起 来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求： 师：老师为你们准备好了1张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，1切与环保有关的内容都可以画。 （5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。 （6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述） （7）老师 小结。 师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，1定会非常难为情，会改正自己的错误的。
5、活动延伸 在家里和在外面时，带领家长保护环境。 小班环保教案：垃圾4 设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在1日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这1问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们1起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的1份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家1起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。 活动准备： 电脑、有关资料、图片 重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？ 为什么？ （心情舒畅、给人以美的享受……） 老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么？ 怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心…...） 老师小结。 3.问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 师：我们这些小主人真棒，让我们1起行动起来吧！ 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 反思： 在本次活动中，根据2期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 小班环保教案：垃圾5 活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： （1）导入部分： 1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （2）基本部分
1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2、 木偶表演 a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手1扔，下场） b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问： a、 小兔怎么了？ b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 c、是谁扔的香蕉皮？ d、那，香蕉皮应该扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖 幼儿每人1颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （3）结束部分 不早了，我们开汽车回家了 小班环保教案：垃圾6 教学目标：
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。 教学过程：
1、引导幼儿讨论，引出话题。
2、讨论：不乱扔垃圾。
3、组织幼儿实践教学。
4、回教学室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。 设计意图：
1、通过教学，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践教学，进1步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。 小班环保教案：垃圾7 活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备： 小兔，小猴图片，糖若干 重点：知道不乱丢垃圾，做个讲卫生的好孩子。 活动过程： 1．我们出去玩 1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。 2.今天公园有小动物在玩，我们去公园玩。 2．公园里的小动物。
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物在公园里玩？幼儿自由讲各种动物。 教师边出示图片边表演： 小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手1扔）小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。 提问： A、小兔怎么了? B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）引导幼儿对小兔讲讲安慰的话。 C、是谁扔的香蕉皮？ D、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖幼儿每人1颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上.如有孩子丢地上，教师以小猴的身份提示孩子把糖纸捡起放垃圾桶。 3．回家 不早了，我们开汽车回家了。教师和幼儿1起做开汽车动作绕活动室走1圈结束。 小班环保教案：垃圾8 1.活动目的： 1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。 2.培养幼儿的粗浅的环保意识。 2.活动准备： 3根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。 3.活动过程： （1）准备活动：韵律操 1.听好音乐跟着教师做运动。 2.动作有力，有精神。 3.指导个别幼儿动作到位。 （2）游戏活动：捡垃圾 1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。 2.这么脏，怎么办呢？ .3.提出捡垃圾的规则。 （1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。 （2）记住废纸放在1起，垃圾罐放在1起。 （3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。 （3）感知讨论： 1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？ 2.请个别幼儿示范。 3.讨论：（1）看看他是怎么走的？ （2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？ （3）仔细看看脚是怎么站的？ （4）操作练习： 1.幼儿分散练习，教师指导。 2.教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。 3.提高幼儿不断增加练习难度。 4.鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。 5.提醒幼儿擦汗。 （5）游戏巩固： 1.现在我们把这些垃圾都运走。 2.提出游戏规则：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。 3.幼儿开始活动，教师指导。 （6）延伸活动： （1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？ （2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？ 小班环保教案：垃圾9 垃圾分类儿歌 ：大家1起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。垃圾分类要坚持。创建文明靠大家。垃圾分类不再难。幸福天下每个人。 国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了1堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。 教案目的： 1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么1堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 教案准备： 事先下载1些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全1些，再找1些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。 教案流程： 1，老师通过投影仪1张1张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？ 2，看完图片后和孩子们1起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。 3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。 活动延伸： 带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们1起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢？对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢？对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢？没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
2、幼儿园小班语言游戏小羊商店教案
这里是关于商店的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：商店
教师：屈老师
活动目标：
1、尝试对同1类物品进行分类
2、知道生活中的1些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。
3、增强记忆的有意性。
活动准备：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手1份）
活动预设过程：
1、回忆交流：
——“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”
——“商店里的货物是怎样摆放的？”
（1样的商品放在1起，物品放的非常整齐）
2、宝宝“开商店”
教师讲解示范：1）出示1副水果店图
——“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”
幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上
2）出示1副玩具店图
——“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗？”
幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上
3）出示1副鞋店图
——“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”
幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。
4）出示1副服装店
——“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理1下吧”
幼儿把衣服、裤子等分别归类。
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3、环保方向教案小班综合健康语言科学
活动目标：
1、学会如何防雷电。
2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。
3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。
4、幼儿园中班教案《环保袋》
作为1位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案《环保袋》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案《环保袋》1 活动目标
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。 教学重点、难点 养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。 活动准备 各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、 活动过程
1、看1看，说1说 了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说1说，是怎样玩塑料袋的
2、装饰塑料袋 鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
3、展示介绍作品 幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评1评。
4、了解“限塑令” 塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
5、环保小卫士 让幼儿说1说自己想为环保做什么事情。 幼儿园中班教案《环保袋》2 小小布艺书 小钮扣
1、作品原理： 幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作1些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成1样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作1些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了1些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每1页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在1起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
2、发明背景： 《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们1直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们1直在研究、探讨1些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单1性已不能适应当今幼教课程整合性的这1特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
3、使用现状： 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。 体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。 在书中“系鞋带”1页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。 科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数1数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择1些内容、材料进行组合讲述。 通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
4、发展方向： 小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。 “小小音乐会”让幼儿了解1些乐器知识，加入1些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。 “聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识1些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。 “英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。 让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！ 幼儿园中班教案《环保袋》3
1、设计意图 从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供1个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
2、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
2、能在创造过程中感知变废为宝
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
3、重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
4、活动准备 经验准备：对购物袋有初步的了解 物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
5、活动过程 （1）、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)" 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3．你们想设计1个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论) （2）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1．"我有1个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有1个什么?" 2．其他3面应该怎么样? 3．粘好了要装上什么东西才可以拎? （3）、幼儿制作购物袋 1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。 （4）、观赏展评 1．找找谁的袋子有趣又好看。 2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 活动延伸： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
6、教学反思 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪1直非常饱满。 中班上学期美术教案《环保购物袋》 幼儿园中班教案《环保袋》4
1、活动目标：
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解1些常见的环保材料，萌发环保意识。
2、喜欢参与装饰活动，能用多种方式进行创造性装饰。
2、活动准备：
1、环保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋，纸袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回标记1个，其它标记若干，干花，图案，糨糊，透明胶，颜料，油画棒，毛笔，剪刀，抹布。
3、活动过程：
1、导入活动，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室。 个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有1些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？
3、讲述故事《塑料袋的旅行》。
4、小结：“原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋1样，都有环保袋。”
5、游戏“认标记”。出示各种标记请幼儿判断，如果是“可回收标记”就拍拍手，反之，就跺跺脚。游戏3至4次。
6、请幼儿装饰环保袋。 提问：“你们觉得这些环保袋可以使我们的环境变的怎么样呢？你们在这样的环境中感到怎样？”“环保袋让我们的环境变得更漂亮，你们想让这些环保袋变得更漂亮吗？” 提出要求：“在做的时候要注意，箩筐里有的不是环保袋，要从这么多袋里面先找出环保袋，然后再去选1种自己喜欢的方法装饰。可以贴，可以画，装饰的时候要注意美观，漂亮，比比谁的眼睛最尖，谁的小手最巧。幼儿操作，老师巡视，指导。
7、活动结束：请幼儿拿着装饰好的环保袋，1起玩买菜的游戏。 幼儿园中班教案《环保袋》5 活动目标 对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰 能在创造过程中感知变废为宝 活动重点 重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动准备 经验准备：对购物袋有初步的了解 物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程
1、引出主题，激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3．你们想设计1个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
2、观察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1．“我有1个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有1个什么?” 2．其他3面应该怎么样? 3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
3、幼儿制作购物袋 1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
4、观赏展评 1．找找谁的袋子有趣又好看。 2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 活动评析
1、设计意图 从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的'超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供1个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
2、效果分析 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪1直非常饱满。 中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工） 中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工） 目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。 准备：西瓜、彩泥等 过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜： 用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。 幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑 材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。 工具：剪刀、锥子 制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。 年龄班：大班 做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》 材料：白色劳动手套、棉花、毛线（
2、3种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。 制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。 布袋木偶系列 材料与工具 材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。 工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。 制作方法
1、选1块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；
2、在头上包贴1层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖1个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做1道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。 幼儿园中班教案《环保袋》6 活动目标：
1、大胆表达自己的想法。
2、了解1些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人1起买菜或购物的经历。有按不同标记进行分类的经验。
2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板1块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记1个，故事连环画）。幼儿呈半圆形坐在1起，方便交流。 活动流程：
1、导入活动，引起兴趣。 师：孩子们，今天的天气真好，我们1起去买菜吧！ （幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。） 教学建议： 教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作1下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。
2、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。
1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢？（袋子）
2、师：今天老师就为每人准备了1个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看1看，找1找吧。看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说1说。 （幼儿第1次操作：找1找、看1看，然后回答以上问题）
3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有1个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）
4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头） 这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着1个方向，循环环绕着的）
5、师：请你们再仔细地看1看、找1找，你的袋子上有这样的标记吗？ （幼儿第2次操作：引导幼儿仔细地找1找塑料袋上的可回收标记）
6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思，下面就让我们1起来听1个故事吧！ 教学建议：
1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中 有数,以便及时应对。
2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋） 让幼儿自由地探索、发现。
3、在幼儿的两次操作中，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细 地进行观察。特别是第2次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。
4、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺着1个方向，循环环绕着的。
3、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记”的含义。
1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。
2、提问： （1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？ （2）他们有1个神奇的本领是什么？ （3）环环去了哪里，最后又怎么样了？保保去了哪里，最后又怎么样了？
3、教师小结：“原来，“可回收标记”，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染，是1种环保材料。
4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境） 教学建议：
1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。
2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向高潮。
4、让幼儿了解1些常见的环保材料，认识更多的环保袋。
1、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有1些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！ （引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）
2、师：请你们仔细地看1看，摸1摸，想1想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友1起看看、说说。 （让幼儿自由讨论，并11说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。教师在黑板上11出示）
3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境，好吗？ 教学建议： 让幼儿在认识了环保塑料袋的基础上进1步去探索、认识更多不同材质的环保袋。并让他们运用感官去看1看、摸1摸等来感性地认识各种材质。最后通过教师及时地总结得出环保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用这样的方法不仅拓宽了孩子的思路，而且他们对所学的知识会掌握得更牢固些。
5、玩游戏：袋袋找家。
1、师：（出示3大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找1下，哪些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？
2、教师又出示两个空箩筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里，不是环保袋的放入哭脸的筐里。（幼儿自由操作，教师巡回指导）
3、师：现在让我们1起来看看有没有找对。（教师带领幼儿围在筐前1起检查，对找错的作纠正）
4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲1讲然后再把它送回家，好吗？ 教学建议：
1、教师在让幼儿将袋袋分类时出示两个空箩筐，并在两个筐上标上了笑脸和哭脸两个相反的标记。这样就无形中对幼儿又进行了1次很好的环保教育，因为幼儿从分类游戏中就能意识到只有“环保的”才会绽放微笑。
2、在幼儿操作中，要鼓励幼儿有序地进行操作，不拥挤。
3、第2次操作的目的是为了给没有成功的孩子再次实践的机会，尽力让每1孩子都拥有成功的感受；同时可以通过让幼儿与客人老师的交流中加强对环保袋的认识，也可以锻炼幼儿的口语表达能力。 评价指引： 幼儿角度：幼儿在活动中的表现如何？您认为活动中幼儿与教师的互动是否有效？为什么？ 教师角度：您认为在本次活动是否有价值？整个过程中活动目标是否实现？是如何实现的？ 活动反思： 本次活动既是1次由幼儿自发生成的活动又是1次很有教育价值的园本教学活动。首先，活动的第1个环节，我利用幼儿熟悉的歌曲《买菜》，让幼儿在表演中进入活动室，引起了幼儿浓厚的兴趣，而且也很自然地导入了下面的活动。活动的第2个环节是让幼儿观察各种袋袋。为了让幼儿明白什么是“可回收标记”，我不仅自编了1个童话故事《环保塑料袋的旅行》，而且还为故事配上了惟妙惟肖的动画，帮助幼儿理解其中的含义。最后我安排了1个游戏“袋袋找家”，并为幼儿标上了形象的笑脸和哭脸，不仅让他们将环保袋与非环保袋区分开来，而且还形象地又1次告诉幼儿只有环保袋是人们喜欢的。在活动的最后，我还设计了1个活动延伸——让非环保塑料袋变废为宝，又1次渲染了环保的主题，也进1步满足了活动的兴趣。总之，从预定的目标来衡量，这次活动基本实现了我的设计。表现为：幼儿认识了“可回收标记”，了解到1些常见的环保材料，产生了1定的环保意识，在活动过程中幼儿都表现得很积极、愉快。 尽管如此，我还是认为这次活动仍有不少值得反思的地方。如：1开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。
5、幼儿园小班社会教案
【实用】幼儿园小班社会教案范文8篇 作为1名默默奉献的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班社会教案 篇1 设计思路： 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家1起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩1下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你1起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。 活动准备： 图片1套，草地背景图，录音。 活动过程：
1、看看、说说
1、出示小猪：这是谁呀？ 今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了1大包好吃的东西，都有些什么呀？ Tips： 通过猜猪妈妈准备什么食品这1问题，让孩子的思维进1步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这1食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴灶裂等，从而理解事物的关联性。
2、猜猜、学学
1、播放小鸟的搭迟叫声。听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出1个面包给小鸟姐妹，面包只有1个，怎么分呢？（将面包1分为2） 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。1起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子1家。 又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 小猴1家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴1家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，1起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，1起野餐真开心。 猴宝宝我请你吃桃子，1起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，，1包糖果可以怎么分呢？ 1粒1粒的分。请幼儿学说短句。 小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，1起野餐真开心。
4、老师放录音完整欣赏故事。 Tips： 以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。 而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有1定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。 作为1个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。
3、想想、做做（经验迁移）
1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？ 师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友1起吃，和大家1起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。 Tips： 在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题知辩李抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。 幼儿园小班社会教案 篇2 幼儿园小班社会教案：节约用水我会做——“水呀水是个宝” 活动时间：3.31下午 活动地点：本班教室 活动目的：
1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯
3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动 活动过程：
1、介绍水的身份证：儿歌《水》
2、介绍家乡的水 （1）请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水（古运河、天目湖······） （2）请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水
3、水的作用
1、儿歌：水呀水是个宝
2、展示家庭用水调查表
3、照片展：亲近水、爱护水
4、保护母亲河爱心行动
1、歌曲：《水娃娃》
2、长卷画：《清清的小河》
3、家长签名、捐献爱心 幼儿园小班社会教案 篇3 目标 1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。 3.发展幼儿的口语表达能力。 准备 1.活动前了解1些简单的植物生长的知识。 2. 挂图。 3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。 过程
1、挂图1： 情景：天空1片乌云，1颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。 1.看后自由讨论。 2.教师启发引导。
1、你们看到了什么？
2、小鸟哭了，为什么？
3、大树为什么没有树叶？ 幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
1、师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
2、师幼共同探讨保护数木、花草的方法。 4.再看挂图1 启发幼儿想1想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？ 小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建1个新家。
2、观看挂图2： 情景：1棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
3、操作： 1.通过观看挂图2，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。 2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。 3.鼓励幼儿大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。 活动延伸： 两个小朋友1组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图2情节的启示）。然后交换作品欣赏。 分析 本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。 幼儿园小班社会教案 篇4
1、教育目标： 通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
2、活动准备： 1些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各1张，各种手工制作材料。 歌曲《我的幼儿园》
3、活动过程： (1)看录像。(老师的单人录像) T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？ T：老师在干什么？ T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？ (2)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？ T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。 (3)操作活动“送给老师的礼物”。 在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
4、亲子活动： 家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜1猜是哪位老师，帮助孩子进1步了解自己班上的老师。
5、活动评价： 通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。 1.你们班上有哪些老师？ 2.你喜欢她们吗？ 3.老师帮小朋友做了哪些事情？ 幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标：
1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西
2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼儿用书12-13页 活动过程：
1、开始部分：
1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣 “叮铃铃——”“喂，您好！这里是小1班！”……“哦！知道了！” 师：小朋友们，电话里说，知道我们小1班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？
2、基本部分： （1）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？ 引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。 （2）教师邀请宝宝来做客小朋友。 （1）——学习如何招待客人 “现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！” （老师扮演小主人、幼儿扮演客人） 情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！ 教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。 逐步深入——我这里有玩具，请你们1起来玩吧！（两位小客人自由发挥） 师幼1起点评： 你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？ 师小结：小朋友们非常棒！ （2）——学习做礼貌客人。 情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能1起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。 教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？ 教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。 （3）——学习如何告别。 情景表演（3）：玩了1会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。 教师提问：客人要走了，对主人说什么。 幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。 （3）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。 请1名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。 “咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。 “小朋友们猜1猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。 教师在1旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？
4、分组进行表演，教师随机指导。 幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。
5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进1步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。
3、结束部分： 教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。
4、活动延伸 请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。 小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。 幼儿园小班社会教案 篇6 【活动目标】：
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴1起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 【活动准备】： PPT、幼儿自带玩具若干 【活动重难点】：
1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴1起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 【活动过程】： (1)导入活动 师：小朋友瞧瞧这是谁? 师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢? 【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜1猜的形式，让活动氛围活跃起来。】 (2)初步感知“分享”的意思 师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 师：我们1起来开门看
