怎样鉴赏古代诗歌的语言,古代诗词赏析方法及步骤有那些

1年前

1、怎样鉴赏古代诗歌的语言

古代诗歌鉴赏系列教案之1:

1、鉴赏用词之妙（1）中国诗歌对语言的变形进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之1。文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。严羽说“诗有别材”，其实，诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，1首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗，如果有的话，也是可笑的打油诗。（静夜思是个。

2、古代诗词赏析方法及步骤有那些

中国是歌的国度，有着悠久的诗歌传统，高中语文教材中诗歌的比重较大，因此诗词鉴赏题也就成了高考语文卷中必不可少的组成部分。然而，诗歌是高度凝炼的语言，没有足够的积淀就很难真正理解诗歌的意蕴，而中国的古典诗词的创作年代又离中学生过于遥远，因此，多数考生都觉得诗词鉴赏题难度较大，无从下手。本文从中国古典诗词鉴赏的1般规律出发，进行初步分析归纳，力求使考生摸清古诗词鉴赏题的基本方法。按照诗歌表现内容的不同，古典诗歌大致可以分为山水田园诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗和咏怀诗等5类。山水诗的特点是“1切景语皆情语”，即作者笔下的自。

3、朱门酒内臭,路有冻死骨的修辞方法是什么

对比，借代出处：古代诗歌鉴赏教案（2）古代诗歌表达技巧学习目标 初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。诗歌的表达技巧修辞手法表达方式表现手法常见修辞手法：比喻、借代、夸张对偶、比拟、双关排比、对比、反问等

1、修辞手法

1、白发3千丈，缘愁似个长。(夸张)

2、江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(反问)

3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(对比、借代)

4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）

5、遥望洞庭山水色，白银盘里1青螺。（比喻）春雪韩愈新年都未有芳华，2月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（运用了拟人手法，使穿。

4、古代诗歌鉴赏的几种方法

古代诗歌鉴赏方法总结

1、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事

1、李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地

2、，宿鸟声中自掩门。 [注]

1、李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

2、张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。在这道题中，注释

1、告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第2题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。

2、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他1些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。

5、教案学古诗沁园春雪大班

主备人备课时间上课时间审核人单元课题诗歌单元教学目标 1.积累本单元中1些重点字词和经典诗句。 2.注意新诗的艺术特征，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法。 3.联系诗歌内容，引导学生感受我国壮丽山河，增强对祖国的热爱之情单元重、难点 1.反复诵读，了解诗歌内容，把握诗歌感情。 2.展开想象和联想，抓住诗歌“意象”的特点，体味诗歌的“意境”。 3.了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法。 4.揣摩语言，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。单元教学设想　1.寻找1个切入口，营造学诗的氛围，调动学生学习现代诗歌的兴趣。如：适当重组诗歌教学内容，利用背景知识及诗人的魅力感染学生，组织诗。

6、《山坡羊·潼关怀古》教案「」

《山坡羊·潼关怀古》公开课教案教学目标：知识与能力：

1、初步掌握元曲的体裁常识

2、培养诵读的习惯，训练阅读的能力过程与方法：理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。情感态度价值观：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情教学重难点：理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。教学课时： 1课时教学过程：

1、导入(5。