安全教育自己的物品自己用怎么写教案?安全教育自己的物品自己用怎么写教案

安全教育自己的物品自己用怎么写教案?

1、安全教育自己的物品自己用怎么写教案?

活动目标:   

1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。  

2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。  

3、能在老师的英倒下,根据提问讨论情境表演的内容   活动准备:   

1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记   

2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。  

3、教学挂图和幼儿用书。  活动过程:   游戏导入活动--找标记   幼儿观看玩偶表演   引导幼儿讨论表演内容   教师:   (1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?   (2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?   

4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。  小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。  

5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。  问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?。

安全教育自己的物品自己用怎么写教案

2、安全教育自己的物品自己用怎么写教案

活动目标:   

1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。   

2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。   

3、能在老师的英倒下,根据提问讨论情境表演的内容   活动准备:   

1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记   

2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。   

3、教学挂图和幼儿用书。   活动过程:   游戏导入活动--找标记   幼儿观看玩偶表演   引导幼儿讨论表演内容   教师:   (1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?   (2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?   

4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。   小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。   

5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。   问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?。

幼儿园小班教案整理物品

3、幼儿园小班教案整理物品

幼儿园小班教案整理物品:【活动目标】

1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少。

2、养成自己整理玩具的习惯。【活动准备】小兔头饰一个,奶瓶6个,奶嘴6个,锅子8个,锅盖8个,瓶子6个,瓶盖6个,糖果,礼物盒,小动物。【活动过程】观察物品

1、兔姐姐:小朋友们好,我是兔姐姐,我有点不舒服,听说我们小一班的宝宝很能干,想请你们帮我去我家整理一下,好吗?

2、师:小朋友,兔姐姐请我们帮她整理东西,你们愿意吗?那我们出发吧。(在教室绕一圈)

3、师:哇!兔姐姐家真的很乱呢?这是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是谁呢?(奶嘴)我们来找一找。

4、这又是谁呢?(瓶子)它的好朋友又是谁啊?那他的好朋友在哪呢?哪个才是他的好朋友呢?(试一试)这又是谁啊?(锅盖)它的好朋友是谁呢?(出示瓶子,奶瓶,锅子)小结:原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。整理物品:师:这边整理干净了,可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢?请你们去整理一下吧,找到他们的好朋友,好吗?(幼儿整理)师:你们都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是谁啊?(幼儿说一说)谁多谁少:

1、兔姐姐:你们整理的真干净啊,我给你们准备了糖果,但是要请你们自己包起来了,好吗?

2、展示如何包装礼物

3、教师带小朋友包礼物。

4、师:宝宝们,我们一起来包礼物吧,记住哦,一个盒子放一颗糖果,找到合适的盖子盖好。

5、师:你们都拿到礼物了吗?有个小朋友没有礼物呢,你们能想想办法吗?(幼儿说一说)

6、师:好了,我们拿着礼物回去吧。扩展资料幼儿园整合教育活动方案:

1、《幼儿园整合教育活动方案》是由专业人员与幼儿园合作,在学习《纲要》的过程中反思教育实践,从而开发和研制的一套符合《纲要》精神和幼儿发展需要和兴趣的“教育参考”。

2、它集中体现了所有编写人员多年来的实践研究和理性思考:为每个幼儿提供广阔的发展空间;相信每个幼儿具有发展潜能;引导幼儿体验国内外多元文化;尊重幼儿个性和谐发展;培养具有创新精神和生存能力的主动学习者。

3、也是对近几年来师生共构活动的整理和提炼,同时还体现了“为广大的教师创造性地开展工作提供空间”的课程实施理念。参考资料来源:留学社区-幼儿园小班数学活动教案《整理物品》参考资料来源:百度百科-幼儿园整合教育活动方案。

幼儿安全教育教案不能乱塞物品在口耳鼻子里?

4、幼儿安全教育教案不能乱塞物品在口耳鼻子里?

活动目标:

1、初步了解鼻子的功能。   

2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。   

3、乐意保护自己的五官。   活动准备:幼儿用书:《翘鼻子噜噜》   活动重点:保护自己的五官。   活动难点:了解鼻子的功能。   活动过程:   

1、猜谜引出鼻子,了解鼻子的功能。   谜语:左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味。   请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(注意捏住鼻子的时间不能太长)   教师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。   

2、讲故事《翘鼻子噜噜》,了解将异物放到鼻子里的危害。   边看幼儿用书边讲故事。   教师:小猪将什么东西放到鼻子里去了?小猪有什么感觉?结果怎样?   继续看幼儿用书讨论:耳朵喜欢这些东西吗?为什么?   教师小结:我们的鼻子、耳朵都有自己的用处,它们不喜欢有东西打搅它们,因为这样会影响它们的工作,鼻子和耳朵会很难受的,所以说这样做是很危险的,小朋友千万不能这样做。   

3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。   教师:如果有东西在鼻子里,应该赶快告诉大人,让他们按住没有东西的鼻孔,幼儿用力往外擤,决不能用手挖或往里吸。   教师:如果有小虫飞到自己的耳朵里,应该赶快告诉大人,到暗处,用灯光把小虫引诱出来;或滴几滴油(3~5滴甘油或食油),过2~3分钟,把头歪向患耳一侧,小虫会随油滴淌出来。

幼儿园小班英语教案认识教室物品

5、幼儿园小班英语教案认识教室物品

活动目标:   

1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。   

2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。   

3、能在老师的英倒下,根据提问讨论情境表演的内容   活动准备:   

1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记   

2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。   

3、教学挂图和幼儿用书。   活动过程:   游戏导入活动--找标记   幼儿观看玩偶表演   引导幼儿讨论表演内容   教师:   (1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?   (2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?   

4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。   小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。   

5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。   问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?。

安全教案幼儿为什么不能带小物品回园

6、安全教案幼儿为什么不能带小物品回园

安全

1、不要玩铅笔和钢笔,这样很容易摔断笔尖,而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔,因为铅笔表面的彩色漆里含有铅,误食后容易造成“铅中毒”。另外,如果小伙伴不小心碰撞到你,铅笔还会挫伤你的口腔。

2、不要拿尺子玩耍,因为塑料尺子很容易折断,会崩到别人或划伤自己的手。

3、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利,应妥善放置。不应拿着这些尖锐的东西奔跑,如果你不小心跌倒了,它们就可能伤害到你。

4、有的橡皮有香香的味道,但其中的化学物质对人体是有害的,所以不能用嘴去啃它。 使用剪刀要小心

1、千万不要使用锋利尖头的剪刀,应该用钝口圆头的儿童专用剪刀,以免剪伤或戳伤自己。

2、使用剪刀时,一定要集中精神,眼睛应看着剪刀,不能一边说笑,一边剪东西,小心戳伤手和眼睛。

3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手,以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑,如果不慎跌倒,它很可能会伤害到你。

4、剪刀在不使用时,一定要放在安全的地方。如果放在插袋里,剪刀头应朝下;如果放在抽屉里,剪刀头应朝里。 希望这些对你有所帮助。

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