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哈达颜色分别有什么寓意,哈达铺到宕昌多少公里

哈达颜色分别有什么寓意,哈达铺到宕昌多少公里

1年前

1、哈达颜色分别有什么寓意

哈达按颜色来分，可分为两种：1种是白色哈达，寓意纯洁、吉利；1种是5彩哈达，每种颜色各有寓意，蓝色象征蓝天、白色象征白云、绿色象征河水、红色象征空行护法，而黄色则象征大地。哈达以白色为多，在青藏高原、内蒙古草原上，白色是最为常见的颜色:漫长冬季的茫茫雪原，用青稞磨出的面，骑的白马，放养的羊群，挤的牛奶、羊奶等。自古以来，藏族、蒙古族等少数民族就认为白色象征着纯洁、美好、吉祥、善良，人们珍视洁白的颜色。5彩哈达只是在特定的情况下应用。藏、蒙古等民族人士顶礼佛像、拜见尊长、迎来送往、致敬致贺、婚丧嫁娶等礼仪活动中，均有献哈达的习惯。由此，敬献哈达表示人们对佛的敬仰，对迎见之人的敬意与祝福。使用哈达的场合相当多。红白喜事、迎来送往、致谢等等都能派上哈达的用场。根据不同的用场，哈达的折叠方式也不同，1般讲有访问式折叠法和敬献式折叠法。哈达的研制哈达是1种特制的丝织物或麻织物，长度通常为5尺左右，宽度不等，上绣有“云林”“8宝”等民间花纹图案。哈达是1种生丝织品，以绫、绸、丝原料制成，人们生活中的哈达也有不少是呢绒材料的，不过都纺得稀薄透明，有白、黄、蓝等色。其上织以8瑞相及莲花、如意、祥云等图案。哈达长短不1，短者35尺，长者12丈。方志《蒙古·2卷》中云所谓哈达者，帛也。或以绸、或以白、或蓝、长短不1，长约1尺5寸或1尺2寸，两端有拔丝，约半寸许，其长短视受者分级而定。

2、哈达铺到宕昌多少公里

哈达铺到宕昌的距离约为769公里，具体路线为：从哈达铺出发，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省庆阳市环县，经甘肃省陇南市武都区，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市通渭县，经甘肃省定西市陇西县，经甘肃省定西市漳县，经甘肃省定西市岷县，经甘肃省定西市临洮县，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市陇西县，经甘肃省定西市漳县，经甘肃省定西市岷县，经甘肃省定西市临洮县，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市陇西县，经甘肃省定西市漳县，经甘肃省定西市岷县，经甘肃省定西市临洮县，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市陇西县，经甘肃省定西市漳县，经甘肃省定西市岷县，经甘肃省定西市临洮县，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市陇西县，经甘肃省定西市漳县，经甘肃省定西市岷县，经甘肃省定西市临洮县，经甘肃省定西市渭源县，经甘肃省定西市安定县，经甘肃省定西市陇西县，。

3、幼儿园社会教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园社会教案篇1 活动目标：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

3、乐于与同伴1起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：幼儿前期经验、调查表、PPT等活动过程：

1、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究1些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设1个节奏，比如老师先有节奏的说1说？）

2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的4面8方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道1些其他的少数民族

3、这么多的少数民族，你们知道1共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们1共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

2、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族3个民族的风俗习惯及特色。教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动4方面介绍）。

1、第1组幼儿代表介绍：维吾尔族

1、幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

2、幼儿提问，幼儿解答。教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

3、放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有1些维吾尔族的介绍，我们1起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后1般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之1，4楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是4边对称的。舞蹈：他们是1个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子1般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上4楞帽子，1起来跳1段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学1些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

2、第2组幼儿代表介绍：蒙古族（找1找地图上在哪里插上红旗）

1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

2、幼儿提问，幼儿解答。

3、放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较1下和维吾尔族的衣服有什么不1样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有、、、摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是1个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚才1样提问和讲解和幼儿产生互动

3、第3组幼儿代表介绍：藏族

1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

2、幼儿提问，幼儿解答。

3、放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系1块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有1个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。采花节：每年农历5月初5日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。1天，从远方来了1位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有1年5月初5这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这1天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验1下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

3、结束部分价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们1起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

2、小结：这些少数民族和我们1样都是中国人，我们5十6个民族生活在1起，1起劳动，1起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。教师：让我们1起邀请客人老师1起来跳我们的民族集体舞吧！活动反思：这是1节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。幼儿园社会教案篇2 教学目的： 1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 3．培养幼儿的尝试精神。 4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。教学过程：

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇1摇吧！（2）幼儿抱着娃娃跟着教师1起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？（2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝1边吃东西，1边睡觉好吗？（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；1边吃东西，1边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时1定要注意哦！

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。（1）教师：书上有1首儿歌，让我们来听1听吧。（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。（3）师生1起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念1念。（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第2天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。（1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比1比，看谁家的娃娃被照顾的最好。（2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。小百科：睡觉，1般是指人类睡眠，是人类不可缺少的1种生理现象。幼儿园社会教案篇3 活动目标

1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”，体验爱的完美与快乐。活动准备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各5份。

3、PPT“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。活动流程

1、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题师（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们，这是什么歌？幼：《爸爸去哪儿》。师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有1个村长，他是干什么的？师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜1猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测。）师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。（析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。1下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）

2、阅读爱心卡

1、自由阅读爱心卡。师：我们打开信封来看看，村长给大家的第1个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面。）师：这是什么卡？请你想1想，这个“？”是什么意思？幼：也许是想让我们说1说，爱是什么？幼：也许是想让我们找1找，爱在哪里？师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？师：你们桌上的筐里也有1些爱心卡。下面请你们每人拿1张卡片，仔细看1看，找1找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个秘密告诉大家。（幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家1齐分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。）（析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）

2、分享、交流、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。师：谁来说1说，你看到爱在哪里？爱是什么？（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。）卡片1：妈妈和孩子的爱心故事师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。师：我们1齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” （当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏1下幸福的样貌。卡片2：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么？幼：老师在给小朋友擦嘴巴。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。（当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作能够表示关心和照顾？（引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。）卡片3：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么？幼：老师在亲亲小朋友。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。（当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作能够表示喜欢？（幼儿在模仿抱1抱、拍1拍、亲1亲等动作的过程中感受爱。）卡片4：孩子们之间的爱心故事师：小朋友们在干什么？幼：小朋友们在1齐吃蛋糕。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在身边。爱是分享。（当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：你有好东西时，会和别人1齐分享吗？卡片5：警察和残疾人之间的爱心故事师：他们在干什么？幼：1个警察在帮忙盲人过马路。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在马路上。爱是帮忙。（当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家分享1下。（幼儿自由分享。）（析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”5个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。）

2、制作爱心花

1、制作爱心花。师：你们顺利完成了第1项任务，真不错！接下来听好第2项任务：你们的爱心卡都有1个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿1齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下1段双面胶，把它贴在花蕊上，5人1组，共同做1朵爱心花。你们只能用1只手来撕和贴，这有点难度，但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗？（幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。）

2、交流体验。师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的`？师：我们发现，如果只用1只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。师：如果我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？师：我们的第2项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？（幼儿观看PPT。）师：看1看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？师：你们说得真好！以后如果碰到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成1个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。（析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。）

3、即兴朗诵，传递爱的情感师：请把你们做的爱心花1齐放到这个爱的花园里来吧。（幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。）师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是1朵大大的爱心花。许许多多的爱心在1齐，会让世界变得更完美！（师幼看着5朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。）师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园，爱是关心。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在大家1齐分享蛋糕中，爱是分享。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在帮忙盲人过马路中，爱是帮忙。师：只要人人都献出1点爱，世界将变成美丽的爱心花园！师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样？幼：很快乐！很高兴！师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是1件多么完美的事呀！（析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在1问1答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。）幼儿园社会教案篇4 活动目标： 1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月1日是国庆节。 (重点) 2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。 (难点) 3.萌发幼儿热爱祖国的情感。活动准备： 1.提前让幼儿观看新闻联播。 2.搜集国庆节喜庆场面的图片。活动建议：

1、图片引入法教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。

2、幼儿自由讲述互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。 1.小朋友，想1想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说1说) 2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请小朋友之间相互说1说国庆节是怎样过的)

3、结合图片，巩固知识。 (让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月1日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国妈妈的生日是哪1天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动)

4、情感渗透：激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)

5、活动延伸：组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。幼儿园社会教案篇5 活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗。

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。活动准备：课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片材料准备：月饼活动过程：出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。 ——你们猜猜，月亮上都有什么呢？播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。 ——后羿射下了9个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？ ——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？ ——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗 ——中秋节人们1般会干什么呀？ ——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐 ——老师今天给大家准备了1些月饼，我们1起来分享品尝吧。活动延伸：区域活动在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。附【故事、传说】中秋节的来历很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。有1个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的9个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿1颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有1个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上1个人都没有，只有1只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。兔儿爷兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的1种泥塑玩具。兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。关于兔儿爷的来历有1个神奇的传说故事：古时候，老北京城里发生了1场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，1旦病了就无药可医，郎中们1个个束手无策。1时间京城的老百姓死难无数，到处是1片凄惨的景象。嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了1个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的1身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的1身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬5谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。