《花裙子》幼儿园小班教案,幼儿园小班美术优秀教案《花裙子》
1、《花裙子》幼儿园小班教案
作为1名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《花裙子》幼儿园小班教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。 2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1．创意绘本、油画棒人手1份。 2．绘画范例1张。 3．彩带或长条状的皱纹纸若干。 活动过程： 1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸 挥舞起来的时候，像什么？ 2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。 3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。 4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。 5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。 6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。 7．在欢快的音乐中，师生1起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张，幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入，引发兴趣。 教师：我们班有1个小朋友要过生日了，我要给她送1件礼物，送什么呢？ 出示花裙子图片。 教师提问：你见过什么样的裙子？ 请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备：
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿1件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起给每个动物做1条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”
2、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。
1、欣赏花裙子，请幼儿说1说自己喜欢哪1条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。
2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说1说这些装饰物是什么？
3、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。
1、教师：“咱们1起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。
4、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说1说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们1起去参加森林狂欢节。 活动延伸：
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开1场“小模特表演”。 教学反思： 1是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。 2是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的1味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及1些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不1样，这样调动了幼儿画画的积极性。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇4 教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教学准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
3、讲授新课：
1、
1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
2、（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
3、那我们来帮帮她吧，好不好？
4、请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
5、给她的白裙子上画什么呢？ 小结 ：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 《花裙子》幼儿园小班教案 篇5 活动内容： 漂亮的花裙子（装饰画） 活动目标：
1、教幼儿学会用手指点画，装饰裙子。
2、巩固幼儿对红、绿、黄3种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，并用语言描述“我给谁穿上了裙子”。 活动重点： 学习用手指点画，装饰裙子。 活动准备：
1、穿着漂亮裙子的小熊。
2、各种裙子图案的纸板。
3、小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝（各6只）课前幼儿对于各种小动物的名称已有初步的认识。
4、在活动室墙上用彩带布置成生日的会场，并把各种小动物4散的贴在墙饰上。
5、红、绿、黄3种颜料、浆糊、抹布若干。
6、操作时播放的轻松、优美音乐；活动结束时的欢乐音乐。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“小朋友，今天是小熊的生日，熊妈妈给她送了1条好漂亮的裙子，（出示小熊）你看这裙子漂亮吗？（漂亮）等1会儿它要开1个生日舞会，想请1些小动物来参加，你们看它请了哪些小动物呢？（分别出示小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝，并让幼儿11说出）可是这些小动物说谁也不想去，你们想知道为什么吗？（想）哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起来做1条漂亮的裙子送给它们好吗？”（好）
2、复习巩固幼儿对黄、绿、红3色的认识，教幼儿用手指点画的方法。
1、出示颜色，复习巩固。 “你们知道这裙子有什么颜色吗？ 红色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品） 黄色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的`物品） 绿色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品）
2、教师示范讲解手指印画的方法 《花裙子》幼儿园小班教案 篇6 课程分析 本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第1个环节：看1看秋天的农作物，说1说秋天的水果，变1变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是1个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。 第2个环节：我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢？”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 第3个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳1个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽！ 课程目标
1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 课程准备
1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块（拼在1起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人1双（课前穿上），1次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。
2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等； 动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》 课程过程
1、诗歌导入，感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》 师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！
2、点击PPT，观察秋天的景色 师：这是1首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？ （秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……） 师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？ （幼儿回忆讲述） 师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？（苹果） 师：那秋天还有哪些水果？（哟！你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说1说，比比看谁说的多） （红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……） 师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？（花的PPT）我也想变1变了。看好哦，变变变。（我是秋天的菊花，卷卷的）你们想变吗？准备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变1变。 小结：这么多5颜6色的花儿可真美呀！我都想跳起来了（转个圈）花儿们，愿意和我1起到这边来跳个舞吗？
2、基本部分：舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。 师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退1点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受，展开相似联想。 师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是1个小小魔术师，（我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须）看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？ 师：红色呢？ 师：蓝色像什么？
3、教师提出作画的要求。 师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢？ 师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔1舔、刮1刮，然后再开始画。听清楚了吗？好，选择1个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的4周，去画1画。
4、幼儿自由作画。 教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说1说。
3、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。 1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。（绕S评价） 师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪1条裙子最漂亮？ 师：你喜欢哪1条？为什么？
2、教师评价。 师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀！
3、结束活动 师：让我们和秋姑娘跳1个秋天的舞吧。 （播放乐曲《秋天多么美》） 课程反思 秋天是1个多彩的季节，金黄色的田野、5彩缤纷的花、各种各样的水果，像1幅5彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。 活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。 评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为1名参与者、合作者，1起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔，涂色—裙子。 【活动过程】
1、导入。
1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。
2、引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。 师：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？
2、展开。
1、出示涂色—裙子。 这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？ 我们把它变成1件漂亮的花裙子好不好？ 怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （让我们用彩笔来帮忙吧！）
2、讨论：给白裙子上画什么呢？ （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等）
3、教师示范。 （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 （2）再用两3种稍浅的颜色涂在裙子上。 看！变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。
3、作品评价。 作品展示，对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。
2、幼儿园小班美术优秀教案《花裙子》
让幼儿尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。以下是我为大家整理的幼儿园小班美术优秀教案《花裙子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张，幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入，引发兴趣。 教师：我们班有1个小朋友要过生日了，我要给她送1件礼物，送什么呢? 出示花裙子图片。 教师提问：你见过什么样的裙子? 请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色?
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。
3、幼儿园大班创意美术教案模板
幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画1张、图示1张。 活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)
3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】
1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。
4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图
2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图
4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图
6、
7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图
9、1
1、1
2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖起来，吓了1跳。 幼1边说1边做着眼神：大象被吓了1跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了1跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不1样，大家学1学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑; 有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。
4、师生第2次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的1样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家1样的喜欢，长得好不好看并不重要。) (3)迁移经验：艾玛捉迷藏 出示3种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找1找它藏在哪里? 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑1样，利用自我的与众不1样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不1样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
