小班美术活动教案:吹泡泡,小班艺术活动教案大全
1、小班美术活动教案:吹泡泡
作为1名教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备1些什么特点呢?下面是我帮大家整理的小班美术活动教案:吹泡泡,欢迎阅读与收藏。 小班美术活动教案:吹泡泡1 活动目标 1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。 2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。 3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。 活动准备 1. 幼儿有吹泡泡的经验。 2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。 3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画1幅。 活动过程 1.教师应导幼儿欣赏范画。 教师:这幅画画的是什么? 教师:你们猜猜这幅画是用什么画的? 2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。 教师出示工具材料,演示作画过程。 教师:蘸1蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹1吹,泡泡落在画纸上。 教师:看看是什么颜色?你觉得像什么? 引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。 教师:谁想上来试1试,吹出和老师不1样的泡泡? 3.幼儿操作,教师指导。 教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。 4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。 集体欣赏作品。 教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在1起时颜色有什么变化? 幼儿互相欣赏,自由交流。 活动建议 教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。 活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。 领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。 小班美术活动教案:吹泡泡2 陈鹤琴先生说过,幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童,主张在玩中学,学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。有1天,1个孩子带来了他心爱的吹泡泡玩具。我利用空余时间,带领孩子们来到操场上,玩起了吹泡泡游戏。当5彩缤纷的泡泡飞起来,幼儿的情绪1下子高涨起来,他们欢呼着,跳跃着,满操场地追泡泡,就连几个平时较腼腆的孩子,也被欢乐的氛围感染,脸上绽放出灿烂的笑容。我想,能不能把幼儿对泡泡的喜爱带到课堂上,变成1节同样令他们有兴趣的教育活动呢?于是,我有了本次活动的设想。目标预设 结合小班本学期美术领域的教学目标和本次活动的设计意图,我特制定了以下活动目标: 1.引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画。 2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 3.激发幼儿对美术活动的兴趣。 重点、难点 此活动的重点亦是难点,即,引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画。 设计理念 绘画,是幼儿表达自己的情绪情感和维持心理平衡的有效途径。对于还不善于运用语言交流的幼儿来说,绘画是最好的表达情感的语言。小班幼儿(5—4岁)处于涂鸦期的末期,这时他们还不能很好地控制自己所画的线条,也不能很好地进行临摹活动,单1的涂色活动又不能吸引他们的兴趣,所以,我们要用有创意的活动来激发幼儿的兴趣。在今天这个小班美术教学活动中,我采用玩吹泡泡的方法,让幼儿在自由自在的游戏中充分发挥自己的聪明才智,在玩玩乐乐中画出1幅色彩缤纷的画卷。 设计思路 通过游戏的形式,让幼儿在生动、活泼的气氛中吹出各种颜色的泡泡,让这些泡泡跃然于纸上,达到“寓教于乐”的教学效果。活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——欣赏作品。 教学过程 1. 故事情境导入 小兔子的生日到了,兔妈妈送给它1套吹泡泡的玩具。小兔子可高兴啦!教师出示吹泡泡玩具,吹出彩色的泡泡。 评析:导入部分我黾吹泡泡的方法深深地吸引了幼儿的注意,调动了他们的兴趣,为活动的开展打下下良好的基础。 2. 出示泡泡画范例,激发幼儿作画兴趣 (1)师:“小兔子吹了好多泡泡,可是泡泡很快就不见了,小兔子有点不开心。我们想1想能不能帮小兔子把泡泡留住呢?”引导幼儿说出可以把吸管吹出的泡泡“画”在纸上,然后出示1张范例。 (2)师出示作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 师:“小兔子吹出来的泡泡可真漂亮呀!你们知道它是用什么方法吹出5颜6色的泡泡吗?”请幼儿认识作画材料:红、蓝、紫、绿4种颜色的泡泡水、吸管。 (3)教师示范作画步骤。 教师将吸管1头轻轻蘸上颜色,拿稳吸管,告诉幼儿:“想在哪里留下泡泡,就用吸管对准那个地方的上方,距离1点点距离,轻轻地吹出泡泡,让泡泡留在纸上。”
1、问:刚刚老师吹了1个什么颜色的泡泡?幼:红色。
2、问:你还想吹1个什么颜色的泡泡?幼:黄色。教师换1根吸管,继续用同样的方法示范,吹吐出1个黄色的泡泡。提醒幼儿颜料要蘸适量。鼓励幼儿徒手和老师1起边说边做动作:“小吸管,手中拿,蘸1蘸,轻轻吹,彩色的泡泡出现了。”同时提醒幼儿注意卫生,要对着图画纸吹泡泡,不能对着同伴吹,也不能把染色的泡泡水吸人口中。
3、师:“谁愿意到上面来吹泡泡?你想要吹什么颜色的泡泡?”请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他1起边说边徒手做动作。 (4)请幼儿观看准备好的范例,引导幼儿发现泡泡的间距。
1、师:“我们小朋友吹的泡泡是分开的还是连在1起的呢?”
2、出示范画:“这个是老师吹的泡泡,这些泡泡和刚刚小朋友上来吹的泡泡1样吗? 引导幼儿观察出有的泡泡重叠或连在1起,有的泡泡是分散的,就像有的人喜欢和好朋友挤在1起,有的人喜欢单独呆在1个很空的地方1样。”
3、“怎样吹连在1起的泡泡呢?”
4、“谁来试1试吹几个重叠的或者连在1起的泡泡?” (5)小结:上面有大泡泡、小泡泡,它们有的分开,有的连在1起,有的连成满天的泡泡,5颜6色的,真漂亮! 评析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。 3.请幼儿作画,教师巡回指导 (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡;换颜色时要换吸管。 (2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法:轻轻吹。 (3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹泡泡:可以是分开的,也可以是挨在1起的。 (4)提醒幼儿注意卫生:不要对着别人吹,也不要把染色的泡泡水吸入口中。 评析:教师讲解作画要求,放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到吹泡泡的活动中去了.真正体现以幼儿为主的原则。 4. 请幼儿欣赏自己的作品 师生1起将所有的作品布置在大展板上,教师引导幼儿到前面说说自己的泡泡画。教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如:“你喜欢哪里的泡泡呢?为什么?” 活动延伸 带领幼儿1起去操场上玩吹泡泡的游戏,活动达到高潮。 预设评价 1.这是幼儿园小班的1个美术活动。由于小班孩子年龄小,注意力集中的时间短,因此,在活动的设计上,从抓住孩子的兴趣人手,以讲故事和吹泡泡游戏的形式调动孩子参与活动的兴趣和积极性,力求创设1种轻松、自由的气氛,让幼儿很自然地融入到了活动中。他们兴趣高涨,积极主动地学习。 2.教师创造条件让幼儿积极参与活动,通过玩1玩、看1看、说1说、吹1吹等各种体验,激发其学习热情,调动多种感官的参与,完成预设的教学目标。 3.活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动、幼幼互动的效应,发挥了幼儿的主动性和积极性。 小班美术活动教案:吹泡泡3 教学目标
1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。
2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备
1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。 教学过程
1、户外观察活动 教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩1会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找1两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题: “刚吹出来的泡泡是什么样的?” “泡泡的大小1样吗?” “在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?” (幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,7嘴8舌地说:“泡泡吹出来是1串串的”;“泡泡有大有小”;“风1吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有1半红1半绿的”……)
2、教师适当总结 幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿1起玩、1起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的'具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。 师生对话 教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想1想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。
3、教师演示画法 教师在黑板上演示,画出1串1串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。
4、幼儿作画 幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。
5、拍画游戏 课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟1块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。 教学反思 让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为1个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。 小班美术活动教案:吹泡泡4 活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等,美术教案-小班美术活动:熊猫吹泡泡。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动重点: 巩固学习画圆的技能。 活动难点: 能应用线条、色彩进行装饰。 活动准备: 吹泡泡玩具两套,熊猫头饰1个、人手1张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手1份。 活动过程:
1、游戏:“吹泡泡”(室外)
1、 引导幼儿观察泡泡的特征。 师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”[师(白):扮演熊猫妈妈走进来。] 师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有1个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”
2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,5颜6色的真漂亮!” 过渡:“孩子们,听说教室里也有1个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们1起进去看看,好吗?”
2、引导幼儿添画泡泡,幼儿教案《美术教案-小班美术活动:熊猫吹泡泡》。(室内)
1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?” (引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画,教师指导。
3、幼儿自主评价: 教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。 活动反思: 陈鹤琴先生说:“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第1需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。 本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。 小班美术活动教案:吹泡泡5 活动目标:
1、学习有控制的画圆,认识红色、黄色、绿色。
2、鼓励画满纸。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 每人1张浆成金鱼缸形状的纸,手工纸剪成的3种颜色的小鱼若干,固体胶 活动过程:
1、 观察与欣赏:
1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形:这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?
2、 游戏:我指小鱼,你说颜色,看谁说得又快又对?
2、 讲解和示范:
1、 教师表演唱歌《许多小鱼游来了》(唱时注意声音有轻有响)
2、 我唱得好听吗?有没有轻响?
3、 唱得响的时候代表小鱼力气特别大,吹的是大泡泡(示范) 唱得轻的时候代表小鱼走远了,吹的是小泡泡(示范)
4、边唱边示范
3、 操作与指导:
1、 播放《许多小鱼游来了》,有轻响
2、 鼓励幼儿把金鱼缸装满
3、 鼓励泡泡封口,否则泡泡吹破了
4、 个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口,不需表现大小
4、 交流和分享: 师:小鱼吹泡泡吹得可开心啦,我们1起来做游戏吧!唱《许多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意1条鱼,猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼? 活动反思: 在美术教学活动中,教师积极引导孩子看看、画画、玩玩,让幼儿在自由自在的天地中充分感受美,表现美。 本次活动,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中玩吹泡泡的游戏,发现了泡泡的形状、大小和颜色,积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡,孩子们参与活动的兴趣很浓,达到“寓教于乐”的教学效果。 这样,孩子学习的积极性调动起来了,使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时,让幼儿相互展示、分享,充分体现以幼儿为活动的主体,发挥了幼儿的主动性,参与性。 小班美术活动教案:吹泡泡6 设计思路: 幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒,对于1些特殊的绘画方式不能很好的运用,通过本次活动,幼儿不仅学习了1种新的绘画方式,并和教师1同进行了教室环境布置,使每位幼儿都有班级小主人的意识。 活动目标: 1.喜欢参加美术活动。 2.能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。 3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备: 1.1幅大的海洋背景图。 2.每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不1的瓶盖,抹布。 3.已调好红、黄、绿、紫4种颜色水粉。 活动过程: 1.《鱼儿好朋友》 ――幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 ――幼儿依次在1幅大的海洋背景图面前坐下。 ――我们班上来了1位小客人,出示1条鱼的图片。 ――教师跟着音乐讲故事:“我是1条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉! ――提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友) ――你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意) ――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 (设计意图:给幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。) 2.引出课题 ――我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我1起吐泡泡吧。提问:你们知道泡泡是什么形状的吗? ――我在水里为什么要吐泡泡。 ――我们怎样吐泡泡?(水彩笔画,用纸贴等) ――今天我没有带这些东西,但我带了其他两样东西,出示水粉和瓶盖。 ――请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。 (设计意图:引出课题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情,) 3.教师示范、幼儿操作。 ――教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸1种颜色,不需要时用抹布擦去。 ――鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡, (设计意图:幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式) 4相互欣赏幼儿作品。 ――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。 (设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性) 5结束部分 ――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。 (设计意图:头尾呼应,结束活动) 小班美术活动教案:吹泡泡7 活动目标:
1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画,培养幼儿大胆作画的兴趣。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣,培养他们对美术的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备:
1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精,1根吸管。
2、幼儿人手1份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具1份。 活动过程:
1、情境导入 小熊猫的生日到了,熊猫妈妈问小熊需要什么礼物,小熊猫说:“妈妈,要是你能送我1套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈答应了小熊猫的要求,真的送给它1套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦!它1边念着儿歌,1边吹起了泡泡。
2、教师边念儿歌,边吹泡泡。
3、幼儿练习吹泡泡,比1比谁吹的泡泡又圆又大。
4、小熊猫吹了好多的泡泡,可是现在有点不开心,因为泡泡都飞走了,能不能把泡泡留在家里呢? 教师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐1会。”教师边念儿歌,边将吸管1头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了1个彩色的泡泡。
5、幼儿操作,教师指导。 帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。
6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。 活动反思: 玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童1般好动喜玩,对世间1切充满新鲜感、好奇感,什么都尝试1下。因此幼儿美术启蒙教育的第1步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出1种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:教师和幼儿1起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游1游、吐泡泡,幼儿始终沉浸在兴奋、激动中,教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意,对收集到的各种信息,运用语言、图像加以梳理,使脑海中的形象更加清晰,幼儿的创作欲望很快就激发起来。 小班美术活动教案:吹泡泡8 活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备:
1、观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
2、吹泡泡玩具两套,熊猫头饰1个、人手1张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手1份。 活动过程
1、游戏引导
1、带领幼儿到室外,1起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗?
2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的?
3、你们看到的泡泡是怎么样子的? 是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?
2、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?
3、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。 教室巡回指导。 今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?
4、幼儿自主评价 教师将幼儿的全部价品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最彰,谁就是能干小宝贝。 小班美术活动教案:吹泡泡9 活动目标: 1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏,体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 活动准备: 1.每人1个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程:
1、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。 1.(幼儿围在教师身边)教师:小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。 2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。 在玩的过程中,教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。
2、师幼互动 师:刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的? 重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等)
3、交代记录的要求。 画面上要突出自己的外形特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的1个辫子等等),还要突出泡泡的特征,
4、幼儿作画,教师巡回指导。 教师可用语言提示,帮助1些有困难的孩子。
5、作品展示 1.请幼儿互相介绍自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说1说画面的内容。 2.教师认真倾听孩子的叙述,并及时做出回应。
2、小班艺术活动教案大全
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班艺术活动教案大全 【篇1:幼儿园小班美术活动教案:欢乐的曲线】 幼儿园小班美术活动教案:欢乐的曲线
1、活动背景: 小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这1特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受——体验——参与表现”的1系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
2、过程实录: (1)活动目标:
1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
2、大胆作画,互相合作的能力。 (2)活动准备: 绉纸彩带人手1条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 (3)活动过程:
1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。师:今天,我来跳个舞吧!(评析:优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入了活动。)(2)与幼儿1起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。师:我跳得舞怎样?幼a:很棒。幼b:很美丽,彩带也1扭1扭的。幼c:彩带也好象在跳舞,好看极了。3【篇3:小班美术活动公开课。
3、幼儿园小班《小熊》美术教案
作为1名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是我收集整理的幼儿园小班《小熊》美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班《小熊》美术教案1 教学目标:
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 教学准备: 认知准备:会画封闭的圆形 材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点: 教学重点: 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点: 仔细观察小熊5官的位置 活动过程:
1、可爱的熊(重点)
1、回忆第1课时 ·师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗? ·提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗? ·小结:我们先要画小熊的头,圆圆的大大的,然后画耳朵,短短的圆圆的,然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 ·提问:你喜欢那只小熊?为什么 ·小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用1种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) ·重点提问:“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) “小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) “小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) ·请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 ·重点提问:“画了熊的1家,他们都是谁呀?” ·小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动: 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙 教学反思: 这从1个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班《小熊》美术教案2 教学目标:
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备: 认知准备:会画封闭的圆形。 材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。 教学重点难点: 教学重点:能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点:仔细观察小熊5官的位置 活动过程:
1、可爱的熊(重点)
1、回忆第1课时 师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗? 提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗? 小结:我们先要画小熊的头,圆圆的大大的,然后画耳朵,短短的圆圆的,!出自:www。老。师!然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 提问:你喜欢那只小熊?为什么 小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用1种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) 重点提问:“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) “小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) “小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) 请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 重点提问:“画了熊的1家,他们都是谁呀?” 小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动: 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙 活动反思: 幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。 幼儿园小班《小熊》美术教案3 活动目标: 1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。 2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。 活动准备: 菜根、棉签、白纸、背景图(人手1份)、彩色颜料 活动重点: 教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。 活动流程: 引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品 活动过程:
1、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家) 故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了) 原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)
4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。
2、幼儿观察
1、老师帮小熊了1些花,我们1起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?
3、老师带来1些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解:画的时候捏住小的1头,大的1头在颜色里蘸1下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请1个小朋友帮我把它完成。
3、幼儿作画,教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
4、展示作品,结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的`这么美丽,谢谢。 幼儿园小班《小熊》美术教案4 教材分析: 小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析: 本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标:
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 教学重难点: 重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备: 教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程:
1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。
2、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。
3、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
5、作品欣赏
1、谁来分享1下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,1起到外面吃树叶吧! 教学反思: 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当1部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
4、小班美术《美丽的花园》教案
作为1名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是我精心整理的小班美术《美丽的花园》教案,希望对大家有所帮助。 小班美术《美丽的花园》教案1
1、设计意图: 数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示,因此我设计了这1节活动。
2、活动目标:
1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义,能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
3、活动重点 认识数字7,理解7的含义。
4、活动难点 能感知7的数量
5、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画
6、活动过程
1、 谈话导入,观看图片欣赏花园美景。师:孩子们,春天里花园里开满了美丽的花,大家都去赏花,我们也1起来看看吧。(析:幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景,在内心产生对春天的喜爱,让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。)
2、 演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是几朵?师:看着这些美丽的花儿,你的心情怎样?(很高兴),我也可高兴了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲,你们都是能干的小朋友,帮我1起数1数我买的花儿各有几朵好吗?那我们先来数1数玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花, 师:我又买了1朵,现在是几朵玫瑰花呢? 师幼:1234567 师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片(2),6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵?
3、演表示幻灯片(3),6朵莲花又添上1朵,是几朵? (析:利用多媒体课件,让花儿动起来,吸引幼儿的注意力,幼儿 能直观的理解7的形成)
3、演示幻灯片,幼儿认识数字7过渡:瞧,我买的花儿多漂亮, 7朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡莲,哎,花儿的数量都是几呀?(7),那应该用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么?并说1说。 师:小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么? 幼:自由发言 师:小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?(镰刀图片),他可以用来做什么?
2、创编7的儿歌。 师:咱们用小朋友说的话给数字7编1个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说1说7可以表示7个什么? 师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么? 幼:幼儿自由发言 (析:此环节是本节活动的重点,通过课件演示,对7的形成,数量的理解,字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻,从而达到了认识数字7,完成目标的重点。)
4、感知7的数量
1、幼儿点数,感知7的数量。 (1)请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水(7次),请花儿数1数浇了几次水。 师:哎呀小朋友真棒,今天我们观赏了美丽的花园都很开心,不如,我们手拉手做1个大花园好吗?(好) 师:你们笑起来就像1朵美丽的花儿,你们蹲下来变做1朵花,我来让你们变得跟美丽,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数1数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更美丽。(1234567)我浇了几次水? (2)教师给花儿锄草7次。 师:再来给你们锄锄草,轻轻的数1数,我锄了几下,(1234567)锄了几下呀? (3)教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动: (1)请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师:哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么开心,他们也想做1朵花,要请你来照顾他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们愿意吗?(愿意)我们的花儿已经盛开了(准备好了),小朋友选1朵你喜欢的花站在她的周围,要想让他们也开得很漂亮,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次) 师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒?你们看花儿都高兴地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画 (析:感知7的数量是本节活动的难点,幼儿通过游戏感知7的数量,游戏的创编与幼儿的生活经验相联系,符合活动的情境创设,体现了幼幼互动、师幼互动,孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固,突破难点。)
5、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师:孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的1样,1门手拉手做朋友吧。(教师巡回检查是否找对)
2、点数数量有几只,并能用数字表示。 师:都找到了自己的好朋友,请你数1数你们有几只?告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙,活动结束。 (析:结束活动是对7以内数的复习巩固,同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿,还有许多可爱的小动物。) 小班美术《美丽的花园》教案2 活动目标:
1、通过撕纸、粘贴,培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣,让幼儿感受活动中的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 各种彩色方形纸,胶棒,魔术盒,音乐 活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿兴趣 师:“小朋友,你们看过变魔术吗?它好看吗?”
2、出示魔术盒,引导幼儿进行想象,变花瓣。
1、教师变魔术,吸引幼儿,激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术,小朋友仔细看 了。变变变” “小朋友看,老师变出了什么?好香啊,好香啊。”小朋友回答:“纸,正方形的,黄色的纸。我们也想要。“
2、教师继续给幼儿变魔术,并每个幼儿发1张,让幼儿跟随老师1起变魔术。师:“小朋友们看好了,,变变变,变、、你们看看变出了什么?“幼儿:”好多好多漂亮的正方形纸。“(教师给幼儿没人发1张)
3、通过魔术,激发幼儿想象,进行撕纸 A、撕成长长的,像面条 师“老师又开始变了,看看我又变出了什么?哇,看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的,你们也来变1变。“(引导幼儿通过想象,将自己手中的正方形纸变成长长的。) B、撕成小小的,像花瓣 教师引导幼儿,怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象,老师夸张的动作、表情,引出“花瓣”。
3、种花。教师出示花园,幼儿进行花瓣粘贴。
4、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师:“小朋友看看,我们的花园漂亮吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”
5、延伸活动 请小朋友回到家里看看,我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈1起种花。 活动反思: 我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师1起活动。有个别两3个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。 小班美术《美丽的花园》教案3 活动目标: 1.孩子们能利用5颜6色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成1副美丽的画。 2.引导幼儿能合理进行画面的布局,让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力,并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程:
1、情境导入,引起幼儿兴趣。 师:小朋友,美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有1朵小花他心里很不开心很难过,你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友1起来帮这朵小花找朋友,好吗? (出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友,你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里1起玩呢!那请你们仔细看1看,这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了,这些技能都是我们平时已经学过的,今天我们把它结合起来做成1副美丽的花园。
2、教师示范,幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形,再沿着圆形的边1圈剪出细细的,然后再剪出花芯贴在中间,这样1朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶,完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状,然后剪下来,再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上,1棵棵树就成功了。 3.还有1些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
3、交代要求,幼儿制作《美丽的花园》。 1.交代要求:小朋友真能干学会了新本领,就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧! 2.播放优美的音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。
4、展示欣赏作品,体验成功的快乐。 师:哇!你们帮小花找到了这么多朋友,变出来了美丽的花园,那我们1起来欣赏1下,你最喜欢的花园吧。 活动反思: 在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将1张纸画好圆形,再将几张纸叠在1起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不1样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进1步的引导。 小班美术《美丽的花园》教案4 设计意图: 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了5大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的.情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。 活动目标:
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备:
1、知识准备:幼儿认识3原色――红、黄、蓝。
2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手1套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程: (1)导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对3原色的认识。
2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。 (2)组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手1个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)
5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不1样的花。(培养宝宝的交往能力) (此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。 (3)结束活动
1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束) 活动反思: 此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了1些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这1环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术《美丽的花园》教案5
1、活动目标:
1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。
2、活动准备:
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝3色颜料各1盘。
3、幼儿小围裙若干条。
3、活动过程: (1)带领幼儿参观小花园。
1、师:我们教室里建了1个小花园,我们1起去看看吧!
2、引导幼儿参观小花园,重点欣赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。) 师:“你觉得哪边的花漂亮呢?” “小花盆是用什么材料做的? “小花盆上的夹子有什么颜色啊?” 师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有1些小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?” (2)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之1:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏1捏,夹子张开小嘴巴,1个1个排好队,) 师:“夹的时候啊要往下夹1点这样才能站得稳站得直。” 师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小朋友排队1样,靠的很紧就不舒服了。” 师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了!
2、引导幼儿讨论:如何将小花盆打扮得更加美丽?(选1种自己喜欢的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把所有的夹子都涂上颜色。) 师:(刷刷刷从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的1面全部刷满哦!
3、欣赏成品,激发幼儿操作的愿望。 (3)幼儿装饰小花盆,教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择1个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的1面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。 (4)作品展示。 将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,分享成功的喜悦,拍照留念。
5、幼儿园小班美术教案
作为1位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5之间,在这个时期幼儿的处于1个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。 活动目标 1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。 2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。 3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。 4:培养幼儿初步的创造能力。 5:在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动准备 苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔 活动过程
1、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
2、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色
2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
3、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察
2、让幼儿正确握笔和老师1起图画
3、给每个幼儿1张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色
4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色
4、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的画放在展台上,与其他幼儿1起欣赏
2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励 教学反思 上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验,在分辨颜色的时候,还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。 在教学方面我注意到以下几个方面:
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔
3、大多数幼儿的想象力有局限性
4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述
5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。 幼儿园小班美术教案 篇2 设计思路: 随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的1面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有1个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有1个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样1节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。 活动目标:
1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。 活动准备: 幼儿绘画纸人手1份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程:
1、 冬爷爷来啦
1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)
2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷) 师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。 师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
2、 雪花飘飘
1、出示雪花 师:1片、两片……鼓励幼儿1起数,1共有多少雪花呀?(3片) 师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)
2、教师示范画雪花 师:横1横变成几?竖1竖变成几拉?1个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝1起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,4个角上都站着1个宝宝,我们请他们的小手都伸