幼儿园大班教案《我的身体》含反思,幼儿园大班教案身体的秘密怎么写

幼儿园大班教案《我的身体》含反思

1、幼儿园大班教案《我的身体》含反思

幼儿园大班教学计划《我的身体》带反思大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思,让孩子们充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用,并激发孩子的兴趣探索人体,在小组面前。大胆地说,积极地想像和提高您的语言能力,看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。活动目标:

1、激发孩子们探索人体的奥秘。2,充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用。

3、能够在小组面前大胆发言,积极想象并提高您的语言能力。

4、愿意探索,交流和分享。活动准备:人体结构活动程序:一,进口,激发孩子的兴趣老师:今天我们要做一个小游戏。游戏的名称是:“在哪里说去哪里”,老师说在身体上的一个地方,很小朋友让它动起来,好吗?其次,引导孩子说出身体各个部位的名称和用途师:我们只是让我们的身体移动一点。孩子们,我们锻炼了身体的哪些器官?老师:我们不移动哪些器官?老师:我们在玩游戏时,有些器官移动了,有些没有移动,所以他们不高兴。现在让它们全部移动!(带幼儿跳舞)老师:让我们坐下来休息一会儿。您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。如何使用它们?在活动期间,我仔细观察并描述了身体的某些器官。根据幼儿生动活泼的性格,在活动中穿插了一支小舞。通过跳舞,孩子们体验到了每个器官的有用性,我有一些细节,例如:关。

幼儿园大班教案身体的秘密怎么写

2、幼儿园大班教案身体的秘密怎么写

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:tiger2239 活动名称|大班健康活动:小饭粒旅行记| 设计思路|《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。跟新纲要的指导内容,大班幼儿身体生长发育教育的目标是初步认识身体的主要器官,如肠胃、大脑等的功能以及其保护方法。|学前儿童对自己的身体感兴趣,常借助日常生活环节而予以探索,是他们学习认识自己的一种重要方式。在幼儿生活活动中我发现,幼儿在进餐中狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象尤为明显,严重影响了孩子们的身体健康。为了让孩子们能自觉养成良好的进餐和餐后习惯,我为孩子们准备丰富的活动材料,让他们通过活动认识各种消化器官以及相关作用,从而萌发和建立初步的保护自身器官的意识,了解和掌握一些基本的卫生常识,并通过幼儿生活的每一个环节渗透教育。| 活动目标|

1、认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能,有初步保护自己消化系统的意识。|

2、有良好的观察、倾听、合作习惯,大胆与同伴交流,共享探索的方法,能同伴小组协商解决问题。|

3、有兴趣探索食物在人体内的旅行,愿意和同伴一起在活动中探索各种消化的奥秘,体验获得知识的快乐。| 活动重点|认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能。| 活动难点|从生活经验中感知和体会各种保护消化。

大班教案人的身体了不起,课后反思

3、大班教案人的身体了不起,课后反思

课后反思一般就是总结。可以各各方面,比如活动目标:所有的活动都是围绕目标进行的,其设置是否合理,太高、太低,都可以说一说。课堂上的情况如何,根据自己班孩子的实际情况应该如何设置。活动准备:教具、学具的准备是否齐全。每一个流程所需要的教具、学具,是不是吸引到了孩子。这节课,可以准备布娃娃,或者小朋友喜欢的卡通人物。出示教具后,孩子们的反应。活动过程:是否流畅,是否兼顾全体,对突发的状况——通常是小孩子的回答之类 的处理。其中的设计也是很重要的。 还有什么可以继续问。

幼儿园大班教案《我的身体》含反思

4、幼儿园大班教案《我的身体》含反思

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园大班教学计划《我的身体》带反思 大班教学计划《我的身体》包含对大班级健康主题教学活动的反思,让孩子们充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用,并激发孩子的兴趣探索人体,在小组面前。大胆地说,积极地想像和提高您的语言能力,看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的身体》。 活动目标:

1、激发孩子们探索人体的奥秘。 2,充分锻炼身体,进一步熟悉身体各个部位的名称,并初步了解关节的作用。

3、能够在小组面前大胆发言,积极想象并提高您的语言能力。

4、愿意探索,交流和分享。 活动准备: 人体结构 活动程序: 一,进口,激发孩子的兴趣 老师:今天我们要做一个小游戏。游戏的名称是:“在哪里说去哪里”,老师说在身体上的一个地方,很小 朋友让它动起来,好吗? 其次,引导孩子说出身体各个部位的名称和用途 师:我们只是让我们的身体移动一点。孩子们,我们锻炼了身体的哪些器官? 老师:我们不移动哪些器官? 老师:我们在玩游戏时,有些器官移动了,有些没有移动,所以他们不高兴。现在让它们全部移动!(带幼儿跳舞) 老师:让我们坐下来休息一会儿。您和您旁边的孩子们谈论跳舞用的是什么零件。如何使用它们?在活动期间,我仔细观察并描述了身体的某些器官。根据幼儿生动活泼的性格,在活动中穿插了一支小舞。通过跳舞,孩子们体验到了每个器官的有用性,我有一些细节,例如:关。

科学领域 大班 身体的变化教案记录

5、科学领域 大班 身体的变化教案记录

科学领域 大班 身体的变化教案记录 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

幼儿园大班健康教案身体的哪些部位可以动教案

6、幼儿园大班健康教案身体的哪些部位可以动教案

活动目标:

1、引导幼儿通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,使幼儿对自己的身体感兴趣。

2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣,培养幼儿互相合作,互相谦让的优良品质。 活动准备:音乐   活动过程: 一、游戏《木头人》,指出人不动是很难受的。 二、让幼儿明白人有各种各样的活动,是因为人的许多部位都可以动。

1、听音乐做动作 提问:刚才,我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

2、引导幼儿观察周围生活 提问:除了舞蹈是人身体的一种活动外,你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动? 三、让幼儿通过自身的探索活动,感知自己身体可以动的部位。

1、每组发一个纸娃娃,让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号,要求互相协作,教师巡回指导,提醒幼儿假如你不能确定的话,就可以起来再动一动。

2、请你来动一动,你的身体还有哪些地方会动。

3、游戏《听口令做动作》。 由教师说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做个动作。 四、课后延伸 让幼儿继续寻找身体里许多看不见,甚至感觉不到的会动的部位。

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