小班优质课教案点点线线设计意图,小班教案认识西瓜的设计意图怎么写

1、小班优质课教案点点线线设计意图

活动目标： 　　

1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。 　　

2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。 　　

3、体验制作成功的乐趣。 　　活动准备： 　　教具准备：手工纸，剪刀。

2、小班教案认识西瓜的设计意图怎么写

作文课上，刘老师带我们做了1个好玩的游戏，名字叫“对着干”。 老师邀请1部分同学到台上来做游戏，我也是其中的1个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却1动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。” 台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。

3、小班教案鱼儿1排排设计意图与反思

活动目标：

1、感受传统儿歌的“1字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐。活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看1看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

1、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了1幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想1想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演） 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

2、回顾儿歌： 咦。。看谁来了（出示课件）和幼儿1起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

3、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用1张正方形的纸（出示纸）提问：“这4个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了（在孩子身边游1游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿1张大纸和老师1起折1折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，1角向上变尾巴，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上） 小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

4、现在请你拿1张小纸和老师1起折1折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游1游，眼睛大大画圈圈。1条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

4、总结：师幼1起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们1起到外面找1找吧？活动结束。

4、小班科学风车教案的设计意图？

风车，孩子们多熟悉。我设计的意图是想通过风车让孩子了解风车，风车的制作和玩法，并用自己的风车参与活动，体检快乐。

5、小班教案杯子叮当响设计意图及活动反思？

1.感受敲击不同种类的杯子发出的声音。　　2.感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏，享受创造的乐趣。活动准备　　1.不同种类的杯子若干，人手1件辅助工具(如木筷、铁勺等)。　　2.《小星星，亮晶晶》音乐CD(盒带)。活动过程　　1.自由探索，感受敲击不同类的杯子发出的声音。　　(1)出示不同种类的杯子，引导幼儿观察并说出它们的不同。　　(2)请幼儿自由选择不同种类的杯子，(教案出自：屈.老师教案网)敲1敲，听1听，说1说发出的声音有什么不同。　　(3)请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。　　(4)幼儿每人选择1个杯子，自由练习敲击简单的节奏。　　2.听《小星星，亮晶晶》音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏。　　(1)请幼儿安静听第1遍音乐，感受音乐的节奏。　　(2)请幼儿听音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏，反复2-3遍。　　(3)幼儿分组跟随音乐表演打击乐“杯子响叮当”。

6、小班教案(乘凉)设计意图怎么写

活动目标： 1.萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。 2.发展观察讲述能力。 3.初步了解几种乘凉的方法及物品。 重难点分析： 重点：探索乘凉的方法。 难点：认识几种乘凉的方法及物品。 活动准备： 扇子1把；纸圈、彩笔人手1份；带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。 活动过程：

1、导入 （出示扇子）引导幼儿简单说出夏天的气候特点。 指导语：“请小朋友说说扇子是干什么用的？”

2、展开 1.启发提问，交流夏天人们乘凉的方法。（引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法） 指导语：“夏天到了，太阳火辣辣的，你感觉怎么样？你和爸爸妈 妈有什么乘凉的方法？” （1）幼儿交流自己知道的乘凉方法。（穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等） （2）教师及时表扬幼儿讲述的不同方法，给予鼓励。 2.（出示乘凉的物品卡片），认识乘凉物品。 教师引导幼儿合理使用乘凉物品，如：不要把空调温度调得太低等。 3.游戏：看谁说的对。 玩法：幼儿两人1组，相互给对方摸卡片。如：卡片上是1台空调，便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是1台取暖器，便说“夏天不用取暖器”。 4.幼儿欣赏儿歌《夏天到》，教师总结夏天乘凉的方法。（附儿歌：知了知了叫，夏天夏天到。小树撑绿伞，我戴凉草帽。太阳老公公，看着咪咪笑。）

3、结束 游戏中自然结束活动。