幼儿大班科学多变的三角形课后反思,小班认识三角形教学反思

1、幼儿大班科学多变的三角形课后反思

今天上午进行了一节科学课——《正方形，圆形，三角形》。活动目标是让有感知正方形，圆形，三角形的基本特征，能够区分三种几何图形。在上课之前，我觉得这一内容很简单，但之后在和幼儿的讨论时我发现，宝贝们虽然都已认识正方形，圆形，三角形，但大部分幼儿并不是从图形的形状特征来认识，而是将这些形状与自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我最终确定了以《漫游魔法王国》这一活动来开展教学，让幼儿在探索中运用多种感官，调动了幼儿的思维、想象能力对图形产生兴趣。

2、小班认识三角形教学反思

小班认识三角形教学反思 三角形的教学通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到小小的自主发展。下面是我精心搜集的小班认识三角形教学反思，欢迎大家阅读，希望对你有所帮助。 小班认识三角形教学反思【一】 活动设计背景 不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认识到了有三个角，三条边的就是三角形 活动目标 认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力。

3、《三角形拼图》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《三角形拼图》教案，希望能够帮助到大家。 《三角形拼图》教案1 【活动设计】

1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动提供宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行。