幼儿园教案花草饰品反思,幼儿园教案春天的特征的活动反思

幼儿园教案花草饰品反思

1、幼儿园教案花草饰品反思

活动目标:   

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。   

2、在创作中,锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。体验小制作所带来的快乐,   

3、培养废物利用的良好品质和环保意识。   活动准备:   

1、 一次性纸杯若干,颜料、彩纸等装饰材料,双面胶,剪刀等。   

2、 自制范例:纸杯花   

3、 课件:纸杯花   教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。   教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件   活动过程:   一、导入课题   

1、谈话交流,引入课题:   一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了,(出示被扔掉的一次性纸杯)你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。小朋友,动脑筋快帮帮它吧?可以怎么做呢?   2.幼儿讨论,教师随机评价。   

3、创设情境,揭示课题   对。我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生。你们瞧:   (出示纸杯作品娃娃、灯笼、椅子、篮子、小企鹅、螃蟹、乌龟、五颜六色的小花)。他们多开心那。想不想跟老师学?今天我们一起学习纸杯花的创作。   二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。   1.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?出示各种材料。   2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放课件。   教师示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。   3.欣赏更多的纸杯花   三、实践活动。   幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。   1.提出要求:   A、从杯口往下剪,直线,一直剪到杯底。   B、隔一小段距离再从杯口沿直线剪,   C、全部剪完后,再把剪好的花瓣向外翻,用手掌压平。   D、涂色,然后进行装饰。   2.幼儿动手操作   师巡回指导。提醒幼儿使用工具的安全。   四、作品展示、讲评   每个小朋友举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。   宝宝的作品各具特色、巧妙,制作精美。通过这次活动你们掌握基本创作技巧,学会了多视角看待事物。   五、 拓展   今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,我们下次还可以用纸杯进行动物的创作。   六、教学反思   本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花,体验变形所带来的快乐,能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖,课前我准备了一次性纸杯若干,各种装饰材料,纸杯花半成品人手一个。活动时,首先我出示纸杯花范例,让幼儿欣赏,引起了幼儿的极大兴趣,在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下,取得了很好的效果,幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同,幼儿很兴奋,活动气氛达到了**。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上,幼儿充分体验到了成功的快乐,他们都争着来看自己的作品。   本次活动内容新颖,幼儿感兴趣,所以无论是美术领域还是其他领域,老师在设计活动过程中应该以幼儿为主,从幼儿的角度去思考,认真仔细地设计每节课,每一个环节,尽量做到唯美完善。

幼儿园教案春天的特征的活动反思

2、幼儿园教案春天的特征的活动反思

《美丽的春天》活动反思 本学期幼儿园期中开课的大方向是美术活动,我们小班年级组的内容是“春天”,为此,我进行了精心的准备。 活动前的思考: 拿到上课的内容,我们开展春天的主题已经进行到了一半,手指点画桃花、画柳条、做柳枝、画小蝌蚪等内容幼儿已经学习了。那么,在小班除了这些常规的春天绘画的内容,还有什么内容可以挖掘呢?我不断地思考着。我觉得受小班孩子能力的限制,展现春天这个绘画主题的内容很是有限,单纯的绘画,幼儿能力表现不了;玩色活动,也就是上面的一些基本内容。后来,通过寻找资料,我把美术活动的形式定为“玩色”。因为颜料颜色鲜艳,玩色的活动能较好地降低对幼儿绘画技能的要求,呈现的作品又是多彩的,符合多彩春天的主题内容。 对教学活动设计的思考: 本次活动的重点目标是“尝试用不同的材料与方法表现春天的植物”,这个目标的关键词是“不同材料”,运用不同材料表现春天应该是本次活动一个亮点和思路所在。因为我们已经开展了用手指点、蜡笔画、模板印花等相关形式的绘画活动,幼儿已经有了一定的经验,掌握了相关的技能技巧。在开展单一的活动时,孩子们接触到的是春天的一个内容。那么,可以把这一个个内容综合起来,组合成一个春天的全景,让幼儿近距离感官春天的美景,于是就有了本次的活动。 在本次活动中,共需要孩子们完成春天里的四个内容:纸板印画——迎春花、棉签画——柳树、手指点画——桃花、纸团印花——油菜花。在这四个内容中,手指点画桃花是一个复习的内容,对幼儿来说最简单;棉签画柳树、纸板印画迎春花虽然是新的内容,但孩子们以前接触过这种形式,只是今天用纸板和棉签来画迎春花和柳树罢了,不是很难;纸团印画是我们孩子全新接触的一个内容,孩子们对把纸揉成一团也能印画,感到非常好奇,因此,纸团印画也是本次活动的一个新的学习点,需要老师详细介绍。 活动后的反思: 今天上午,在幼儿园姐妹们的聆听下,我和我们班16个孩子共同完成了本次公开教学活动。首先要感谢我们可爱的孩子们,认真配合我完成了本次活动。从实际教学来看,环节还是比较顺畅,第一环节“谈话引入,欣赏春天图片”,目的是唤起孩子们对春天的认知,激发创作的兴趣;第二个环节“欣赏范画,初步了解各种绘画技能”,第三个环节“教师范画”这两个环节其实是融在一起的,借助范画,讲解各种材料的运用及注意事项。在这个环节中,自认讲解得还是比较清晰的,有重点,也有略讲的部分,比如手指点画等,孩子们听得也比较认真。第三个环节“幼儿作画”,在这个环节的前面,我特地对绘画的顺序、卫生等方面作为重点提出,因为小班孩子是各种习惯形成的初期,我们要完成教学目标,也要让孩子养成良好的作画习惯,让孩子们带着老师的要求去完成任务,这也是很重要的,在这一点上,我觉得也是我认真思考的部分。最后一个环节是“评价”。 总体说来,幼儿对本次活动很感兴趣,绝大部分的孩子都能按照一定的要求认真地完成作品,作品效果良好。但在实践中,我也发现了些问题,如四个内容对小班孩子来说,量有点大,时间比较赶,所以在最后一个评价的环节中出现了匆匆而过的现象。到底需不需要删减内容,删什么比较合适,还需进一步实践。

幼儿园教案春天的特征的活动反思

3、幼儿园教案春天的特征的活动反思

《美丽的春天》活动反思 本学期幼儿园期中开课的大方向是美术活动,我们小班年级组的内容是“春天”,为此,我进行了精心的准备。 活动前的思考: 拿到上课的内容,我们开展春天的主题已经进行到了一半,手指点画桃花、画柳条、做柳枝、画小蝌蚪等内容幼儿已经学习了。那么,在小班除了这些常规的春天绘画的内容,还有什么内容可以挖掘呢?我不断地思考着。我觉得受小班孩子能力的限制,展现春天这个绘画主题的内容很是有限,单纯的绘画,幼儿能力表现不了;玩色活动,也就是上面的一些基本内容。后来,通过寻找资料,我把美术活动的形式定为“玩色”。因为颜料颜色鲜艳,玩色的活动能较好地降低对幼儿绘画技能的要求,呈现的作品又是多彩的,符合多彩春天的主题内容。 对教学活动设计的思考: 本次活动的重点目标是“尝试用不同的材料与方法表现春天的植物”,这个目标的关键词是“不同材料”,运用不同材料表现春天应该是本次活动一个亮点和思路所在。因为我们已经开展了用手指点、蜡笔画、模板印花等相关形式的绘画活动,幼儿已经有了一定的经验,掌握了相关的技能技巧。在开展单一的活动时,孩子们接触到的是春天的一个内容。那么,可以把这一个个内容综合起来,组合成一个春天的全景,让幼儿近距离感官春天的美景,于是就有了本次的活动。 在本次活动中,共需要孩子们完成春天里的四个内容:纸板印画——迎春花、棉签画——柳树、手指点画——桃花、纸团印花——油菜花。在这四个内容中,手指点画桃花是一个复习的内容,对幼儿来说最简单;棉签画柳树、纸板印画迎春花虽然是新的内容,但孩子们以前接触过这种形式,只是今天用纸板和棉签来画迎春花和柳树罢了,不是很难;纸团印画是我们孩子全新接触的一个内容,孩子们对把纸揉成一团也能印画,感到非常好奇,因此,纸团印画也是本次活动的一个新的学习点,需要老师详细介绍。 活动后的反思: 今天上午,在幼儿园姐妹们的聆听下,我和我们班16个孩子共同完成了本次公开教学活动。首先要感谢我们可爱的孩子们,认真配合我完成了本次活动。从实际教学来看,环节还是比较顺畅,第一环节“谈话引入,欣赏春天图片”,目的是唤起孩子们对春天的认知,激发创作的兴趣;第二个环节“欣赏范画,初步了解各种绘画技能”,第三个环节“教师范画”这两个环节其实是融在一起的,借助范画,讲解各种材料的运用及注意事项。在这个环节中,自认讲解得还是比较清晰的,有重点,也有略讲的部分,比如手指点画等,孩子们听得也比较认真。第三个环节“幼儿作画”,在这个环节的前面,我特地对绘画的顺序、卫生等方面作为重点提出,因为小班孩子是各种习惯形成的初期,我们要完成教学目标,也要让孩子养成良好的作画习惯,让孩子们带着老师的要求去完成任务,这也是很重要的,在这一点上,我觉得也是我认真思考的部分。最后一个环节是“评价”。 总体说来,幼儿对本次活动很感兴趣,绝大部分的孩子都能按照一定的要求认真地完成作品,作品效果良好。但在实践中,我也发现了些问题,如四个内容对小班孩子来说,量有点大,时间比较赶,所以在最后一个评价的环节中出现了匆匆而过的现象。到底需不需要删减内容,删什么比较合适,还需进一步实践。

幼儿园活动种植园地游戏教案反思

4、幼儿园活动种植园地游戏教案反思

我们的校园美丽如画。 春天的校园就是一幅绚丽的水粉画。瞧,梧桐树伸出了毛绒绒的手掌,像是稚气的孩子在招手,迎接老师和同学。小草迫不及待从泥土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,好似调皮的娃娃,和我们一起嬉戏、玩耍。而一些叫不出名花,散落在校园里,在春风里微笑,为这春的水粉画抹上一道亮丽的色彩……。 夏天的校园满眼绿色。梧桐树也不再是稚气的娃娃,长成了健壮的青年。再看看那小草,酷似雄赳赳、气昂昂的卫士。野花呢?它开得更艳了,给美丽的校园带来阵阵清凉……。 秋天的校园是一幅色彩艳丽的油画,一片金黄。梧桐树做起了“妈妈”,树上满是她的“孩子”,他们一落地,“妈妈”就倍感欣慰。小草已没有往日的神气,开始枯萎。各种野花也被时间无情地夺去了她的美丽,开始渐渐凋谢。秋天的画,有喜悦、有欢笑、有无情、也有不舍,秋的感情最多变,也最神奇。 冬天的校园是一幅素描。所有的教学楼都穿上了厚厚的棉袄。花坛里、操场上、雪白一片,只有几棵长青树还傲然挺立在风雪中……。 校园的四季真美啊!

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