一匹出色的马微课教案？幼儿园中班草原上的兔子公开课教案美术教案

1、1匹出色的马微课教案？

教学目标1.会认15个生字,会写9个生字。2.理解课文内容,体会人物说话的语气,练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。4.树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学重点识记生字,积累词语,有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容,培养热爱大自然的情感。树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学准备生字词卡片,课文插图或课件。教学课时1课时教学过程

1、创设情境,导入新课。1. 同学们,你们到郊外去欣赏过美丽的风景吗?春天的傍晚,“我们”全家人去郊外散步,不仅看到了美丽的风景,还发生了1件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?让我们1起到课文中去看看吧。2. 揭示课题:1匹出色的马。3. 学生齐读课题。

2、自学生字,质疑问难。1.初读课文,读准字音,读通句子。2. 自主识字交流:在小组里交流自己已认识的字,说说自己的识字方法。结合经验理解:恋恋不舍　蹦蹦跳跳结合图理解:波纹　葱葱绿绿3.读读数数,这篇课文1共有多少个自然段?在每个自然段的前面标上序号,并说说自己最爱读哪些段。4.按要求,标画句子。(1)用“　　”标出表示时间的词语。(2)用“　　”标出描写人物心情的句子。5.用自己的话说1说这篇课文的主要内容。6. 引导质疑:预测学生可能质疑:课文中明明没有马,为什么却说“这是1匹出色的马”?

3、读读演演,解决疑难。根据学生质疑,出示文中的两句话:“这是1匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(1)学习第1至3自然段。1.自由读第1至3自然段,思考:“我们”在郊外看到了什么美景?找出课文中的句子读1读。2.出示1组句子,写出画线词语的近义词。路的1边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像1片柔软的绿毯。春天的郊外,景色异常美丽。3.理解“葱葱绿绿”的意思,体会春天的美丽景色和“我们”内心的喜爱之情。4.理解“可爱”的意思。指导朗读,练习用“……像……”说话。(2)自学第4至7自然段。1.师:要是你在郊外游玩的时候走不动了,会怎样做?小朋友们,快点说说自己的想法吧!2.指导有感情地读第4至7自然段。3.老师指导学生分别扮演妈妈、妹妹、爸爸,演1演这个故事,引导扮演妹妹的学生说1说内心的感受。4.学生自由分组研究角色,表演课文第4至7自然段。5.指导学生分角色有感情地朗读课文。

4、指导写字,展示评价。1.出示要求会写的字,读准字音,说说怎样记,怎样用,比1比谁的记法最巧。2.分组学习,全班交流。3.观察每个字在田字格中的位置,你发现了什么?4.范写,重点指导。恋:提示点、卧勾的写法。像:左窄右宽,右边“象”的撇要写匀称。5.学生练习,把字写得规范、美观。6.展示,交流评价。

5、总结全文,朗读全文。1.小结:春天的美景令人陶醉,我们要走进大自然,充分感受大自然的美好,还要培养独立自主的精神,养成好的生活习惯。2.采用自主读、小组读、全班读等多种方式朗读课文。

6、开动脑筋,完成练习。

2、幼儿园中班草原上的兔子公开课教案美术教案

2、幼儿自由观察卡片，了解卡片上的内容。 　　幼儿自由观察手上的卡片，相互说说卡片上有什么？ 　　请幼儿逐个说：我的卡片上有＊＊。请幼儿说完后将卡片贴在黑板上。（可用开火车的形式进行） 　　

3、幼儿寻找卡片上的相反关系 　　

1、教师出示其中1张卡片（如大象），提问幼儿：“这张卡片上的大象和哪张卡片会有相反关系呢？” 　　

2、请幼儿找出“大”的反义词“小”（小老鼠），并说出它们为什么会是相反关系。（请个别幼儿） 　　他们还存在什么相反关系呢？再请幼儿找出同组张卡片中含有其他的相反关系，如：“轻”（老鼠）和“重”（大象）。

3、8年级草原上音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 8年级草原上音乐教案 【篇1：人音版音乐3上《草原上》教学设计】 《草原上》教学设计

1、知识目标

1、让学生感受蒙古音乐的风格特点。

2、能够有感情的演唱歌曲。

3、了解有关蒙古族的风土人情。

2、能力目标

1、唱准“

3、

5、6”3音的音高，掌握4分音符及2分音符。

2、用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

3、情感目标

1、培养对祖国美丽大草原的热爱。

2、增进民族间的团结。 教学重点

1、有感情地演唱歌曲《草原上》。

2、感受内蒙古歌舞的旋律特色，体验不同的音乐形象并表现。教学难点

1、认识4分音符和2分音符，比较2分音符和4分音符的时值。

2、唱准大跳音程，巩固

3、

5、63个音的音高 教材分析： 《草原上》这首歌曲为4拍子歌曲，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有1个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾画出1幅风和日丽、绿色如茵的草原风光，使人置身于1望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了7度大跳、抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格、倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。 教学用具：电子琴、课件、录音机、打击乐器 教学时间：1课时 教学过程：

1、导入新课。

4、草原英雄努尔古丽故事教案反思

活动目标： 　　

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 　　

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第1天找到了1个红红的苹果、第2天找到了2支黄黄的香蕉、第3天找到了3片绿的绿树叶。 　　

3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。 　　活动准备： 　　

1、幼儿操作材料人手1份：苹果1个、香蕉2支、树叶3片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人1个。

5、幼儿园大班美术教案《草原小屋》

教学目标： 　　

1、知识目标：通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。 　　

2、能力目标：能通过阅读，结合自己的已有经验，初步理解“温室气体”和“温室效应”，并大胆地加以表述。 　　

3、情感目标：从了解艾尔变成温室气体的过程和原因中初步萌发对大气遭受污染的忧患意识。 　　教学重点： 　　通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。

6、7年级音乐-美丽的草原我的家教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:唐太宗点秋香99 赏析-学唱《美丽的草原我的家》教案 7年级音乐综合备课组组长签名授课人张发发 【教学目标】 1.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。 2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。 3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。 4.对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。 教法学法：试唱法、表演法、听赏法、讨论法 教学手段：多媒体课件、录音机、磁带学生喜欢的 【教学重点】 通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。 【教学难点】 音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 【教学准备】 学生课前搜集：有关草原的音乐、图片、民族风情。 【教学用具】 多媒体、黑板、钢琴 【教学过程】 （1）提问导入： 提问，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？ （2）欣赏无伴奏合唱《牧歌》 今天我们先来听1首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了1幅什么样的画面？它是哪个民族的？歌曲中有乐器伴奏吗？那你们能听出哪几个声部呀？听后回答4.。