小班语言走路教案评语？中班语言乌龟上天教案及反思？

1、小班语言走路教案评语？

可以这样写，首先，针对小班语言走路教案的优点和长处进行点评，写出肯定性评语。其次，针对小班语言走路教案的不足和问题进行点评，写出改进性评语。

2、中班语言乌龟上天教案及反思？

从前，森林里住着一只骄傲的乌龟，它从很小的时候起，就开始计划干大事情。它一只在等待时机，在这期间，它一直忙于寻找足够的食物来吃。一天，它看到一头驴背着个麻袋，袋子上面穿了一个洞，玉米粒撒在路上。“来我的运气来了，真不错，这么多好吃的。”乌龟心想。它觉得这是一个吉祥的预兆，今天它将会碰上好运气。不过，由于它的动作缓慢，小鸟从树上飞下来，把玉米粒都吃光了，尽管乌龟努力地在爬，但还是来迟了一步。为了爬行速度慢弥补这个缺陷，乌龟总是在森林里练习走路，一天要走上两公里。它想，要是有一双翅膀那多好啊，那就可以飞起来。所以，有一天乌龟看到老鹰大叔在空中抓着一只麻雀和青蛙时，心里很羡慕，所以它要向老鹰学习飞翔。当乌龟第一次飞上天空时，它觉得非常兴奋，在老鹰飞上天空以后，放开了乌龟，以便让它学习飞翔，可是，乌龟“呯”的一声，却掉到了地上。乌龟终于明白了，它是永远不能学习飞翔的。

3、会走路的篮子小班语言教案？

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳 小鸭走路摇呀摇呀摇 小乌龟走路慢吞吞 小花猫走路静悄悄。

4、中班美术《夏日歌手——蝉》教案反思？

设计意图 　　桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。　　教学目标： 　　

1、感受拱桥美的行态和趣味。　　

2、理解其中的情感内涵。　　教学准备： 　　

1、各种各样桥的图片、音乐CD。　　

2、《美工》第10页。　　教学过程： 　　一、在音乐声中欣赏作品。　　

1、播放音乐引导幼儿欣赏。　　师：小朋友，你看到了什么？ 　　师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？ 　　

2、画面细节再回到画面整体。　　师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？ 　　

3、回到画面整体。　　师：你喜欢这幅画吗？ 　　师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？ 　　

4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。　　二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处 　　

1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。　　教师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等） 　　

2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路） 　　

2、引导幼儿才想、抒发心情。　　师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？ 　　师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？ 　　三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。　　教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。

5、小班语言教案反思:到鸭哥哥家做客

设计背景 　　我班幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学着动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿都比较熟悉。在本活动的儿歌中，结合了几种常见动物和它们的特征来吸引孩子们模仿小动物进行学习、仿编儿歌，促进幼儿语言的发展。 　　活动目标 　　1． 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 　　

2、 能正确说出小动物的名称和过桥时的样子，让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱几个动词，并能够用身体动作进行表演。 　　

3、 尝试仿编短句：“×××过桥×××”，激发幼儿的创造精神。 　　重点难点 　　

1、 引导幼儿学习儿歌《小动物过桥》。 　　

2、启发幼儿大胆仿编短句：“×××过桥×××”。 　　活动准备 　　

1、 幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象.。 　　

2、 小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠、小鹅、小蜗牛、小松鼠、小乌龟、小青蛙、小猫、小鸟等图片若干。 　　

3、各种小动物头饰若干。 　　

4、 垫子一块、木板凳、玩具小桥各一。 　　活动过程 　　一、故事引题，激发幼儿兴趣。 　　师：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的新家，今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家做客，为小熊庆祝，可是，到小熊家必须经过一座小桥，（出示立体教具---一座桥）小熊想，他们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭） 　　二、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 　　（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷） 　　提问：小鸭子是怎样过桥的？ 　　（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 　　播放小猫的叫声，提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 　　（3）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 　　展示一半的螃蟹脚，让幼儿猜猜是谁来了？　提问：“这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？” 　　（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述。