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关于一年级在品德教案,部编版语文一年级下册单元教案-第三单元
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一年级在品德教案,部编版语文一年级下册单元教案-第三单元

一年级在品德教案,部编版语文一年级下册单元教案-第三单元

僧建华

爱生活，爱拉芳！

1年前

1、1年级在品德教案

第1单元我上学了单元目标:

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。单元理解: 1年级学生刚入校，对学校的1切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这1单元主题下，设计了3个活动主题:

1、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进1步激发喜欢上学的情感。

2、看看我们的学校。这1活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。

3、在学校的1天。上学了，在学校的1天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。单元总课时 7课时活动设计活动主题1 上学去主题目标:

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动准备:音乐、花、纸、彩笔活动导入: “击鼓传花”--介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这1活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程: 小论坛话题1:上学了，心情怎么样? 话题2:上学了，你最想干什么? 话题3:上学了，我们的生活发生了什么变化? 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。活动主题2 看看我们的学校主题目标:

1、学生初步知道学校是1个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备: 彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时:2课时第1课时主题目标:

1、学生初步知道学校是1个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备: 彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行:

1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于1些主要的场所要作重点介绍。

4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像…… 活动小结: 可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做1个听众，让学生选出会议的主持人。第2课时活动目标:

1、了解学校，喜欢学校;

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法;

3、学习利用学校的设施解决问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备:彩笔、铅笔、纸、活动过程: 活动进行:

1、师:小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?

2、师:刚才我们和自己的学校有了1次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。

3、“我的发现”汇报交流 (1)、学生展示自己的成果。 (2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。

4、设计展示 (1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上 (2)、学生互相观看交流，并评议。

5、活动延伸: (1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办1个墙报或编成1个册子，教师可以和学生1起设计封面、装订等。 (2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。 (3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。活动主题3 在学校的1天活动目标:

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习. 活动难点:学会与同学友好相处活动安排:4课时第1课时上课了活动目标:

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:

1、创设情境，引入主题师:刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了? 生:电铃响了。师:电铃响了，说明了什么? 生:上课了。师:听到了上课铃声，我们应该怎么做呢?

2、创设情境，感悟规范活动1 进教室师:(老师摇铃，请几位同学表演进教室。)平时，你们是怎么快快进教室的? 生:(交流汇报) 师:上课铃1响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

3、情境体验，深化认识活动2 课堂发言师:(随机提问)对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现?为什么? 师:那么，我们要怎么做才好呢?大家交流1下。活动3 认真听讲师:小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗? 学生动手画。师:刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗? 学生:不能。师:如果我们课堂上1边听课，1边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢? 学生小组交流讨论。

4、评比激励，促进内化师:我们评1评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样? 第2课时上课了活动目标:

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:

1、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页，师:图上讲的是1回什么事?

2、师:假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢?

3、学生互相交流。

4、师:能来上课的，怎样才能上好课呢? 指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

2、展示学习收获 1 、同桌互相讲自己开学来的学习收获。 2 、指名上台讲，体验学习的快乐。 3 、指名上台展示。

3、活动总结第3课时下课了活动目标:

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:

1、体会课间的快乐师:小朋友们，你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢。师:下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么? 学生回答。师:看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么? 师:我们学校里，有那些地方可以玩? 教师组织学生在室外活动。

2、注意游戏安全 1.讨论:下课后，哪些危险的事不可以做? 2.师:下课了，我们应该注意些什么? 3.听《要守秩序》的故事

3、指导上下楼梯 1.师:上下楼，我们应该注意些什么? 2.教师组织学生上下楼，强调要求。

4、总结第4课时放学了活动目标:

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处活动过程:

1、放学了师:小朋友，放学了，你们要做些什么? (学生回答) 师小结:放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。

2、放学路上 1.师:在放学路上，我们哪些事情不可以做? (学生回答) 师:在放学路上，我们要注意些什么? 3. 游戏激趣师:下面老师出题，小朋友们判断。(如果对，就举左手;不对，就举右手) 做游戏

3、回家后师:看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么? (学生回答) 师:你们回家后都做了些什么? 根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。

4、活动总结第2单元上学路上教学目标

1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。

2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到;放学后不在路上逗留，按时回家。

3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。设计思路上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。通过这1单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到;放学后不在路上逗留，按时回家。尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这1目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”3个活动主题，重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这1活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。课时安排单元总课时: 6课时活动主题1 看看时间活动目标:

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.

2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯. 活动准备:

1、小闹钟、各式各样的钟

2、纸、铅笔或彩笔

3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯第1课时活动目标:.

1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程: 1,实物导入,激发兴趣. 1. 设置情境，教师为小朋友带来“小客人”--闹钟。 2.认1认闹钟的每个部分，它们各代表什么。 3. 课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

2、联系实际，明理导行 1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。 (引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。) 2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考，找出奇奇迟到的原因。 “你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。 3.想1想，怎样才能不迟到?针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。 (说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。) 4.“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢?我们1起去看看。”播放课文中另1小朋友玲玲入睡前到早晨上学的1系列活动。(为小朋友的活动配画外音) 5.自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等) 你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学) 6.“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样?” (引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。)

3、合作探究，体验快乐 1.说1说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。 2.制作自己的“作息时间表” 我的时间表早上，我起床，去上学中午，我吃中饭，去上学下午，我放学，做作业晚上，我睡觉 3.小组合作表演“我的1天” 议1议，他们的时间安排合理吗?

4、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己1颗红星，谁的红星最多。第2课时活动目标:

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.

2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为. 活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯. 活动过程:

1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”--电子钟、手表、座钟、吊钟等。

2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。

3、1帮1地学认钟表时间

4、分组讨论:在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜1猜。

6、邀上你的好朋友，演示1下你上学出发时的情景。

7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。

8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。活动小结

1、讲学生的上学路线图展示出来，办1个墙报或编1本册子，教室可让学生1起设计封面、装订等。

2、你能做到按时上学吗?对自己的行为做出评价。

3、画面5星红旗奖给自己。活动主题2 好好走路活动目标: 1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。 2. 学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。 3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。

4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.

5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力. 活动重点:熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备: 学生--搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师--1段“上学路上”的录像;制作1些常见的交通标志牌及表演用的头饰。第1课时活动目标: 1. 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。 2. 学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。 3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。活动重点:熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备:搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。活动过程: 1. 录像导入，激发兴趣 1. 小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗?今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗? 2. “小交警”正式执行任务了!我们来看看这些小朋友做得对不对? (播放录像，让学生进行评价。) 3. 在上学路上，我们应该注意什么呢? (学生交流汇报。) 揭题:好好走路 2. 联系实际，明理导行 1. 小朋友们，你们平时是怎样上学的?能跟大家说1说吗? (指名说，教师随机评价。) 2. 你能将你的“上学路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号! (学生动手画，播放轻松的音乐。) 3. 请每组画得最棒的同学上台来展示1下! (教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。) 4. 大家的表现真不错!交警叔叔特意送来1首儿歌鼓励大家呢! 小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。 (师生拍手念。) 3. 认识标志，加深理解 (这1环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。) 1. 小朋友们，你们认识这些标志吗? (教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。) 2. 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢? 我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢? (学生交流解决。) 小结:认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志，过马路时我们应该做到:1站2看3过路。 3. 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!要对他(她)说的答案作出判断哦!说对了，表扬他(她);说得不对，你教他(她)! (学生下位活动。) 4. 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧! (学生动手，小组交流。) 5. 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听! (教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。教师:绿灯亮! 学生:向前行! 教师:红灯亮! 学生:停1停!) 4. 情景表演，巩固深化 1. 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢?让我们来玩1个过马路的游戏吧! 2. 请各小组自由分配角色，合作演1演! (小组练习) (小组展示，请台下的“小交警”评1评。) 3. 小朋友的表现老师非常满意!下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学!下课! 第2课时活动目标:

1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.

2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高. 活动重点:熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:有自我约束能力和良好的行为规范。活动设计: 1,创设情境,激发兴趣. 师:今天,有1位朋友来到我们教室,看,它是谁?(课件出示:蓝猫) 这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗? 课件出示:”我今天要跟大家1同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始. 师:放学前,小朋友要做到什么? 生谈. 师:大家说得很好,开始行动吧! 2,体验情验,感悟要领. 出示课件情境(1):校门口. 猫:看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢? 陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪? 猫:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢? 生自由谈. 师:吴明,你采纳谁的建议呢? 吴明:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用1下吗? 陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃. 吴明:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子! 猫:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是1群聪明的孩子.让我们继续往前走吧! 出示课件情境(2):大风大雨. 猫:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢? 生自由讨论后汇报. 师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难. 出示课件情境(3):游乐场. 猫:小朋友,快到家了,你们1定很累吧?这儿有1个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩1会吧. 师:蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢? 生交流汇报. 出示课件情境(4):迷路的小孩. 猫:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她? 生谈. 3,总结激励,延伸导行. 小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家. 下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯. 活动主题3 按时回家活动目标: 1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动准备:

1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料

2、彩笔第1课时活动目标: 1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动过程:

1、设置情境:放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢?分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的1名同学来说说。

2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论:你还知道有哪些防雷击的知识?下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么?放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的?放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么?讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这1主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。活动小结

1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。

2、按时回家，你做到了吗?画颗红5星奖给自己。当然，你也可以画1些你喜欢的图案。活动延伸

1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助?

2、你还知道那些保护自己的方法? 第2课时活动目标: 1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 2.发展学生的自我约束能力。活动重点:了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。活动难点:自我约束能力活动准备: 学生:搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。教师:1段“上学路上”的录象;制作1些常见的交通标志牌及表演用的头饰。活动过程:

1、录象导入，激发兴趣 1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗? 2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象，让学生进行评价) 2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢?

2、联系实际，明理导行 1.你们平时是怎么，上学回家的?能跟大家说1说吗? 2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号! 3.交流各自的路线图。 (教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。) 4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来1首儿歌鼓励大家。小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱跑。

3、认识标志，加深理解如果还需要可以发消息给我，太多了，写不下了。

2、部编版语文1年级下册单元教案-第3单元

部编版语文1年级下册单元教案-第3单元第3单元单元学习目标教材解析本单元围绕“快乐”这个主题，安排了3篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是1个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。本单元还安排了“语文园地3”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人1起读”等内容。课题｜内容简说｜《小公鸡｜和小鸭子》｜这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。｜《树和喜鹊》｜这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！｜《怎么都｜快乐》｜课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：1人独处是1种快乐，与他人相处也是1种快乐，学会为他人付出更是1种快乐。回味快乐，继而保持快乐的生活态度。｜5.小公鸡和小鸭子初读课文，走进文本《树和。