大班美术手指画梅花教案,大班美术教案手指印画需要幻灯片吗

1、大班美术手指画梅花教案

活动目标

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。

3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备

1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。 活动过程

1、引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们去过梅花山吗？漫山遍野的梅花给你什么感觉？

2、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了1些梅花的图片，我们1起来看1看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（5瓣，嗣起来像1个圆，中间有花蕊）。

2、大班美术教案手指印画需要幻灯片吗

大班美术教案手指印画需要幻灯片 案例是1个实际情境的描述，包括有1个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是1个教育情境的故事，在叙述1个故事的同时人们常常还发表1些自己的看法，也就是点评。所以1个好的案例就是1个生动的故事加上精彩的点评。

3、中班美术教案有趣的手指印画

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sujie302100 中班美术教案有趣的手指印画 苏杰 活动目标： 　　

1、了解手的作用及5个手指各自的名称和用途。 　　

2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 　　

3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 　　活动重点： 　　愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 　　活动难点： 　　能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 　　活动准备： 　　

1、大手教具1个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画） 　　

2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。 　　活动过程： 　　

1、开始部分： 　　

1、以猜谜游戏，导入活动。 　　教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了1个谜语，想不想猜1猜？ 　　教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手） 　　

2、师幼共同讨论：“我的小手真能干” 　　（教师出示1只大手的图片） 　　教师：这是手妈妈，看1看她有几个手指宝宝？ 　　教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指） 　　教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？　　（。