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关于音乐活动新年好教案,幼儿园中班贺新年教案
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音乐活动新年好教案,幼儿园中班贺新年教案

音乐活动新年好教案,幼儿园中班贺新年教案

施正豪

世界在你眼中？

1年前

1、音乐活动新年好教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝗和局竞音乐活动新年好教案　　我们通过音乐活动，可以培养幼儿的创造力和合作精神。以下是小编精心准备的音乐活动新年好教案，大家可以参考以下内容哦！　　

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了3拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。　　

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。　　

3、培养幼儿的创造力和合作精神。　　

1、1些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。　　

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。　　

1、复习　　

1、发声练习：　　

2、律动练习：　　

2、导入活动　　

1、教师让幼儿观察活动室，　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？　　幼儿：有灯笼和对联　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。　　

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。　　

3、学唱新歌《新年好》。　　

1、教师先1边弹琴1边范唱1遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。　　

2、教师要求幼儿有表情地演唱。　　

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍1下。　　

4、启发幼儿自编节奏动作。　　

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示3拍子的节奏？　　

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

2、幼儿园中班贺新年教案

幼儿园中班贺新年教案【篇1：幼儿园中班优秀科学教案：欢度新年】活动目标：

1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。

2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的1年的开始，自己又长大了1岁，新的学习任务在等待自己。活动准备：

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带活动方式：室内集体、个别活动过程：

1、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）

2、展开：。”提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（

1、1代表新的1年来到了）

2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了1年自己又长大了1岁，体验成长的快乐。

3、表演节目。师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）

4、说说祝福话。请幼儿互相说1说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。

3、结束：新年新希望。说说自己的新年目标。【篇2：幼儿园中班韵律新年好】幼儿园中班律动活动教案：新年好。

3、小班新年好音乐教案

小班新年好音乐教案【篇1：幼儿园中班音乐教案《新年好》】活动目标：1．初步尝试3/4拍的节奏。2．感受新年活泼欢快的气氛。活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：1．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。2．学习歌曲1．完整的欣赏歌曲。2．幼儿跟着音乐1起拍手，熟悉音乐旋律。3．幼儿和教师1同念歌词。4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。【篇2：音乐教案-新年好-教学教案】课型：综合课。课时：第1课时教学目标：

1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。教材分析：《新年好》是1首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的1段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。教学重点：

1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2、培养学生创造性地表现歌曲。教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。32m。

4、幼儿园音乐活动教案

作为1位杰出的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案5篇，欢迎大家分享。幼儿园音乐活动教案篇1 　　活动目标：　　

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫。　　

2、喜欢听音乐做游戏。　　

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。　　活动准备：

1、农田背景1幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手1份，音乐磁带、录音机。　　

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。　　活动过程：　　（1）开始部分　　

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈1起随着音乐做律动愉快地进教室。　　

2、发声练习：12|34|565|5432|1-：|| 　　我是1只小青蛙呱呱呱呱呱　　（2）基本部分　　

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》　　

2、提问：1）宝宝先想1想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？　　2）宝宝做给妈妈看1看，你是怎样捉害虫的？　　（让幼儿用形体表现）　　

3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领，幼儿教案《音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫》。　　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，5指张开，轻轻跳。　　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。　　

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。　　

5、游戏："小青蛙捉害虫" 　　1）教师讲解游戏规则。　　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。　　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。　　（3）结束部分　　教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。幼儿园音乐活动教案篇2 　　活动名称：熊跳舞　　活动目标：　　

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。　　

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。　　

3、找好朋友并和他1起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在1起。　　

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他1起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在1起。　　难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。　　活动准备：　　幼儿经验基础：　　材料准备：　　

1、教学挂图“熊跳舞”1张。　　

2、4脚能活动的小熊绒布玩具1只。　　

3、音乐磁带，录音机。　　活动过程：引导策略　　有效提问　　

1、图形辨认　　

1、指出图1中相同的图形。　　

2、指出图2中相同动作的小熊。　　

3、明确图中1前1后是相同的，中间是不同的。　　

2、倾听音乐，观看布熊表演。　　

1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。　　

2、再次欣赏，知道音乐1样时，熊也跳得1样。　　

3、跟随音乐做动作。　　

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。　　

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）　　

3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）　　

4、结伴表演　　

1、找好朋友，商量1人跳舞，另1人模仿。　　两人交换任务。　　(1) 　　

1、这是谁啊？它在干什么？　　

2、它们跳舞的动作1样吗？哪两只小熊的动作是1样的？　　

3、1前1后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。　　(2) 　　

1、我们1起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？　　

2、小熊跳的好看吗？我们再来听1遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐1样？是不是能合起来。　　(3) 　　

1、小熊跳舞的动作是不是和音乐1样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊1起跳啊？那我们来听第1段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）1起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在1起，不然要摔跤的，能不能做到啊？　　

2、我们来听第2段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。　　

3、现在我们1起完整的来跳1遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。　　(4) 　　

1、现在我们找到1个好朋友，1个人跳舞、另1个人学他的动作。你们两个人自己商量1下，谁先跳，谁先学。　　

2、两个好朋友交换1下，刚才学的人现在来跳舞。　　教学反思：　　1个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭1个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独1个人，或者带1个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。幼儿园音乐活动教案篇3 　　活动目标：　　学唱歌曲《小鸡和小鸭》。　　重点难点：　　学唱歌曲《小鸡和小鸭》。　　活动准备：　　1.CD《小鸡和小鸭》。　　2.小鸡和小鸭的指偶各1 　　活动过程：　　

1、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣　　师：今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听1听他们是谁？　　1.模仿小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听1听。　　2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。　　

2、玩游戏“谁不见了”。　　1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎” 　　2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。　　

3、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。　　

4、和宝宝1起边听CD边玩游戏。　　1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，1上1下——小鸭）提示歌词内容。　　2.请宝宝找到好朋友，1个当小鸡，1个当小鸭，边听CD边做游戏。幼儿园音乐活动教案篇4 　　活动目标：　　

1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。　　

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。　　

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。　　

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。　　活动准备：　　

1、钢琴　　活动过程：　　

1、律动练声　　《扮家家》　　《我们大家做得好》　　《新年好》　　《下雨啦》　　

2、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。　　

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？　　

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说1说，老师再对幼儿的回答进行补充。　　教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈1杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱1唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。　　

3、新授新歌　　

1、教师：那我们今天就来学1首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说1遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。　　

2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律　　教师：老师把歌曲完整的唱1遍，喜小朋友们仔细听1听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！　　

3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？　　

5、老师把歌词念1边。　　教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念1边，小朋友们仔细。　　

6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个1起唱。　　

7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。　　

4、结束部分　　

1、今天我们学习1首《我的好妈妈的歌曲》这是1首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈1定会非常的开心。　　

2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。　　活动结束。　　小百科：在任何1个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色（Motherhood），例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。幼儿园音乐活动教案篇5 　　活动目标　　活动中能大胆阐述自己的观点，认真倾听他人发言，积极参与活动。　　能够大胆、独立地运用图标、语言等方式表达自己对音乐的感受。　　通过欣赏1首乐曲的多种表现形式，感受乐曲所表达的情感。知道相同的音乐，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。　　活动准备　　电脑多媒体、影音光盘、图表及标记（附后）。　　舞曲版：摘自陈美小提琴《康康舞曲》。　　歌唱抒情版：剪辑自香港电影《河东狮吼》片断。　　交响乐版：选自音乐光碟《世界名曲集》——《地狱与天堂》。　　活动过程　　1．引入课题，导语。　　前两天，老师听到1首好听的.音乐，是在手机上有的，好像是……”（播放乐曲）　　2．欣赏乐曲，《地狱与天堂》（片断）。　　（1）、教师：“这首曲子你们听过吗？在哪里听到过，叫什么名字？” 　　（2）、幼儿欣赏乐曲《地狱与天堂）（片断）。　　

1、教师：“老师这儿也有3段和这段音乐1样的曲子，我们先叫它《菠菜歌》吧，你们想不想听？” 　　

2、讨论：．　　（a）这3首乐曲听起来1样吗？（实际上3首乐曲曲谱相同，让幼儿笼统的感知，描述同1首乐曲有3种演奏、表现形式上的不同）　　（b）我们来讨论1下，所听的3段曲子有什么不同？　　我们先看看在速度上这3段曲子有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看在强弱上它们有什么不同？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去较柔弱，让人听得很舒服……）　　最后看看所听3段音乐在感觉上有什么不同？（有的音乐听过后让人很开心，想笑；有的音乐昕上去让人很兴奋，想跳舞；有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情……）　　（3）、幼儿再1次完整地欣赏乐曲。　　

1、介绍图表和卡片，幼儿了解使用的方法。　　教师：“下面，我们听这3段音乐玩1个好玩的游戏。我们每个人都有1张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在1段1段地按顺序来欣赏这3段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择1张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网() 　　

2、幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据3段乐曲的风格选择1张相应的图标贴在卡片正面的格子里。　　（a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。　　（b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每1段曲子的感受。　　

3、播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否1致。　　（4）、幼儿结合生活经验再次讨论：　　

1、教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论1下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……）　　

2、幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。　　3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。　　“这段乐曲，人们给它起了好多名字。我们听到它时，因为里面有‘我是1棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的1名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？” 　　4．边欣赏音乐，边做游戏。　　（1）、这首乐曲真是好听，我们1起来边听音乐，边玩个游戏放松1下吧。　　（2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。　　5．讨论过程中，感受音乐。　　引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。　　（每个人对音乐的感受其实是不1样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听1些抒情的音乐，让自己好好放松心情……）　　作品分析　　这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的3种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。

5、春节传统文化主题班会教案

春节传统文化主题班会教案　　作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的春节传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。　　春节传统文化主题班会教案1 　　第1课时　　教学目标：　　

1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。　　教学重、难点：　　

1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。　　

2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。　　教具准备：　　教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器　　教学过程：　　1 　　

1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。　　

2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了1个怎样的场面？好像是什么时候？　　

3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？　　

4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。　　

5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。　　

6、学生比较后，谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。　　

7、今天，我们在此提前过1回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。下联：唱歌跳舞多欢畅。横联：过新年。　　

8、布置好后，齐念对联。（解决学唱歌曲中的难点句。）　　2 　　

1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。同时，了解歌词内容。）　　

2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？　　

3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。　　

4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。学生聆听，教师示范。　　

5、指名请几组（两位1组）上台演奏，其他小朋友徒手做。　　

6、学唱歌曲：　　

1、用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。　　

2、教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。　　

3、老师给小朋友1分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆1下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？　　

4、带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。　　3 　　

1、请小朋友找找，还有哪些歌曲也是唱春节的？　　

2、分小组合作，加动作表演唱这些新年的歌曲。　　播放《难忘今宵》的录象，第1段在原位上拍手观看，可以跟唱，第2段边拍手边出教室。　　第2课时　　教学思路：　　紧紧抓住1条情感　　教学目标：　　

1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》，让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比，这样的情感触动下，去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。　　

2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》，通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲，模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。　　教具准备：　　多媒体光盘、锣、鼓、镲等。　　教学过程：　　

1、组织教学　　聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。（营造教学气氛，牵引学生情感。）　　

2、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》　　

1、播放背景音乐《小白菜》，教师讲述《白毛女》的故事。（发挥音乐和语言的魅力，引发对“喜儿”的同情之情。）　　

2、初听乐曲《窗花舞》，感受乐曲轻快、活泼的特点。提问：你感觉喜儿在干什么？　　

3、教师小结后，说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。　　

4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的？（让学生与喜儿的生活条件相比较，感觉到自己生活条件的优越。）　　

5、再听乐曲，跟乐曲轻声哼唱旋律，感受轻松、欢快的情绪。　　

6、请几位简单的哼唱旋律，熟悉乐曲的主题音乐。　　

7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》，说说舞蹈的特点：芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。（从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。）　　

8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样1个人？（渗透心理教育：面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。）　　

3、学唱歌曲《小拜年》　　

1、说说你认为新年是怎样的？　　

2、什么打击乐器能够表现新年的热闹？（让学生自己的分析的表现特点，选择典型乐器：鼓、锣、镲。）　　

3、教师演奏鼓和锣，请学生按节奏模仿声音。　　X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 　　咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵　　

4、听歌曲，在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。　　

5、你知道过新年有那些传统活动吗？（为聆听歌曲内容做准备。）　　

6、听歌曲《小拜年》，他们在新年里干什么？（认真聆听歌曲，熟悉歌词内容。）　　

7、听教师范唱歌曲，会唱的.地方轻声跟唱。　　

8、学唱歌曲，注意几处附点8分音符节奏。　　

9、分成两大组，热闹的跟他们过新年。（相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲，模仿舞龙灯、舞狮子等，还可以外加其他新年的活动，来表演新年的的热闹场面。）　　

4、课堂小结　　

1、集体简单评价各组的表现。　　

2、布置工作：下节课举行1台春节联欢会，文娱委员为总策划，去落实主持人、节目编排，其他同学自由组合起精心准备节目，要求每位同学都得参加，节目名称及时上报文艺委员，便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。　　

3、下课，听音乐出教室。　　第3课时　　学生自行组织，教师大力协助，上演1台“春节联欢会”。给学生搭建1个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏，记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。　　春节传统文化主题班会教案2 　　活动名称：　　快乐大拜年　　活动前言：　　新年转眼就快要到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们1起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！　　活动目标：　　

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。　　

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴1起分享快乐。　　活动准备：　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈1起拜年　　材料准备：　　0食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟　　活动重点：　　愿意大胆地说说讲讲　　活动难点：　　能与其他班级的朋友老是1起活动　　活动过程　　

1、入场（将幼儿领入大2班），幼儿之间、师生之间相互拜年。　　

2、新年好　　

1、前些日子，我们刚过了1个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？　　

2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了，所以今天我们都特别地开心，　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：　　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（1人1句）　　

3、互相拜年：　　

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？　　想1想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？　　

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）　　

4、聊新年　　

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪1件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）　　

2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事，1起分享节日的快乐。　　

5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年；给厨房、老师拜年。　　春节传统文化主题班会教案3 　　活动目标：　　

1、学习手口1致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。　　

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。　　

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。　　

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。　　活动准备：　　投影仪、幼儿用书每人1本，快板。　　活动过程：　　

1、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。　　老师有节奏地念快板儿歌。　　老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？　　请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿1起随快板节奏年儿歌。　　

2、引导幼儿看图学习儿歌。　　老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们1起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释1下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。　　提问：这是1首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？　　

3、学习打竹板念儿歌。　　

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。　　

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。　　

3、分组跟老师的竹板念儿歌。　　教学反思：　　《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有1定的挑战性，特别是1些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画1个灯在再画1串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画1副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。 ;。