幼儿园 教案 日常生活水中夹乒乓球,幼儿园大班散文教案和月亮说悄悄话
1、幼儿园 教案 日常生活水中夹乒乓球
活动目标：
1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。 活动准备： 绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。
2、幼儿园大班散文教案和月亮说悄悄话
在月明人静的夜晚，你是否坐在爷爷奶奶身边，听他们讲那些美丽的故事？此时，抬起头，在夜空中找到那颗最亮的星星。瞧，它正和别的星星聚在1起，和月亮说悄悄话呢！ 每天晚上，星星们都会聚在1起，听月亮姐姐说故事。而这天夜里，星星们准备听的时候，那颗最亮的星星大摇大摆地走到月亮面前，说：“月亮，听了这么多你讲的故事，我都觉得不吸引人，我来说1个大家听，行吗？如果好的，那你就要承认我比你强。” 月亮问：“难道就光凭这1点吗”？ 星星回答：“怎么会？你看你全身上下坑坑洼洼，凹凸不平，而且你每天展现在人们面前的样子，1会儿胖1会儿瘦，难看死了。而我，小巧可爱，光彩照人，哪像你”！月亮听了，微笑不语。星星便开始绘声绘色地讲了1个吸引人的故事。大家都赞不绝口。这颗星星在1片掌声中得意的望了月亮1眼。就在这时，1阵风吹来，1层薄薄的云雾笼罩了上来，这颗星星立刻就被云雾罩进了云层之中。而月亮却挺了过来，在夜空中闪烁着微弱的银光。 星星问：“你是怎样挺过来的”？ 月亮轻轻地说：“很多人都知道知难而进，无坚不摧，我是有许多地方不如你，但在这种考验面前，你却输给了我”。星星听了，脸红了。 这时，你会发现，这颗最这亮的星星发出的银光微弱了1些。它现在和其它星星与月亮离远了1些，因为它知道自己错了，不好意思去和它们见面。但是不久以后，月亮给它写了信，上面说：“你不要再伤心了，我决定和你多学习讲故事，我们在今年年底开1场‘年度夜空讲故事比赛’”！这颗星星看了，不禁又笑了，因为又能重新和伙伴们1起听故事、讲故事啦！。
3、关于月亮的故事幼儿教案
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4、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
1、活动目标：1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备：PPT
3、活动过程：1.猜谜语导入活动谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)你看见的月亮是什么样子的？2.听故事并进行讨论（1）听故事师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像……我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）3.记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4．展示幼儿作品5. 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。3.结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。
5、写1份简单幼儿园中班月亮的教案
活动目标 学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵 运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。 欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。 活动过程
1、创设情境，谈话导入 师：你们看到过月亮吗？ 幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等 师：你们看到的月亮是什么样子的？ 幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。 教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了1首关于月亮的诗歌，我们1起欣赏
2、初步感受诗歌内容
1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌 师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？ 幼儿可以泛泛地说
2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵 提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？ （1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？ （2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？ （3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？
3、深入理解诗歌的情感内涵
1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。
2、组织幼儿讨论。 （1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂1个月亮？ 幼儿：这是月亮的光照在树梢上。 师：小鸟为什么说：月亮和我好？ 幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。 教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着1个月亮。理解词：挂 师：这里用了1个好听的词：挂，请小朋友做1个“ 挂”的动作， 老师示范用“挂”说1句话：墙上挂着1个包。 请幼儿也用“挂”说1句话。 幼儿：架子上挂着1块毛巾；晾衣架上挂着1件衣服等。 （2）师：为什么诗歌中说池塘里漂1个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。 师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面1样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。（youer.1***.com）第1幼儿教育 师：为什么青蛙说：“月亮和我好”第1幼儿教育幼儿教育网 幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩 幼儿：月亮的影子1会有，1会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。 教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着1个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。 （3）诗歌中还说脸盆里盛1个月亮，你们是怎么认为的？ 幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。 师：为什么用1个词：“盛”来说？ 幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说 幼儿：好像盆里放了1个月亮。 师：宝宝为什么说“月亮和我好”？ 幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她 师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？ 幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。 师：宝宝的水盆里有1个月亮的倒影，就像盆里盛着1个月亮1样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。
3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。
4、师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现
4、创造性仿编
1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮）
2、教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。
6、幼儿园小班教案月亮为什么会发光
跟小孩子们讲解没必要讲的很深奥，简介明了就可以：照射在月球表面的太阳光仅有1点点被月球反射，但这些反射光足以让月亮在夜空之中皎洁明澈。这里可以拿手电筒和镜子做示范。 幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳3至6周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，由基础教育课程（语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域）以及各种活动构成。
