教科版科学六年级上册教案+教学反思,教科版科学六年级上册教案+教学反思
1、教科版科学六年级上册教案+教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:卜卜卜卜卜卜音 教科版六年级上册科学教案 陈林 第一单元《机械和工具》教学设计 第一课 使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）34【教学过程】43最后轮轴在生活中的运用，我通过出示典型的生活中的运用轮轴的图片让学生说一说，它们哪部分相当于轮，哪部分相当于轴，让学生充分认识轮轴。并。
2、教科版科学六年级上册教案+教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:卜卜卜卜卜卜音 教科版六年级上册科学教案 陈林 第一单元《机械和工具》教学设计 第一课 使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）34【教学过程】43最后轮轴在生活中的运用，我通过出示典型的生活中的运用轮轴的图片让学生说一说，它们哪部分相当于轮，哪部分相当于轴，让学生充分认识轮轴。并。
3、教科版小学六年级科学上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:itisf 六年级科学上册教案 小学科学六年级上册教学计划 一、｜指导｜思想｜以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。｜ 二、｜全册｜教材｜分析：｜本册共分四个单元，共32课。 第一单元 工具和机械。 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元 形状和结构。 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 ｜第三单元 能量 。 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 ｜第四单元 生物的多样性 。 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 ｜ 三、｜教学重｜难点：｜1。
4、【新教材】精选新教科版小学科学三年级下册【全册全套教案教学设计】【优质】
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jai62902 2020春新教材教科版科学三年级下册【全册】教案 目录： 一、物体的运动
1、运动和位置
2、各种各样的运动
3、直线运动和曲线运动
4、物体在斜面上运动
5、比较相同距离内运动的快慢
6、比较相同时间内运动的快慢
7、我们的“过山车”
8、测试“过山车” 二、动物的一生
1、迎接蚕宝宝的到来
2、认识其他动物的卵
3、蚕长大了
4、蚕变了新模样
5、茧中钻出了蚕蛾
6、蚕的一生
7、动物的繁殖
8、动物的一生 三、太阳、地球和月球
1、仰望天空
2、阳光下物体的影子
3、影子的秘密
4、月相变化的规律
5、月球——地球的卫星
6、地球的形状
7、地球——水的星球
8、太阳、月球和地球 教科版科学三年级下册：
1、
1、运动和位置教案 课题｜运动和位置｜单元｜一单元｜学科｜科学｜年级｜三年级｜ 学习｜目标｜科学概念目标｜
1、物体有“静止”和“运动”两种状态。｜
2、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。｜科学探究目标｜
1、判断物体是“静止”的还是“运动”的。｜
2、借助方向盘软尺等工具,测定和表述某个物体的位置。｜科学态度目标｜
1、关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。｜
2、与同伴合作探究,并以事实为依据，开展交流研讨。｜科学、技术、社会与环境目标｜初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。｜ 重点｜知道如何判断物体是运动的还是静止的。｜ 难点｜准确描述物体的位置。
5、教科版小学科学六年级上册教案
写人员： 第一单元：浙江省杭州西湖小学教育集团 袁其伟 第二单元：浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆 第三单元：湖北省武汉市华中师范大学附属小学 刘峥 第四单元：吉林省长春市汽车区实验校 姜丽娟 2007年9月 六年级上册教材目录 工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械
1、使用工具
2、杠杆的科学
3、杠杆类工具的研究
4、轮轴的秘密
5、定滑轮和动滑轮
6、滑轮组
7、斜面的作用
8、自行车上的简单机械 形状与结构
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
4、找拱形
5、做框架
6、建高塔
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥” 能量
1、电和磁
2、电磁铁
3、电磁铁的磁力（一）
4、电磁铁的磁力（二）
5、神奇的小电动机
6、电能和能量
7、电能从哪里来
8、能量与太阳 生物的多样性
1、校园生物大搜索
2、校园生物分布图
3、多种多样的植物
4、种类繁多的动物
5、相貌各异的我们
6、原来是相关联的
7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义 六上第一单元《机械和工具》教学设计 设计者：西湖小学教育集团 袁其伟 第一课 使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）
2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。
6、科教版六年级上册科学教案(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zxz3836196 教科版六年级科学（上册）教学计划 一、教材内容分析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 第四单元生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 二、素质教育目标与任务 （一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学 新版小学六年上册科学教案2【252过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。2三、研究不。
