交通安全小卫士教学反思？中班教案家务小助手的教学反思？

1、交通安全小卫士教学反思？

活动目标：　　

1、认识常见的交通标志；　　

2、初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯；　　

3、理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。　　活动重难点：　　

1、重点：初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯；　　

2、难点：理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

2、中班教案家务小助手的教学反思？

一、 活动目标：

1、初步了解机器人的种类和用途。

2、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

3、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。二、 活动准备：

1、教师准备《机器人本领大》教学资源。

2、画纸，彩色画，油画棒等

3、《最炫民族风》机器人舞蹈视频。三、 活动重点难点：

1、重点：乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

2、难点：初步了解机器人，大胆想象运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。四、 活动过程： （一）导入：师生问好，播放《最炫民族风》激发幼儿活动的兴趣

1、师：小朋友们好，今天周老师来和小朋友们一起上课，还请来了特殊的嘉宾，听，他们来了。（播放《最炫民族风》音乐 ） 师：他们是谁呢？（幼儿想象猜测）

2、播放《最炫民族风》视频，引出机器人。（二）基本部分

1、 介绍不同种类的机器人，让幼儿初步了解机器人的种类和用途。（1）师：小朋友们，这些机器人厉不厉害？（厉害）还有更厉害的呢，我们一起来认识一下他们吧！（好） （2）播放幻灯片，教师讲解。（3）播放机器人本领大视频.

2、总结机器人的本领和用途，讨论交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。（1）师：小朋友们认识了这么多的机器人，那谁知道家务机器人是干什么的呢？ 引导幼儿了解家务机器人是帮助爸爸妈妈打扫卫生，做饭，减轻家务的机器人。（2）师：小朋友的爸爸妈妈在家里都要干什么？辛不辛苦？ 师：如果有了家务机器人的话，就可以让爸爸妈妈休息休息了是不是？ 师：如果现在你是一名科学家，要发明一台家务机器人的话，你想要发明一台什么样的机器人来帮助爸爸妈妈干活呢？为什么？

3、教师示范，谈话引导幼儿大胆想象表达自己想要发明的机器人。（1）师：先听听看周老师想为我的爸爸妈妈设计一台什么样的机器人哈！ 如果我是一名科学家，我想要给爸爸妈妈设计一台拖地的机器人，因为爸爸妈妈每天拖地太辛苦了。（2）师：现在请小朋友起来大声的告诉大家你想要发明什么样的机器人。

4、根据幼儿对机器人的了解和想象进行绘画，教师指导。（三）结束部分 幼儿作品展示，如果有未完成的放到区域活动内完成。五、 活动延伸： 将幼儿设计的机器人作为设计图纸投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

3、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 大班安全活动课程计划：不要去危险的地方玩教学计划（带教学反思） 大班安全活动不去危险场所玩教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道哪里有危险，不能玩，可以说哪里难游戏存在什么样的安全隐患适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看看你是否去危险的地方玩教学计划。活动目标：

1、知道哪些地方有危险且无法玩耍。 2，可以说明在不易玩的地方存在什么样的安全隐患。

3、提高安全意识，抑制好奇心，不要在危险的地方玩耍。

4、探索和发现生活的多样性和特征。

5、培养孩子敏锐的观察能力。 活动准备：

1、教授挂图和儿童书籍。 一张大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动程序：

1、活动介绍：会话活动。 （1）老师：在假期，孩子们可以在很多地方玩耍。然而，生活中有很多地方非常危险，孩子们不能玩耍。你知道危险在哪里，不能玩吗？（2）儿童可以自由发言和讨论。老师在黑板上的大白纸上记录每个人都同意的要点。 （3）老师总结了孩子的内容。老师：刚才孩子们说了很多不适合演奏的地方。他们还能在哪里打？让我们来看看。 2，活动展开：观看教学挂图。 （1）教师提供教学墙地图，引导孩子了解第一张图片的内容，即施工现场危险，不能玩。（（。

4、幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

二、活动目的： 　

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 　

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 　

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 　三、活动重难点： 　

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 　

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 　四、活动准备： 　

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；五、活动过程： 　（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。 　（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 　

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？。

5、幼儿园渡河小勇士教学教案反思

活动目标： 　　

1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　

2、增强思维的灵活性。 　　活动准备： 　　苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。

6、(一年级语文教案)《江南》教学反思

一年级语文教案《江南》是一首古诗，这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景。“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗中的“何田田”是学生理解的难点，我没有单独讲解字词的意思，而是以图解诗，以读代讲，用想象把诗句还原成画面，把学生带入梦中的江南。我先引导学生看图，接着问道：“现在，展现在我们眼前的是一湖的莲叶，你想说些什么？”学生说：“莲叶真多呀！”“莲叶真美呀！”“莲叶又大又绿！”……在学生交流后，教师引导朗读：“小朋友们说得真好！老师好像也划着小船，到了湖面上，我们一起来把第一句读一读，看看能不能把莲叶的大，莲叶的绿，莲叶的美读出来。”通过各种形式的朗读，“何田田”一词在学生的脑海中已形象可感，这就悟出了文字间蕴含的美，整节课学生很活跃，达到预先的目的。今天的课堂上，我先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。接着，我又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，我便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。紧接着再结合书上的插图，帮助《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，寥寥几笔就展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷，可谓有景、有情、有韵，可要让刚接触汉字的一年级学生体会到诗的意境，感悟到语言的。