幼儿园美术夕阳下的教案,幼儿园大班美术教案
1、幼儿园美术夕阳下的教案
目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。
重点：表现夕阳下的树林
难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。
准备：
1． 各种树模板（清晰和模糊两种）
2． 深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
过程：
1．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？
2．摆放：理解远近关系。
1． 实物摆放<教师准备的教具）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？
（2）幼儿分组摆放。
（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2． 皱纸表现树
（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做1幅阳光下的树林。
（2）师生共同撒皱纸
边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
3．自由创作
师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？
这些树可以用什么笔触来画？
4．欣赏交流
师：谁的树林最美？
活动反思
老师进行总结与表扬。
2、幼儿园大班美术教案
作为1名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标
1、让孩子们热爱小动物。
2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。 活动准备 通心面, 胶水 活动过程 [导入] 1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。 - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 小狗小狗，找1找，闻闻宝宝哪去了。 [展开] 1. 谈谈你的小狗 - 向朋友们讲讲你养的小狗。 - 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) - 朋友们为了宠物都做了些什么？ 2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子 -用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？ -用通心面来制作小狗吧。
1、 准备好通心面
2、把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的
3、 给小狗起1个名字 [结尾] 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 [出示图片] 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1. 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。 2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。 活动准备： 1.自制PPT。 2.炫彩棒，毛笔，调色盘。 活动过程：
1、欣赏《向日葵》，看1看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，=，体会作品艺术美） 导入语： 今天老师带了1张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。 关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？ 小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
2、学1学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵） 过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。 1.先在画面中间画1朵正面的花。 2.逐步选画不同方向的花，向4面8方的朋友送上微笑。 3.将花朵画得相亲相爱。 小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向4面8方微笑，真好看。 3：画1画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。） 观察重点： 1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵 2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。 4：观察分享 小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？ 幼儿园大班美术教案 篇3 设计意图： 喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 活动目标：
1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解1种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。
2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现。，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。
3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。 活动准备： 绒毛玩具若干；各色毛巾、床单若干；笔、纸等。 活动重难点 通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。 活动过程： （1）出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。 师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗？我们来给它画个像，好不好？怎么画呢？（幼儿回答） 小结： 先画外轮廓再画细节。 （2）出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。
1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。 提问： 这幅画画的是谁呀？你是怎么知道的？ 小结： 像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。（引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分）
2、幼儿尝试画出“毛的不同”。 师：小熊的`毛有所不同，该怎么画呢？ （幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。） （3）介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。
1、幼儿自由选择1个绒毛玩具进行写生画。 师：请你们每个人选1个绒毛玩具给它画像，摸1摸、玩1玩，看1看有没有与别的动物不同的地方。
2、引导幼儿添画背景。 师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。（教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。） （4）游戏“猜1猜”。
1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。
2、共同评价，请幼儿找1位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。 活动反思 很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。 总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 环境创设 孔雀图片若干，范画1幅，幼儿绘画材料。 重点与难点 能运用不同的图案来装饰孔雀。 活动过程：
1、了解孔雀:
1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？” 请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 请幼儿说说自己的感受。
2、感受作品：
1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进1步感受图案的丰富。
3、感受重叠： 请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
3、幼儿绘画： 要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。
4、讲评： 呈现几个幼儿的作品，请幼儿1起说说哪里画得好，哪里还要再改进。 幼儿园大班美术教案 篇5 设计意图： 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了1定的认识。我们班的孩子，经过中班1学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的3大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 活动目标： 1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 活动准备 ： 1.各种形态的空白的鱼人手1条。 2.勾线笔人手1支。 3.教师的范例1幅。 4.大幅海底背景。 5.表格。 活动重点： 掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 1.激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行1个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计1件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗? ( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。) 2.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1.出示范例。 (1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了1件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条? (2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 (3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 (4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多1块块漂亮的图案。 (分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。) 2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察 (1)图案1：线条相同，粗细不同。 引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这1块是怎样装饰的?你发现了什么? 除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 (分析：孩子们通过观察，发现在同1块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第2个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举1反3，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。) (2)图案2：线条不同。 引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这1块里用了哪些不同的线? (分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。) (3)图案
3、4：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这1块是用什么来装饰的? 师：刚才每1块的图案都1样吗? (4)图案4：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。 教师小结：原来不同的方法可以组成1块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 (分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。) 3.引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，1定要从鱼身的1侧画到另1侧，不能只在身体中间进行分割。 幼儿园大班美术教案 篇6 【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。 【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》 【活动过程】
1、谈话引出课题。 师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有1件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 你们说我该怎么办呀？（缝1缝、补1补） 师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是1块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
2、游戏—撕洞洞。 师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计1下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们1起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有1定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
3、尝试想象创作。
1、补洞洞。 师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选1张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。 师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
4、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 大班美术：金灿灿的油菜花 幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花 （添画） 作者：辛丰中心幼儿园 朱春华 目标：
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌1张），水彩笔、油画棒 过程：
1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了1种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。 1）观察花的外形。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花1样吗？ 幼儿根据自己的生活经验回答。 教师总结：油菜花是金黄色的，有4个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观察枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是1根还是有很多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。 师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 1）幼儿自主商量分工。 师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆1下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今天我们也想画台布1样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量1下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听1听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求能力强的幼儿画好后再添画1些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）请每桌幼儿介绍1下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐1桌的幼儿）。 幼儿园大班美术教案 篇7 【活动目标】
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 【活动重点难点】
1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。 【活动准备】 水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。 【活动过程】
1、谈话引入。 现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？
2、欣赏秋天色彩。
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问：你看到了哪些色彩？请用1个词语描述你看到的色彩（美、5颜6色、色彩缤纷等）
3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？
4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）
3、运用冷暖色完成点彩作品。
1、你用过哪些绘画工具？
2、认识新绘画工具：水粉笔。
3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的1份，练习点彩画法。提示：只有1支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）
6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）
4、点评、结束。
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换1种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？
3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。 【教学反思】
1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范1次效果会好。
3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。
4、组织教学时的语速可以吧再放缓1点。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。 2.感受玉兰花的色彩美和造型美。 活动准备： 橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。 活动过程： 1.观察玉兰花的有关图片。 2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。 (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。 (2)先将1粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。 (3)将擀好的花瓣两瓣1组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。 (4)将花瓣向外舒展最外1层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。 3.幼儿操作，教师指导。 幼儿园大班美术教案 篇9 活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。 2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。 3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。 活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。 2．陶泥、操作工具人手1份。 活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。 (1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。 (2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。 ●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。 2．教师交代要求，幼儿创作。 (l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。 (2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。 (3)教师巡视并指导幼儿制作。 3．展示、评价作品。 (1)幼儿相互交流作品。 (2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。 活动建议： ☆活动延伸 进1步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。 ☆区角活动
1、美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。
2、角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。 幼儿园大班美术教案 篇10 活动目标
1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。 活动准备 修正液，星星贴纸 活动过程 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。 - 在漆黑的夜空里可以看见我。 - 我有W形状，勺子形状等各种形状。 - 我叫什么呢? [展开] 1.谈谈星座。 - 你见过星座吗? - 你在哪儿见到的星座? - 看过星座后你有什么感想? 2. 说说星座。 - 星座是什么? (在空中用线条连接同1星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。) - 为什么星座只能在晚上看见? (星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。) - 在什么季节里能看见什么星座? (春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座) 3. 制作星座并研究制作材料。 - 如果要制作出星座需要哪些材料呢? - 用贴纸怎样做出星座呢? 4. 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。 想象并画出夜空中的星座。 在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。 在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。 给做好的星座起名字。 [] 1. 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们 2. 活动。
3、美丽的春天幼儿园大班教案
作为1名教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的美丽的春天幼儿园大班教案，欢迎大家分享。 美丽的春天幼儿园大班教案1 活动目标 1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。 2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了” 3.培养孩子的表达能力。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重难点； 培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。 幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。 活动准备 1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。 2.准备1个音乐光碟。 活动过程 1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师1起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。 2.引导看环境创设引入儿歌；教师1边指墙上的图片，1边唱儿歌。 儿歌；“”美丽的春天来了” 春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。 春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。 春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。 春天来了，春天来了，春天真美丽。 教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。 教师叫全体幼儿跟老师1起说1说刚才的儿歌，反复做。 3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。 4.幼儿跟老师1起表演。 5.教师；‘我们1起去找春天吧’。【放音乐】活动结束。 教学反思 成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上1层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用1些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每1课上好，教好每1个孩子 美丽的春天幼儿园大班教案2 活动设想： 合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是1年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。 活动目标：
1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”
2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。
3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备：
1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和1些小动物的活动。
2、物质准备：春天背景图1幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。 活动过程：
1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么？”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。
2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人1组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。
3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。 活动目标：
1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。
3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。
4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。 活动准备： 旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图1幅。 活动过程：
1、以简短谈话引出主题。
2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。 第1组：启发幼儿用色笔，图画纸，（教案网）画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。 第2组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。 第3组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。 第4组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。 在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。
3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4、提醒幼儿收拾，整理工具。 活动反思： 本次看图写话《美丽的春天》，是2年级下册第1单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心观察，展开合理想象，突出对春天1些现象的新发现，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很容易了。为了更好的开展教学，我深入的研究了教参对本次写话教学的要求，具体有以下几点：
1、学生自由的说自己的新发现，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观察到的说出来。
2、让个别学生汇报新发现，让学生按照1定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或专注于某1事物，把它说的具体些。鼓励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发现说出来。 在课标中也提到，要结合语文学习，观察大自然，用口语或图文的方式表达自己的观察所得。根据教参和课标的要求，结合2年级学生的学习实际情况，从2年级学生具有好奇，对自己感兴趣的事物能积极探索、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按1定的顺序有序观察、按1定的顺序有序的说话写话和能抓住某1项具体事物合理展开想象，把事物说具体确定为重点目标。 根据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的办法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这1环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？” 将教学内容同现实生活巧妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和认识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进1步了解春天的特征，为下1步的看图说话和写话奠定了良好的基础。 观察图画，按1定的顺序有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这1环节的教学中，我采用了层层深入逐步突破的办法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容按照1定的顺序全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透观察要有1定的顺序的概念。在找出所有事物后，通过让学生找出自己最喜欢的景物的方法，引导学生逐步深入的去专注于1项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说具体说详细的方法。抓住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，1步1步把事物说具体。最后再把分散的各种事物根据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，根据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话1定要有1定的顺序，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。 美丽的春天幼儿园大班教案3 教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。 目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义。
2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。
3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手1份；课件《写生》。 重点、难点： 重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。 难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。 设计理念： 新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例——示范——临摹"为"观察写生——语言引导——欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是1种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。 设计思路： 兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿1起欣赏写生作品，体验成就感。 教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 幼：春天师：春天是什么样子的呢？ 幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢？ 幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们1起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？ 幼：他们在画画师：他们在哪里画画？ 幼：公园里师：他们画了什么？ 幼儿：树和花（引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗？ 幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。 [析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。 师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。 请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。 [析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，1起欣赏。 [析]：最后教师与幼儿1起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了1会小画家，激发幼儿对画画的热爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按1种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 美丽的春天幼儿园大班教案4 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的'对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 美丽的春天幼儿园大班教案5 活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： 纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。 活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做1名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。 活动延伸： 组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。 活动反思： 我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，1直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第1句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。 同样的方法我又引导孩子们说出第2段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了1首好听的歌。”我把歌曲完整的唱1遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第2遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子1起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们1边围着草坪学蝴蝶飞，1边唱。不知不觉中1节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现： （1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是1节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理1下，然后编成完整的歌曲。 （2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子1个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。 （3）选择合适的环境很重要。 到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在1定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是1小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。
4、幼儿园美术夕阳下的教案
目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。重点：表现夕阳下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。准备：1．各种树模板（清晰和模糊两种）2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片过程：1．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？2．摆放：理解远近关系。1．实物摆放。
5、小班美术教案：香蕉（写生画）艺术领域
小班是（幼儿教育，还是指高中生艺术培训小班教育）
幼教：对小孩子来所发散他的思维才是1个幼儿教师的事，就拿花来说，展示的话可能有4片花瓣，但是你难道要求小朋友画出的花都是4瓣的么？难道花真的就只有4瓣么？能让小朋友画出他所想像的花才是最好的，也是最完美的！
再拿香蕉来说，不知道幼儿园发水果不，但是正确的引导孩子去发散他的思维，但是也不能千方夜谈。
艺术培训：先讲解结构，在临摹优秀作品，在是实物写生。
6、幼儿园美术教案反思
让幼儿通过用线绳蘸色印染，感知线条交错带来的画面美。体现新的绘画方法的趣味。以下是我精心整理的幼儿园美术教案反思的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园美术教案反思篇1 《线宝宝的舞》活动反思 活动目标：1. 通过用线绳蘸色印染，感知线条交错带来的画面美。 2. 体现新的绘画方法的趣味。 活动过程： 1. 欣赏线宝宝的舞。 ——师：“瞧!线宝宝高兴地跳起了舞，有哪些颜色的线宝宝在跳舞呢?” ——师：“线宝宝跳出了美丽的线条，这些线条有哪些不1样的地方?” (直直的跳舞，弯弯的跳舞，面对面跳舞，手拉手跳舞等) 2.和线宝宝1起跳舞。 ——师：“你们想和线宝宝1起去跳舞吗?” ——师：“拿1根线宝宝蘸上颜色，拉着线宝宝从舞台的1边跳到舞台的另1边，然后换个线宝宝跳舞!” ——幼儿操作教师个别指导。(重点：线条的起始和作画细节) 3.展示线宝宝的舞。 ——你最喜欢哪1幅线宝宝跳的舞? ——你觉得哪1幅最特别? 整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比较童趣，环节比较清晰，过渡也比较自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为出发点。但仍然存在很多问题，现总结如下：第1，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿1同参与，体现幼儿的主体性。第2，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参与美术活动，在活动中自己发现线条的秘密。教师也要善于发现幼儿特别的作品，给予讲评和总结。第3，注重情感的培养。建议最后环节，放1些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。第4，建议美术活动，给幼儿提供1块小抹布，幼儿手脏了可以擦1擦。 幼儿园美术教案反思篇2 《小树林》反思 我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。 在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第1次接触这样的画法，所以在活动1开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，1模1样的画了下来，完全是模仿我的示范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全1样的，甚至连颜色也是1样。 孩子出现这种现象不只出现1次了，多数的美术活动中多会出现，只会1味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有1定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画1画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些5角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。 幼儿园美术教案反思篇3 《我真快乐》活动反思 我的预设目标是这样的：1.能画出快乐的脸部表情及人物动态;2.能把自己看到的或设计的最美的服装表现出来;3.学习发现生活中的美，感受生活中的美。我制定的重点是能画出快乐的脸部表情及人物动态;我制定的难点是能够合理安排画面。 在活动中，我先请孩子们进行了谈话，很快引起了孩子们的共鸣，他们马上讲了很多令自己快乐的事，如去嘟嘟城玩得很快乐，在幼儿园玩大型玩具很快乐，和好朋友在1起很快乐，爸爸妈妈带着去吃肯德基很快乐……孩子们都说得很好，可是这些场景，这些动态，孩子们能够画得出来吗?我的回答是否定的，所以我将话题转到了：“小朋友，你们在幼儿园跳绳开心吗?那你们可不可以把你们跳绳的情景画下来呀?”在说完后，我还示范画了1个跳绳的小朋友。在孩子们绘画前，我又提出：除了跳绳，小朋友也可以画其它快乐的事情哦! 当我看到孩子的作品的时候，我发现几乎所有的孩子都是画的跳绳的人，动作也和我的1模1样。其实在活动前，我1直很纠结，我到底要不要示范?如果示范的话，我应该怎么示范?而且这个活动的内容很广，可以有很多东西，怎么画范画呢?所以，我索性就没画，打算根据孩子的回答随机应变。所以当孩子们1下子说了那么多，我觉得孩子们不可能画得出，我也没法示范的时候就转变话题，引导性地替孩子们进行了选择，并且进行了示范，虽说也有语言提示，但是孩子们有简单的、可借鉴的内容，就不会再去自己想象了。 所以说这个活动是失败的，那对于这样的活动，我们到底可以怎么做呢?我进行了深刻的反思，也上网查找了大量的资料，经过整理总结后，觉得可以从以下几方面入手： ◆摆图法：通过摆放图形的位置来改变人物的动态。 ◆木偶操作法：制作木偶(各个关节可以活动)，通过摆弄木偶的造型来形成各种动态。 ◆游戏法(写生)：运用游戏，使幼儿摆出各种动态造型。 ◆情境创设法：通过创设各种各样的情境来让孩子绘画各种动态的人。 我们要从最基础的摆图法出发，层层递进，逐步提高孩子的绘画技能。
