小班美术《小雨伞》优秀教案反思,幼儿园小班艺术鸡舍教案课后反思
1、小班美术《小雨伞》优秀教案反思
《小雨伞》激发小班幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣，《小雨伞》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班美术《小雨伞》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。 >>>更多学习 方法 指导 榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) ★▲★幼儿园《娃娃家》 教案 设计 ★▲★幼儿园美 术《荷花》 教案 设计 ★▲★小班《夏天的水果》 教案 设计 ★▲★小班体 育《彩虹伞游 戏》教 案 设计 《小雨伞》教案设计篇1 活动目标： 1.能用简单的线条图案装饰画伞 2.激发幼儿帮助他人的情感 3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣 活动过程： 1. 欣赏雨伞图片 师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们1起来看1下是什么?(雨伞) 你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们1起来看1下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 (教师与幼儿1同欣赏) 2. 雨伞的用途 师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗? (挡雨，遮太阳，挡风) 师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲1个有趣的小 故事 吧。 3.故事： 春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被 雨水 淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀? (给他送雨衣，给他打伞。) 教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他1把漂亮的小雨伞吧。 4.幼儿作画 5.作品分析 师：请几个小朋友上来展示1下自己的作品，说1说送给小熊的是1把什么样的雨伞。 活动结束： 小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们1起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊1起出发吧。 《小雨伞》教案设计篇2 活动目标： 1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。 2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。 3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： 款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等) 伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。 活动过程： 1.伞导入 师：看看老师给你们带来了什么?谁来说1说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面) 师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮? 2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。 师：老师还给小朋友准备了1些伞的图片让我们1起来看看。 师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮? 师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪1把伞,为什么? 师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。 3.激发兴趣： 师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物1起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!1会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪? 教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送1把伞吧. 4.出示空白伞面，幼儿观看并 说说 怎么样装扮伞面。 师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说1说要怎样才能使它变漂亮? 出示装扮需要的材料找个别幼儿来说1说怎样用这些材料来装扮。 5.幼儿动手操作，教师个别指导。 6.展示交流(送伞)。 请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看1看，说说你要送给哪1个小动物? 《小雨伞》教案设计篇3 活动目标：
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。 活动准备： 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。 小雨背景声音。 活动过程：
1、情景导入 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这1天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
2、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。 鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。 例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。
3、鼓励幼儿自己也来做1把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要1把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我1个人来不及，我做的1些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下1些做到1半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮1点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以1边画1边转动伞面。
4、情景中游戏
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 为幼儿提供1支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。 >>>下1页更多精彩“《小雨伞》教学 反思 ”。
2、幼儿园小班艺术鸡舍教案课后反思
活动设计背景 根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每1个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。 活动目标 1. 乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。 2. 认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。 教学重点、难点 活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。 活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。 活动准备 油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔 活动过程 1. 颜色总动员 （1） 寻找我们身边美丽的颜色。 请幼儿在教室中寻找认识的颜色，教师根据孩子的讲述，在黑板上相应的色卡，（或画上相应的颜色） （2） 我喜欢的色彩 请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。 2. 奇妙的小画笔 （1） 提问：你想让小画笔画出什么？ （2） 提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。 （3） 幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。 （4） 操作中教师与幼儿谈谈画了什么？帮助表现或记录，1定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。 教学反思 人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼，上课的整体流程我已经能逐步掌握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。 这节课最精彩的1个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在1张张空白的画卷上留下了1幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。 这节课总体来说，我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜欢的颜色是比较“专情”的，但已些没怎么见过的颜色1下子就吸引住那1双双可爱的大眼睛，极参与了玩色活动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限，但通过今天这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色彩单1的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。
3、幼儿园小班小拖鞋教案反思怎么写.
活动目标：
1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。 活动过程：
1、幼儿念儿歌，引出主题。 1．幼儿1起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。 2．教师提问： （1）"小朋友见到过什么鞋子？"（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"
2、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题--拖鞋。
1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做1双[漂亮的纸拖鞋吗？
2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
3、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
4、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。 知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
5、师生共同讨论制作拖鞋的方法。 使每1位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面--用彩色笔装饰鞋底--用胶水将鞋面固定在鞋底上。
6、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
4、《花裙子》幼儿园小班教案
作为1名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《花裙子》幼儿园小班教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。 2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1．创意绘本、油画棒人手1份。 2．绘画范例1张。 3．彩带或长条状的皱纹纸若干。 活动过程： 1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸 挥舞起来的时候，像什么？ 2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。 3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。 4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。 5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。 6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。 7．在欢快的音乐中，师生1起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张，幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入，引发兴趣。 教师：我们班有1个小朋友要过生日了，我要给她送1件礼物，送什么呢？ 出示花裙子图片。 教师提问：你见过什么样的裙子？ 请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备：
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿1件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起给每个动物做1条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”
2、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。
1、欣赏花裙子，请幼儿说1说自己喜欢哪1条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。
2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说1说这些装饰物是什么？
3、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。
1、教师：“咱们1起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。
4、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说1说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们1起去参加森林狂欢节。 活动延伸：
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开1场“小模特表演”。 教学反思： 1是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。 2是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的1味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及1些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不1样，这样调动了幼儿画画的积极性。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇4 教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教学准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
3、讲授新课：
1、
1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
2、（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
3、那我们来帮帮她吧，好不好？
4、请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
5、给她的白裙子上画什么呢？ 小结 ：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 《花裙子》幼儿园小班教案 篇5 活动内容： 漂亮的花裙子（装饰画） 活动目标：
1、教幼儿学会用手指点画，装饰裙子。
2、巩固幼儿对红、绿、黄3种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，并用语言描述“我给谁穿上了裙子”。 活动重点： 学习用手指点画，装饰裙子。 活动准备：
1、穿着漂亮裙子的小熊。
2、各种裙子图案的纸板。
3、小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝（各6只）课前幼儿对于各种小动物的名称已有初步的认识。
4、在活动室墙上用彩带布置成生日的会场，并把各种小动物4散的贴在墙饰上。
5、红、绿、黄3种颜料、浆糊、抹布若干。
6、操作时播放的轻松、优美音乐；活动结束时的欢乐音乐。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“小朋友，今天是小熊的生日，熊妈妈给她送了1条好漂亮的裙子，（出示小熊）你看这裙子漂亮吗？（漂亮）等1会儿它要开1个生日舞会，想请1些小动物来参加，你们看它请了哪些小动物呢？（分别出示小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝，并让幼儿11说出）可是这些小动物说谁也不想去，你们想知道为什么吗？（想）哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起来做1条漂亮的裙子送给它们好吗？”（好）
2、复习巩固幼儿对黄、绿、红3色的认识，教幼儿用手指点画的方法。
1、出示颜色，复习巩固。 “你们知道这裙子有什么颜色吗？ 红色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品） 黄色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的`物品） 绿色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品）
2、教师示范讲解手指印画的方法 《花裙子》幼儿园小班教案 篇6 课程分析 本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第1个环节：看1看秋天的农作物，说1说秋天的水果，变1变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是1个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。 第2个环节：我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢？”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 第3个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳1个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽！ 课程目标
1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 课程准备
1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块（拼在1起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人1双（课前穿上），1次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。
2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等； 动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》 课程过程
1、诗歌导入，感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》 师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！
2、点击PPT，观察秋天的景色 师：这是1首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？ （秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……） 师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？ （幼儿回忆讲述） 师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？（苹果） 师：那秋天还有哪些水果？（哟！你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说1说，比比看谁说的多） （红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……） 师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？（花的PPT）我也想变1变了。看好哦，变变变。（我是秋天的菊花，卷卷的）你们想变吗？准备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变1变。 小结：这么多5颜6色的花儿可真美呀！我都想跳起来了（转个圈）花儿们，愿意和我1起到这边来跳个舞吗？
2、基本部分：舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。 师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退1点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受，展开相似联想。 师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是1个小小魔术师，（我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须）看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？ 师：红色呢？ 师：蓝色像什么？
3、教师提出作画的要求。 师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢？ 师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔1舔、刮1刮，然后再开始画。听清楚了吗？好，选择1个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的4周，去画1画。
4、幼儿自由作画。 教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说1说。
3、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。 1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。（绕S评价） 师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪1条裙子最漂亮？ 师：你喜欢哪1条？为什么？
2、教师评价。 师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀！
3、结束活动 师：让我们和秋姑娘跳1个秋天的舞吧。 （播放乐曲《秋天多么美》） 课程反思 秋天是1个多彩的季节，金黄色的田野、5彩缤纷的花、各种各样的水果，像1幅5彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。 活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。 评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为1名参与者、合作者，1起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔，涂色—裙子。 【活动过程】
1、导入。
1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。
2、引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。 师：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？
2、展开。
1、出示涂色—裙子。 这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？ 我们把它变成1件漂亮的花裙子好不好？ 怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （让我们用彩笔来帮忙吧！）
2、讨论：给白裙子上画什么呢？ （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等）
3、教师示范。 （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 （2）再用两3种稍浅的颜色涂在裙子上。 看！变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。
3、作品评价。 作品展示，对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。
5、幼儿园小班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT 活动过程：
1、第1次探索，初步感知冰的特性。 1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看1看，摸1摸，玩1玩，等1下回来告诉老师冰是怎么样的? 2.幼儿探索并交流。 提问：冰是怎么样的? 3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩1玩，还会变成水。
2、第2次探索，感知让冰融化的方法。 1.提出要求老师想送你们1些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说1说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了1些热水、木块、小棒，请你去试1试，看谁能够拿到礼物。 2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了? 3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!
3、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。 你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)
4、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。 幼儿园小班教案 篇2 目标 1.感受儿歌的韵律美。 2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。 4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 准备 1.娃娃木偶1个。 2.图片。 过程 1.观看木偶表演。 ――娃娃去买瓜，想买什么瓜? ――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 ――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。 2.学习儿歌。 ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿1起说出各种瓜的名称。 ――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。 ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 ――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜) ――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? ――鼓励幼儿改编儿歌的最后1句，如“买回家，送给好妈妈”等。 附：瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家，装满1箩筐。 教学反思： 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的1节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对1些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。
2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。 活动准备： 大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》 活动过程： （1）猜谜导入
1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？ （用老鼠影子让幼儿猜）
2、（过渡）小老鼠奇奇买了1盒新蜡笔，用它画了3幅画、送给3个好朋友。 （2）阅读图书
1、分页阅读、理解故事 图1： （1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片） （2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？ 引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你" 小结：小老鼠奇奇对它的3个朋友可真好呀！ 图2： （1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？ 引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。 （2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？ 引导幼儿学说奇奇的话。 图3： （1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。） （2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢? 引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画，我送给你……" 小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！ 图4：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们1人画了1张像。
2、完整阅读故事 (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。 (2)师幼共同讲述故事。 (3)互换礼物 伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标
1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同1种类的树叶归类
2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重点 认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征 活动难点 判断、尝试将同1种类的树叶进行归类 活动过程
1、情景游戏，引发兴趣 请小朋友到“公园”里捡树叶
2、认识树叶，发现特征 主要从树叶的形状认知
3、操作游戏，“树叶找家”
1、 第1次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上
2、 第2次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰） 活动评析
1、目标定位准确 教师对这1教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点11化解，较好地达成了目标。
2、师幼互动和谐 科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。 建议
1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；
2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。 幼儿园小班教案 篇5 蚌壳贴画 活动目标： 1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。 2.感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈1起创作的乐趣。 活动过程：
1、欣赏范例：(出示实物) 师：小朋友们，老师这里有1幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线，蚌壳)
2、出示ppt两张图片 师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们1起来欣赏1下吧。(教师出示第1张ppt图片) 师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的) 师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢?(教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼1拼、贴1贴，把花瓶打扮得更漂亮。) 师：好，我们看下1张，看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第2张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想1想、拼1拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案?) Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们1起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀?
3、介绍材料 师：今天就要和爸爸妈妈1起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有1张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第1种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满;或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。 师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。 师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈1起去完成你们的作品吧。
4、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt)
5、完成作品 师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。 反思： 本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了1幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友1同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进1步得到了锻炼。 幼儿园小班教案 篇6 主题简介： 包括主题背景、设计思路 9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的1个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第1次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多1起玩的同伴，有象妈妈1样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以1起玩、1起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的`1个重点。 主题目标：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长
5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某1特征（颜色或形状）、名称进行分类。 主题实施总结评价反思 9月是小朋友开学的第1个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。 我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的1连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第1步。 幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的情绪非常的不稳定，班里孩子哭闹现象很多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到1种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。 在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必须学会的1种交往能力，在活动中，我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“***早！***你来啦！”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字，不但让他们熟悉了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜欢幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，1起玩的乐趣。 在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种游戏，“找小猫”让孩子感到了和老师朋友1起游戏的快乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受；孩子不小心摔交了，给他们1个安全的拥抱…… 通过各种活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师1起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。 家长工作：在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。 回顾与反思： 在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标
1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。
2、根据线索大胆猜想故事情节。 活动重难点 重点：能用较完整的语句讲述故事情节 难点：从语言文字中感受数量递增的变化。 活动准备 经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。 物质准备：小图书人手1本、大图书、录音带、动物头饰、字卡 活动过程
1、引题
1、“有1群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”
2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。
2、自由阅读
1、发给幼儿人手1本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。
2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。
3、请幼儿说1说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是1个接1个到站台上等的。)
3、大图书阅读
1、介绍书名，并出示相应的大字卡。
2、看书理解故事
1、看第1页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有1只……”的句式回答问题。 教师在黑板上贴上相应的头饰。
2、看第1页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有1只……”的句式回答问题。 教师在黑板上贴上相应的头饰。
3、请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。 教师在黑板上贴上相应的头饰。
4、看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法回答。 教师在黑板上贴上相应的头饰。
5、看6~7页，车站上1共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。
6、看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。 教师：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化。
7、请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。
4、游戏《等汽车》 请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。 幼儿园小班教案 篇8 设计思路： 孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这1现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。 活动目的：
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 学说动词：飞、游、走。 活动准备： 多媒体课件；各种动物图形若干。 活动过程：
1、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。 引导语：
1、 这是什么地方？有哪些小动物？
2、 小动物在1起玩得可高兴了。1直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？
2、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。 提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？ （2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。） （3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。） （4）小猫想和小狗1起走回家，它会怎么说？ 过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友1起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们1起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。 引导语： 小熊会和谁1起回家呢？为什么？
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
3、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
4、 根据自选的动物进行故事对话仿编。 过渡语：还有许多的小动物想找好朋友1起回家，找找看是哪些动物朋友呢？
1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁1起回家呢？
2、 教师找1名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你1起走回家好吗？
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁1起回家？（幼儿游戏）
4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
5、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。 小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。 设计思路： 孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这1现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。 活动目的：
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 学说动词：飞、游、走。 活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。 活动流程： 活动过程：
1、 以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。 引导语：
1、 这是什么地方？有哪些小动物？
2、 小动物在1起玩得可高兴了。1直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？
2、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。 提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？ （2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。） （3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。） （4）小猫想和小狗1起走回家，它会怎么说？ 过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友1起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们1起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。 引导语： 小熊会和谁1起回家呢？为什么？
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
3、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
4、 根据自选的动物进行故事对话仿编。 过渡语：还有许多的小动物想找好朋友1起回家，找找看是哪些动物朋友呢？
1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁1起回家呢？
2、 教师找1名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你1起走回家好吗？
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁1起回家？（幼儿游戏）
4、 幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
5、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。 小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。 小班语言活动教案――动物学校 活动目标： 1.能大声念儿歌。 2.运用形体动作与声音模仿动物。 3.知道动物的特征。 活动准备： 1.儿歌：《你和我，我和你》[[]附] 2.动物图片。 3.挂图：《―起玩》。 活动过程： 1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。 2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。 3.展示挂图，并和幼儿1同欣赏幼儿用书中的“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。 4.将幼儿分成两组，每组轮流派1人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪1组最快猜出答案就得1分。 5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。 活动评价： 1.能运用形体动作玩角色游戏。 2.能分辨动物的特征。 3.延伸活动： 4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。 [[]附)儿歌 你和我，我和你（李紫蓉） 你学小鸡唧唧唧， 我学青蛙呱呱呱， 你和我，我和你， 唧呱唧呱唧唧呱。
6、幼儿园小班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT 活动过程：
1、第1次探索，初步感知冰的特性。 1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看1看，摸1摸，玩1玩，等1下回来告诉老师冰是怎么样的? 2.幼儿探索并交流。 提问：冰是怎么样的? 3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩1玩，还会变成水。
2、第2次探索，感知让冰融化的方法。 1.提出要求老师想送你们1些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说1说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了1些热水、木块、小棒，请你去试1试，看谁能够拿到礼物。 2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了? 3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!
3、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。 你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)
4、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。 幼儿园小班教案 篇2 目标 1.感受儿歌的韵律美。 2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。 4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 准备 1.娃娃木偶1个。 2.图片。 过程 1.观看木偶表演。 ――娃娃去买瓜，想买什么瓜? ――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 ――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。 2.学习儿歌。 ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿1起说出各种瓜的名称。 ――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。 ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 ――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜) ――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? ――鼓励幼儿改编儿歌的最后1句，如“买回家，送给好妈妈”等。 附：瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家，装满1箩筐。 教学反思： 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的1节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对1些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。
2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。 活动准备： 大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》 活动过程： （1）猜谜导入
1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？ （用老鼠影子让幼儿猜）
2、（过渡）小老鼠奇奇买了1盒新蜡笔，用它画了3幅画、送给3个好朋友。 （2）阅读图书
1、分页阅读、理解故事 图1： （1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片） （2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？ 引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你" 小结：小老鼠奇奇对它的3个朋友可真好呀！ 图2： （1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？ 引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。 （2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？ 引导幼儿学说奇奇的话。 图3： （1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。） （2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢? 引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画，我送给你……" 小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！ 图4：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们1人画了1张像。
2、完整阅读故事 (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。 (2)师幼共同讲述故事。 (3)互换礼物 伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标
1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同1种类的树叶归类
2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重点
