儿童创意素描-教案,什么是素描教案
1、儿童创意素描-教案
1、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的1种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为3个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
2、
6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是1种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在1起。1过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这1阶段儿童画的1般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童1味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。 可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.***.com/
3、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前1个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这1阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
2、什么是素描教案
素描是绘画的基础，绘画的骨骼；也是最节制、最需要理智来协助的艺术。初学绘画的人1定要先学素描，素描画得好的人，油画自然画得好。素描的起源，普遍都是以文艺复兴开始，事实上希腊的瓶绘、雕塑都有良好的素描基础。初期的素描是视为绘画的底稿，例如作壁画先要有构想的草稿，然后有素描的底稿，同时也要有手、脸部分精密素描图。作壁画习惯上是不看模特儿写生的，完全要靠事先准备的习作素描和画家的记忆。近代素描，已脱离了原来的底稿和习作的地位，可以成为艺术品来欣赏。画素描的态度不只培养描写力，同时也培养造型的能力，最后仅仅是素描也可视为作品来欣赏。相反的单看油画作品就可知道作者在素描上的造诣如何。因此，素描是绘画的基础，也是绘画的骨骼，是初学画的人无论如何要先认真学素描。素描在严格的解释上，只有单色的黑与白，但如加上淡彩或颜色，仍可认作素描。素描的表现方法分成：
1、以描画材料来看可分成木炭素描、铅笔素描、炭精素描、钢笔素描、银笔素描、毛笔素描等。
2、以所画的题材可分成石膏像素描，风景素描，静物素描、人体素描、幻想素描。
3、依素描的目的又可分成作为构想的素描、用作画稿的素描、速写、作品、习作。
3、美术素描教案适合素描初学者
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:天蝎黑色小猫咪 素 描 教 案 初步认识素描 教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基 本含义。 重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义。 教具：几何石膏、挂图 教学过程：
1、导入： 举生活中的生动图片。
2、素描的含义；
1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。
5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。
3、素描的表现语言
1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。
2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。
4、素描能力的高低取决于3个方面；
1、感觉能力
2、知识（透视学、解剖学、色彩学）
3、技巧：勤，练。
5、观察能力： 在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。 （3）、素描的工具材料
5、写生中的角度选择及画面构图 “打轮廓”也有许多讲究： 第4步：深入。
4、初中美术素描教案
1、教学目的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画1幅简单的风景画。
3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
2、教学重点难点：
1、运用构图知识和铅笔画技法，画1幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感3教务长：风景写生的范图教学设计：
1、组织教学
2、导入风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。揭示课题，《风景写生》，板书
3、学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画1画我们的校园。课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。
6、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。
5、耳朵素描教案？
打型，注意它在人物里面的大小，然后勾出轮廓，暗部，可以轻轻抹1下让它不那么跳。
6、《结构素描》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 《结构素描》教案 教学目标： 理解掌握物体内部结构，提高抓形能力。 教学重难点： 教学重点：理解物体内部结构。 教学难点：如何去表现物体的内部结构。 课前准备： 课件、范例、绘画工具 教学过程：
1、组织教学 检查写生的作画工具的准备情况
2、复习旧知识 什么是结构？怎样去找物体的结构（师生1起回忆旧知识）
3、讲授新知识： 在画前，首先要观察分析形体的结构特征内容有：
1、形体特点（物体是方的？圆的？规则的？不规则的?）
2、高宽比例(单个物体高宽的比例、1组静物中各个静物之间的比例)
3、空间位置的比较（前后左右）
4、虚实比较（前实后虚、主实次虚）
5、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。
4、作画：（老师1边示范1边讲解） 步骤1：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。 步骤2：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。 步骤3：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。 步骤4：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。
