幼儿园社会教案,幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案
1、幼儿园社会教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园社会教案 篇1 活动意图： 《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何1件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。 活动目标： 1.阅读绘本理解勇气含义。 2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。 3.结合生活，感受拥有勇气的力量。 4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1. PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。 2. 有阅读绘本的经验和能力。 活动过程： (1)引出主题——勇气。 1.看1看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。 (2)集体阅读理解勇气的不同形式。 1.教师朗诵。 2.幼儿分析画面内容。 你刚才看到了哪些关于勇气的事情? (1)“智力竞赛”的画面。 (2)“女孩骑车”的画面。 (3)“黑夜”的画面。 (4)“主动讲和”的画面。 (5)“主动打招呼”的画面。 (6)“不摘花”的画面。 (7)“糖果”的画面。 (8)“不讲话”的画面。 (9)“堆沙堡”的画面。 3.师幼讲述绘本内容。 4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。 (3)用“勇气，是……”句式进行仿编。 1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢? 幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。 2.师生集体讲述自制图书《勇气》 (4)了解勇气的内涵。 1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有1些勇气很大的人，我们1起来看看他们是谁? 2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。 活动延伸： 续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。 活动反思： 绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的1切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有1个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。 幼儿园社会教案 篇2 活动目标： 1．了解熟悉幼儿园的1日活动环节。 2．能和老师、同伴1起愉快的游戏。 3．体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。 活动准备： PPT、各种游戏材料。 活动过程： （1）歌曲导入，激发兴趣。 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们1起来唱1唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（2）了解幼儿园1日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结1日生活的各个环节。 1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？ 2．我们和好朋友1起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们1起学1学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友1起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7． 这就是小朋友们在幼儿园1天的生活。 （3） 1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了1些好玩的玩具，请你们去玩1玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 （4）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们1起开火车去玩1玩吧。 活动延伸： 1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩1玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园社会教案 篇3 活动目标：
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 活动准备： 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人1个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 活动过程： 活动1：
1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看1种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考1下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”
3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动2： 看挂图，分析挂图 在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？ 师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看1只大蚂蚁，你们想不想看呀？ 出示挂图 师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁1样吗？” 师：“有说1样的有说不1样的，那哪1样哪不1样？”让幼儿观察挂图 师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹3部分） 师：“那我们再看1看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角） 师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话1样） 师：“胸上还有什么？”（叫足，1共有3对） 师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩1个游戏呀？” 活动3： 游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。 小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。 玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿1个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！ 小班社会活动――我是男孩女孩 活动目标：
1、培养幼儿的性别意识。
2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。
3、帮助幼儿感知并比较多少、1样多。 活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。 活动过程：
1、区分男孩和女孩。在1名男孩和1名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿1起讨论： （1） 他们两个谁是男孩？谁是女孩？ （2） 怎么知道他是男孩？她是女孩？
2、说1说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。
3、找1找班级里谁是男孩，谁是女孩。说1说家里谁是男的，谁是女的。
4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩1组，女孩1组。用11对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。 社会活动――小蚂蚁的生日会（荣娟娟） 活动名称:小蚂蚁的生日会 活动目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。
2、产生了解更多昆虫的兴趣。 活动准备:
1、海报1份。
2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可以废旧图书中剪下来。
3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。 活动过程:
1、小蚂蚁过生日了。
1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。
2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，所有的昆虫朋友都来参加party。
3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？
4、幼儿根据自己的经验回答。
2、昆虫朋友来了。
1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐1贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？
3、出示蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事就知道了。
4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。
5、说1说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得1样。
3、小蚂蚁送蛋糕。
1、小蚂蚁今天高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。
2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给他们吃。
3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。
4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。
5、带领幼儿手拿昆虫卡片1起念《小蚂蚁生日歌》。 幼儿园社会教案 篇4 活动设计背景 幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。 2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。 3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。 4.喜欢参与游戏，体验。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学重点、难点
1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
2、难点： 了解动物生活习性 活动准备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》 2 手机各种动物图片，把教室布置成1个“动物园” 3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (1)开始环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (2)展开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师(出示1张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。 3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜1猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (3)结束环节 将幼儿分成6个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的'食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。 (4)延伸环节 1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2 个别幼儿对句式的表达不够准确。 3如果我重新来上这1课，我将会准备得更充分1点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。 小百科：动物是生物的1个种类。它们1般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 幼儿园社会教案 篇5 活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样1节活动。 活动目标： 1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。” 2.知道制造风的方法。 3.体验和了解风和我们生活的联系。 活动准备： 风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。 活动过程： 1.教师带领幼儿摸1摸，抓1抓4周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。 2.引导幼儿描述自己所理解的风。 （风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。） 3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。） 4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。 5.请幼儿想1想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。- 6.总结：通过画面介绍风的功能。 结束活动： 带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。 幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课) 活动目标：
1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。 活动准备：
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择1个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐 活动过程：
1、 认识各种车辆，并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途 “呀？工厂里1下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、 车子进入停车场，按标记分类停放 “我们1起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志） “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。” 车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车3类）
2、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志 “车辆们请注意了！上马路1定要遵守交通规则，我们出发了！” “看！前面路口有1个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
3、 韵律活动：车辆加油
1、 进入加油站（音乐室） “车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作 “车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、 听音乐创编检修车辆的动作 “油加好了！我们再检查1下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、 用动作表现高兴的心情 “车辆检修好了，油也加满了，我们1起高兴高兴吧！”
4、 复习交通标志 按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义 “车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
5、 结束 车辆返回停车场停好，休息。 幼儿园社会教案 篇6 活动目标：
1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道1年4季应该穿什么衣服。
2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。 活动准备： 时装表演的光碟、春夏秋冬背景图4幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。 活动过程：
1、幼儿随着音乐走模特步进入教室。
2、观看时装表演。
1、提问：小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。
2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。
4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师：冬天穿棉衣。
3、扩散思维，为什么4季穿的衣服不1样? 幼儿改错，为春夏秋冬4幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。
4、我是“小小设计师”。 老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、 围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友为1组互相帮助、互相合作完成服装设计。
5、举办时装展示会。 幼儿随着音乐节奏走，还要摆出1些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。
6、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。 幼儿园社会教案 篇7 活动目标：
1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。
2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：
1、幼儿事先已了解了有关3月份的1些节日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的视频 活动过程：
1、交流回忆各种节日重点提问：
1、你知道1年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？ 小结：原来1年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。
2、今天也是1个节日哦，知道什么节吗？ 小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。
2、了解“世界水日” 重点提问：
1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）
2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是1个什么节日吗？
3、要知道这是1个什么节日，我们先来看1段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里见到过水？
5、水有什么用处？
6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看1段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样1个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。
7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：1张是水越来越少了；1张是水越来越脏了。） 【活动反思】 在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的'自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。 本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够1下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。 课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为1个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之1，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进1步促进学生对“生活中的地理”的关注。 在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上1句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单1。 我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标 知道厨师的职业装扮和工作内容。 能用画笔描绘厨师及其制作的食物。 活动准备 课件准备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。 材料准备：画笔、画纸。 活动过程 出示图片“厨师”，引导幼儿讨论厨师的职业形象。 ——图片中的人是谁？ ——厨师是做什么的? ——厨师的工作服是什么样子的？ ——为什么厨师的头上要戴1顶高高的帽子呢? 小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。 出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。 1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。 ——厨师的工作内容有哪些? 小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。 2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。 ——你觉得厨师的工作轻松吗？ ——厨师的工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等) 发放绘画材料，鼓励幼儿画出心目中的厨师。 ——厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴，如果你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？ ——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！ 组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。 ——你画的小厨师在做什么菜呢？ ——你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃？。
2、幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案
活动目标：
1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备：
1、开满鲜花的大树1棵。
2、美丽城市的课件。 活动过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有1天，大树前来了1个小男孩，看见这么美丽的花就摘了1朵；第2天，1个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了1朵；第3天，大树前来了1群小朋友，1见树上开满了鲜花都去摘，他们你1朵、我1朵，不1会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边1朵1朵地把树上的`花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭颤渗大样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服1样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说1说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?1起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，茄竖在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，1起来欣赏我们美丽的城市! 活动反思： 活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼喊亩儿感受学习带来的乐趣。
3、求1篇：幼儿园班级环境创设演讲稿
我今天演讲的题目是《保护校园环境，从1点1滴做起》。 学校是1个育人的摇篮，是1方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们的校园中常常出现1些不好的现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是1个洁净的校园吗？我们的同学是优秀的学生吗？作为中国跨世纪新1代的学生就是我们这样的吗？这不得不引起我们的思考。 校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是1个院校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的1个反映。 但是，校园中还有1些不整洁的地方，例如：我们的校园及教室地面上有许多的污迹，废纸，垃圾随处可见；在校园草丛中，有许许多多的不明垃圾和1些包装袋，要么就落在地上，要么就停在树上阻碍光合作用…… 我们，作为1名学生，首先要做得是校园卫生保持工作，不要随地乱扔果皮纸屑，人人养成讲卫生的好习惯，让我们的校园时时干净、整洁，让全体师生拥有1个良好的工作、学习环境。我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔主动管”， 语言美、行为美，不损坏1花、1草、1木，不浪费1滴水、1度电，不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。从我做起，从身边小事做起，做当代文明学生。 走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，1株株绿树为我们提供新鲜的空气，1棵棵小草和1朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在1个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时1点1滴地养成。在此，我向全体同学发出如下倡议：
1、少吃0食。吃0食会给我们的健康带来不良影响，如0食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，0食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。再者，同学们要注意适度消费，不乱花0用钱，要养成勤俭节约的好习惯。
2、不乱丢果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰。在墙壁上少留些脚印，在地上少吐块口香糖，少扔些果皮，就少了1处卫生死角，多了1方洁净的乐园。要主动清理地面和墙壁上的污垢。
4、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家1起来欣赏美丽”。
5、加强思想品德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建1个美丽的校园， 我相信，只要大家能够拾起1片白色，就能装点1寸绿荫，只要大家尽1份自身1点微不足道的力，就可以创造出1个更加洁净的校园。 朋友，当生命的绿色向你敞开时，你会伫立犹豫吗？当明天的光明向你走来时，你会回头凝望黑暗吗？所以，让我们行动起来吧！让我们为了明天的新星装点1份绿色，为新星的明天铺垫1份光明吧！。
4、关于逛公园的礼仪小知识(在公园要讲究的礼仪是什么)
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5、幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》
作为1位优秀的人民教师，常常要写1份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》1 活动目标 1.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。 2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1.幼儿在小班时的照片、视频资料。 2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。 3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。 4.共同活动的材料：玩具、图书等。 活动过程 (1)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。 (2)交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。 跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么? (3)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。 1.我们1会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们? 2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情? 3.你会怎样帮助照顾和关心他们? (4)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。 1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。 2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。 3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。 4.弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。 (5)活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。 活动反思 在这1主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过4周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每1步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。 主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的`标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进1步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。 在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，1种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，1种向1个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，1开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在1边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习1些棋类的游戏规则。 在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们1起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！ 幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》2 活动目标：
1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备：
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3、幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程： （1）教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 "你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"
2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。" （2）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？
2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务： "和1个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。" （3）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 "你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"
3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作1样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。 活动延伸：
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。
