幼儿园社会教案,幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案
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1、幼儿园社会教案
作为1无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的幼儿园社会教案8篇,仅供参考,大家1起来看看吧。 幼儿园社会教案 篇1 活动意图: 《勇气》这本书非常的生动而有趣,作者撷取了生活中的许多场景,说明如何克服困难,表现出勇气。故事简简单单,但是蕴含了许多道理,真的做任何1件事情,不管是简单、复杂,都是得需要勇气,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。 活动目标: 1.阅读绘本理解勇气含义。 2.能用“勇气,是……”讲述绘本内容并进行仿编。 3.结合生活,感受拥有勇气的力量。 4.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。 5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备: 1. PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。 2. 有阅读绘本的经验和能力。 活动过程: (1)引出主题——勇气。 1.看1看《勇气》这本书,讲了哪些关于勇气的事情。 (2)集体阅读理解勇气的不同形式。 1.教师朗诵。 2.幼儿分析画面内容。 你刚才看到了哪些关于勇气的事情? (1)“智力竞赛”的画面。 (2)“女孩骑车”的画面。 (3)“黑夜”的画面。 (4)“主动讲和”的画面。 (5)“主动打招呼”的画面。 (6)“不摘花”的画面。 (7)“糖果”的画面。 (8)“不讲话”的画面。 (9)“堆沙堡”的画面。 3.师幼讲述绘本内容。 4.原来勇气有很多种,勇气是勇敢,勇气是控制,勇气是主动,勇气是坚持。 (3)用“勇气,是……”句式进行仿编。 1.我们看到了这么多关于勇气的事情,那小朋友的勇气是什么呢? 幼儿讲述生活中的勇气,并用“勇气,是……”进行讲述。 2.师生集体讲述自制图书《勇气》 (4)了解勇气的内涵。 1.每个人身上都有不同的勇气,但是有的人他们的勇气特别大,能做很多了不起的事情呢!书本中也有1些勇气很大的人,我们1起来看看他们是谁? 2.师生继续欣赏绘本,了解勇气的内涵。 活动延伸: 续写勇气——收集记录自己的勇气,制作成勇气之书。 活动反思: 绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄,是敢想敢干毫不畏惧的气概。 勇气是勇敢地面对自己,不恐,不惧,不惊,能够勇于献出自己的1切,这便是真正的勇气,相信通过这节活动,大家会对勇气有1个全新的认识。 勇气是我们大人孩子都需要的东西,只是要需要很大的勇于去做到勇气,他不仅启迪孩子,也足以让我们成人受教。 幼儿园社会教案 篇2 活动目标: 1.了解熟悉幼儿园的1日活动环节。 2.能和老师、同伴1起愉快的游戏。 3.体验 幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。 活动准备: PPT、各种游戏材料。 活动过程: (1)歌曲导入,激发兴趣。 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们1起来唱1唱。 教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)(2)了解幼儿园1日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀? 教师:师幼共同小结1日生活的各个环节。 1.教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀? 2.我们和好朋友1起玩什么?(搭积木)3.然后我们就排排队去做操啦。 (动作参与)教师:我们1起学1学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4.教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)5.教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友1起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6.教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7. 这就是小朋友们在幼儿园1天的生活。 (3) 1.教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢? 2.教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了1些好玩的玩具,请你们去玩1玩。 不搬小椅子 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心? 4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 (4)拓展延伸1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们1起开火车去玩1玩吧。 活动延伸: 1.区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩1玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园社会教案 篇3 活动目标:
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 活动准备: 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人1个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 活动过程: 活动1:
1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看1种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考1下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”
3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动2: 看挂图,分析挂图 在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗? 师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看1只大蚂蚁,你们想不想看呀? 出示挂图 师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁1样吗?” 师:“有说1样的有说不1样的,那哪1样哪不1样?”让幼儿观察挂图 师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹3部分) 师:“那我们再看1看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角) 师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话1样) 师:“胸上还有什么?”(叫足,1共有3对) 师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩1个游戏呀?” 活动3: 游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。 小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。 玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿1个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧! 小班社会活动――我是男孩女孩 活动目标:
1、培养幼儿的性别意识。
2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征,知道自己是男孩还是女孩。
3、帮助幼儿感知并比较多少、1样多。 活动准备:歌曲《开车歌》音乐带。 活动过程:
1、区分男孩和女孩。在1名男孩和1名女孩表演唱歌后(复习歌曲),和幼儿1起讨论: (1) 他们两个谁是男孩?谁是女孩? (2) 怎么知道他是男孩?她是女孩?
2、说1说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。
3、找1找班级里谁是男孩,谁是女孩。说1说家里谁是男的,谁是女的。
4、边听歌曲《开车歌》,边分组坐好。男孩1组,女孩1组。用11对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。 社会活动――小蚂蚁的生日会(荣娟娟) 活动名称:小蚂蚁的生日会 活动目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。
2、产生了解更多昆虫的兴趣。 活动准备:
1、海报1份。
2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片,可以废旧图书中剪下来。
3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。 活动过程:
1、小蚂蚁过生日了。
1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报,猜猜海报上写了些什么。
2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,所有的昆虫朋友都来参加party。
3、小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢?谁会来?
4、幼儿根据自己的经验回答。
2、昆虫朋友来了。
1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节,逐1贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
2、引导幼儿讨论:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
3、出示蚕宝宝参加生日会了,这是为什么呢?听完故事就知道了。
4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。
5、说1说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得1样。
3、小蚂蚁送蛋糕。
1、小蚂蚁今天高兴,它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。
2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来,送蛋糕给他们吃。
3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来,放到“蛋糕”盒上。
4、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。如:螳螂螳螂,小蚂蚁请你吃蛋糕。
5、带领幼儿手拿昆虫卡片1起念《小蚂蚁生日歌》。 幼儿园社会教案 篇4 活动设计背景 幼儿们都喜欢动物,也喜欢模仿动物的各种动作,有了解各种动物的愿望,通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感,提高幼儿观察动物的能力。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。 2.通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。 3.学习动物名称,会用句式“动物园里有····”,发音准确。 4.喜欢参与游戏,体验。 5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 教学重点、难点
1、重点:会用汉语说出各种动物名称,会用句式“动物园里有····”
2、难点: 了解动物生活习性 活动准备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》 2 手机各种动物图片,把教室布置成1个“动物园” 3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (1)开始环节 观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (2)展开环节 1教师指着墙上的动物卡片,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。 2教师(出示1张动物卡片,如熊猫):“动物园里有熊猫,熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。 3表演游戏:老师模仿动物让幼儿猜1猜,并拿出该动物爱吃的食物,引出:“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (3)结束环节 将幼儿分成6个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的'食物图片,让每位幼儿模仿“4”中的内容。 (4)延伸环节 1继续丰富“动物园”环境内容,添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中,供幼儿交流使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2 个别幼儿对句式的表达不够准确。 3如果我重新来上这1课,我将会准备得更充分1点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。 小百科:动物是生物的1个种类。它们1般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。 幼儿园社会教案 篇5 活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样1节活动。 活动目标: 1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。” 2.知道制造风的方法。 3.体验和了解风和我们生活的联系。 活动准备: 风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。 活动过程: 1.教师带领幼儿摸1摸,抓1抓4周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。 2.引导幼儿描述自己所理解的风。 (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。) 3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。) 4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。 5.请幼儿想1想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。- 6.总结:通过画面介绍风的功能。 结束活动: 带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。 幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课) 活动目标:
1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。 活动准备:
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择1个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。
3、律动音乐 活动过程:
1、 认识各种车辆,并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途 “呀?工厂里1下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、 车子进入停车场,按标记分类停放 “我们1起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志) “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。” 车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车3类)
2、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志 “车辆们请注意了!上马路1定要遵守交通规则,我们出发了!” “看!前面路口有1个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
3、 韵律活动:车辆加油
1、 进入加油站(音乐室) “车辆开了那么多路,没油了怎办?”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作 “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、 听音乐创编检修车辆的动作 “油加好了!我们再检查1下有没有哪个地方坏了,需要检修?”
4、 用动作表现高兴的心情 “车辆检修好了,油也加满了,我们1起高兴高兴吧!”
4、 复习交通标志 按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义 “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
5、 结束 车辆返回停车场停好,休息。 幼儿园社会教案 篇6 活动目标:
1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化,知道1年4季应该穿什么衣服。
2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装,愿意与同伴进行时装秀表演,体验表演的乐趣。 活动准备: 时装表演的光碟、春夏秋冬背景图4幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。 活动过程:
1、幼儿随着音乐走模特步进入教室。
2、观看时装表演。
1、提问:小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师:春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。
2、太阳火辣辣的,我们热出汗了,什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师:夏天我们穿短袖短裤,女孩还可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师:秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。
4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师:冬天穿棉衣。
3、扩散思维,为什么4季穿的衣服不1样? 幼儿改错,为春夏秋冬4幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。
4、我是“小小设计师”。 老师给小朋友准备了许多材料,请小朋友开始设计服装。利用丝巾、 围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等,以两个小朋友为1组互相帮助、互相合作完成服装设计。
5、举办时装展示会。 幼儿随着音乐节奏走,还要摆出1些好看的动作,鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。
6、向其他班的幼儿展示自己的风采,幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。 幼儿园社会教案 篇7 活动目标:
1、了解水和人们生活的重要性,有节约用水的意识和习惯。
2、在交流中能大胆地表达自己的想法,并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备:
1、幼儿事先已了解了有关3月份的1些节日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的视频 活动过程:
1、交流回忆各种节日重点提问:
1、你知道1年中有哪些节日?你喜欢哪个节日?为什么? 小结:原来1年中有许许多多的节日,有的节日是世界性的,有的节日是中国特有的传统节日,有的是大节日,有的是小节日,每个节日有不同的庆祝方式。
2、今天也是1个节日哦,知道什么节吗? 小结:今天是愚人节,这是外国人的节日,可以和好朋友开开玩笑的节日。
2、了解“世界水日” 重点提问:
1、3月份有哪些大节日和小节日呢?(幼儿边说老师边出示图文)
2、师出示3月22日几个字,提问:你知道这是1个什么节日吗?
3、要知道这是1个什么节日,我们先来看1段录象(保护水资源的公益广告),根据广告内容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里见到过水?
5、水有什么用处?
6、为什么我们要制定世界水日呢?(在观看1段水日的视频)小结:水是非常重要的,但也是极其有限的。定出这样1个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,都能节约用水。
7、中国的水遇到了什么问题呢?(出示两张图片:1张是水越来越少了;1张是水越来越脏了。) 【活动反思】 在我们的生活中,许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的'自然资源,为了让学生从心里去行动,我收集了大量的图片,做了大量的课前准备。 本节课的教学引入,我从国家节水标志入手,运用地理信息来创设情景,能够1下子就吸引学生的注意,引发学生的学习兴趣。 课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面,让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为1个世界性的重大问题,通过对干旱地区图片的欣赏及讲解,可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外,培养学生的节水、护水意识,也是本堂课需要达成的教学目的之1,所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论,进1步促进学生对“生活中的地理”的关注。 在这个时候,我让学生运用美术特有的表现形式,将自己的所见所闻所感画下来,可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景,并加上1句简洁明了的宣传口号。学生有了感情,作业起来也就特别认真,但是在表现形式和方法上我没有很好地引导,过于强调情感教育而忽略了技能训练,导致学生呈现的作业形式有些单1。 我更应该从美术这个起点出发再联系其他,如在讲解招贴画时,就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性,线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备,但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容,突出重点,把更多的课堂时间留给学生。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标 知道厨师的职业装扮和工作内容。 能用画笔描绘厨师及其制作的食物。 活动准备 课件准备:“厨师”图片;“厨师的工作”组图。 材料准备:画笔、画纸。 活动过程 出示图片“厨师”,引导幼儿讨论厨师的职业形象。 ——图片中的人是谁? ——厨师是做什么的? ——厨师的工作服是什么样子的? ——为什么厨师的头上要戴1顶高高的帽子呢? 小结:厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服,戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里,保证菜的卫生。 出示组图“厨师的工作”,引导幼儿看图说话,增加对厨师职业的了解。 1.出示组图“厨师的工作-1”,引导幼儿了解厨师的工作内容。 ——厨师的工作内容有哪些? 小结:厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。 2.出示组图“厨师的工作-2”,引导幼儿了解厨师工作的辛苦。 ——你觉得厨师的工作轻松吗? ——厨师的工作有哪些辛苦的地方?(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等) 发放绘画材料,鼓励幼儿画出心目中的厨师。 ——厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴,如果你是个小厨师,你想做什么好吃的呢? ——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧! 组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。 ——你画的小厨师在做什么菜呢? ——你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃?。
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2、幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案
活动目标:
1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备:
1、开满鲜花的大树1棵。
2、美丽城市的课件。 活动过程:
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有1天,大树前来了1个小男孩,看见这么美丽的花就摘了1朵;第2天,1个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了1朵;第3天,大树前来了1群小朋友,1见树上开满了鲜花都去摘,他们你1朵、我1朵,不1会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边1朵1朵地把树上的`花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭颤渗大样),鸟儿们也飞走了。
2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服1样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说1说图上的人做得对吗?)
3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?1起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,茄竖在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。
6、观看课件,1起来欣赏我们美丽的城市! 活动反思: 活动气氛良好,基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼喊亩儿感受学习带来的乐趣。
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3、求1篇:幼儿园班级环境创设演讲稿
我今天演讲的题目是《保护校园环境,从1点1滴做起》。 学校是1个育人的摇篮,是1方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。然而,我们的校园中常常出现1些不好的现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考:究竟,我们的校园还是1个洁净的校园吗?我们的同学是优秀的学生吗?作为中国跨世纪新1代的学生就是我们这样的吗?这不得不引起我们的思考。 校园,是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时,校园环境卫生也是1个院校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素,也是学校学生整体素质的1个反映。 但是,校园中还有1些不整洁的地方,例如:我们的校园及教室地面上有许多的污迹,废纸,垃圾随处可见;在校园草丛中,有许许多多的不明垃圾和1些包装袋,要么就落在地上,要么就停在树上阻碍光合作用…… 我们,作为1名学生,首先要做得是校园卫生保持工作,不要随地乱扔果皮纸屑,人人养成讲卫生的好习惯,让我们的校园时时干净、整洁,让全体师生拥有1个良好的工作、学习环境。我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔主动管”, 语言美、行为美,不损坏1花、1草、1木,不浪费1滴水、1度电,不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。从我做起,从身边小事做起,做当代文明学生。 走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,1株株绿树为我们提供新鲜的空气,1棵棵小草和1朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在1个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时1点1滴地养成。在此,我向全体同学发出如下倡议:
1、少吃0食。吃0食会给我们的健康带来不良影响,如0食中多余的热量会使我们身体变得肥胖,0食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。再者,同学们要注意适度消费,不乱花0用钱,要养成勤俭节约的好习惯。
2、不乱丢果皮纸屑,不吃口香糖,不随地吐痰。在墙壁上少留些脚印,在地上少吐块口香糖,少扔些果皮,就少了1处卫生死角,多了1方洁净的乐园。要主动清理地面和墙壁上的污垢。
4、不践蹋草坪,不摘花摇树。“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让我们大家1起来欣赏美丽”。
5、加强思想品德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾,养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建1个美丽的校园, 我相信,只要大家能够拾起1片白色,就能装点1寸绿荫,只要大家尽1份自身1点微不足道的力,就可以创造出1个更加洁净的校园。 朋友,当生命的绿色向你敞开时,你会伫立犹豫吗?当明天的光明向你走来时,你会回头凝望黑暗吗?所以,让我们行动起来吧!让我们为了明天的新星装点1份绿色,为新星的明天铺垫1份光明吧!。
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4、关于逛公园的礼仪小知识(在公园要讲究的礼仪是什么)
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![幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》 幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》](/storage/images/2023-05/cWCg29UILDp9gMJy1h5ckG41ZC8ywxNT.jpg)
5、幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》
作为1位优秀的人民教师,常常要写1份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》1 活动目标 1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。 2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1.幼儿在小班时的照片、视频资料。 2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。 3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。 4.共同活动的材料:玩具、图书等。 活动过程 (1)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。 (2)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。 跟照片中的自己比,你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么? (3)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。 1.我们1会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们? 2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情? 3.你会怎样帮助照顾和关心他们? (4)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。 1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。 2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。 3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。 4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。 (5)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。 活动反思 在这1主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过4周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每1步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。 主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的`标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进1步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。 在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,1种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,1种向1个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,1开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在1边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习1些棋类的游戏规则。 在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们1起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆! 幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》2 活动目标:
1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备:
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3、幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程: (1)教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。 "你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。" (2)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引导幼儿讨论:我们要去关心小班的小朋友,怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?
2、请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务: "和1个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。" (3)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1、提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3、教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作1样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。 活动延伸:
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。