如何利用微课提高高中语文诗歌教学课堂效率,一年级上册数学还剩下多少微课教案

1、如何利用微课提高高中语文诗歌教学课堂效率

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2、1年级上册数学还剩下多少微课教案

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3、微课1年级上册数学还剩下多少教案

3.爬 （1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。 （2）小猴带来了1位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。 （3）还有什么会爬？ （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。 4.跳 （1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。 （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。 （3）还有什么会跳？ （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。

4、新人教版数学微课教案怎么写

小学数学1年级上册《连加》

1、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》1年级数学上册第72《连加》。

2、教学目标 1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 2．通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。

3、教学准备

1、预习新课，制作图片学具。

2、回顾加法的意义。

4、教学流程设计及意图

1、引入语 同学们，大家好，现在我来给你们讲的微课是人教版1年级数学上册第72页的《连加》。

2、讲解“连加”的意义 我们现在来看1组小明在给小鸡喂食的主题图片。（出示课件：5只小鸡）地上有几只小鸡?我们来数1数，1，2，3，4，5。 （出示课件：原来有2只小鸡）接着跑来几只小鸡？（是2只） （出示课件：最后跑娅1只小鸡）最后跑来几只小鸡？（是1只） 现在我们要求1共有几只小鸡用什么方法？怎样列式？我们可以用加法。列出的算式是5+2+1＝。像这种算式在数学上叫“连加”。

3、现在我们来探究连加的计算顺序。 像这样5+2+1的连加算式我们怎样来计算呢？ ⑴看：原来地上有5只小鸡，跑来2只，1共有几只？我们来数1数，（1，2，3，……1共有7只）又跑来1只，现在1共有几只？（8只），5+2+1＝8，1共有8只小鸡。 ⑵摆小棒图 下面我们来看看小棒图，数1数左边的有几根小棒？中间有几根？右边呢？想1想用怎样列式计算？（4+3+1＝） ⑶4+3+1＝？把左边的4根小棒和中间的3根小棒加起来数是4+3=7根小棒，再用7根小棒加右边的1根小棒是7+1=8根小棒，因此4+3+1＝8.1共有8根小棒。 ⑷摆小3角形图 我们来看看小3角形图，有几个红3角形？几个蓝3角形？几个黄3角形？怎样列式计算？（3+4+2） ⑸3+4+2＝？先把3个红3角形加上4个蓝3角形数是4+3=7个3角形，再用7个3角形加上2个黄3角形7+2=9个3角形。因此，3+4+2＝9，1共有9个3角形。

4、总结计算顺序和方法 在计算连加时，我们1般是按照从左到右的顺序，先算前两个数的和,再加上第3个数。

5、巩固练习 3+4+2＝ 3+1+5＝ 3+2+1=

6、小 结： 同学友们，我们1起学习了连加的含义和连加的计算顺序及方法，你们学会了吗？

5、教学设计流程图 课题：连加

1、引入语

2、讲述连加的含义 小明喂鸡图 小棒图

3、探究连加的计算顺序 3角形图

4、总结计算顺序和方法

5、巩固练习

6、小结 。