中班社会教案：我们的好朋友树木,中班爱护花草树木教案
1、中班社会教案：我们的好朋友树木
作为1名教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的中班社会教案：我们的好朋友树木，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班社会教案：我们的好朋友树木1 活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。 重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。 活动准备 沙尘暴纪录片1盘；树木作用幻灯片1组；树宝宝头饰1个。 活动过程： （1）导入部分 观看纪录片，引出课题。 师：“今天，老师带来1张光盘，大家看里面介绍了1件什么事情？”，提问： 你刚刚看到了什么？ 沙尘暴是什么样子的？ 它给人们的生活带来什么不便？ 沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？ （2）展开部分 介绍树木与人类的关系 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ 结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ 教育幼儿爱护树木，保护环境。 （3）结束部分 教育幼儿树立环保意识 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 请幼儿讲1件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做1名保护环境的小卫士。 活动结束： 欣赏儿歌《植树歌》 中班社会教案：我们的好朋友树木2
1、活动设计意图 早春3月万物复苏，鸟语花香，1派生机盎然的美丽景色。3月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成1种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。
2、活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。
3、重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
4、活动准备： 沙尘暴纪录片1盘；树木作用幻灯片1组；树宝宝头饰1个。
5、活动过程： （1）导入部分 观看纪录片，引出课题。 师：“今天，老师带来1张光盘，大家看里面介绍了1件什么事情？”， 提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？ （2）展开部分 介绍树木与人类的关系 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿： 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ 结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ 教育幼儿爱护树木，保护环境。 （3）结束部分 教育幼儿树立环保意识 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 请幼儿讲1件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做1名保护环境的小卫士。 （4）延伸部分 欣赏儿歌《植树歌》 中班社会教案：我们的好朋友树木3
1、活动设计意图 早春3月万物复苏，鸟语花香，1派生机盎然的美丽景色。3月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的'贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成1种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。
2、活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。
3、重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
4、活动准备 沙尘暴纪录片1盘；树木作用幻灯片1组；树宝宝头饰1个。
5、活动过程： （1）导入部分观看纪录片，引出课题。 师："今天，老师带来1张光盘，大家看里面介绍了1件什么事情？"，提问： l你刚刚看到了什么？ l沙尘暴是什么样子的？ l它给人们的生活带来什么不便？ l沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？ （2）展开部分介绍树木与人类的关系 l出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 l小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ l结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 l如果地球上没有了我们会是什么样子的？ l我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ l教育幼儿爱护树木，保护环境。 （3）结束部分教育幼儿树立环保意识 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 请幼儿讲1件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做1名保护环境的小卫士。 （4）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》。
2、中班爱护花草树木教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班爱护花草树木教案
【篇1：幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木】
幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木
1、活动设计意图
2、活动目标
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
3、重、难点分析
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
4、活动准备：沙尘暴纪录片1盘；树木作用幻灯片1组；树宝宝头饰1个。
5、活动过程：
（1）导入部分观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来1张光盘，大家看里面介绍了1件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（2）展开部分介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（3）结束部分教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
3、幼儿园中班社会教案
有关幼儿园中班社会教案集锦6篇 作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班社会教案 篇1 设计思路 小班幼儿活泼好动，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。 活动目标
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音乐。 活动过程
1、听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊？ 师：是的，它是让我们在累的时候靠1靠，可舒服了。不过，今天，胥老师要拿它来和你们1起做游戏，你们想1想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找1个自己喜欢的布垫玩1玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。
2、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们1起玩1玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。
2、师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换1种游戏，看看你们会不会玩？
1、
2、3，我要变成小矮人了，你们也来变1变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做1个巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）
1、
2、3，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试1试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位） 师：（拍手）真能干，你们这么厉害，老师可开心了，就像过新年1样的开心，咦……小朋友，过新年有没有看过鞭炮啊？ 师：哦，有的看过，有的没有看过，不管，你们有没有看过，我们今天都1起来放1下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时1定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），
1、
2、
3、嘭……（重复几次） 师：小朋友真棒。老师刚才收到了1封信，是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。
3、游戏：小司机 师：今天小熊要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小熊家要很长的路才可以到，所以在去小熊家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。 师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小熊家敲们，与小熊打招呼问好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。
4、放松休息 终于到家了可真累呀，坐下来休息1下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们1起把它送回家吧（师幼1起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手1定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。
5、重点： 探索布垫的多种玩法。
6、难点： 背着布垫学小乌龟，因为有些幼儿掌握不了身体的平衡，布垫放在背上总是要往下落。 活动反思： 幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每1动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、体验同伴间友好的情感。 活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》 活动过程
1、导入。 师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们1起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
2、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。 提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？ 提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？ 小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。 师：我们现在先来练习1下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。 开车之前请你们看1段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。 提问：
1、动画片里发生了什么事情啊
2、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
3、在车上，我们能不能到处走动、打闹
4、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。 师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。） 到站了，我们要怎么下车呢？
3、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。 ⑴、布置垃圾满地的公园场景。 师：公园到了，我们1起到公园里玩吧！ 提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。） 小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做1位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。 ⑵、游戏：吹泡泡。 师：好了，我们起来1起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡） 好累啊！我们休息1下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心） 师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做1位讲文明，讲卫生的好孩子。 今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。 教学反思： 如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这1活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。 真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的'日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动目标： 1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。 3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 活动准备： 1. 自制历险图人手1张。 2. 若干QQ表情。 3.每组1份QQ表情（里面有各种表情贴纸） 活动过程： （1）通过QQ聊天，激发兴趣。 通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？ 教师小结：QQ和电话1样都是用来和别人说话、聊天的。 （2）播放Flash动画，引出主题 1．根据Flash动画，进行猜表情活动。 播放第1段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学1学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？ （环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情） 2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第2段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有1只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴1贴。 （环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前1环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。） 3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第3段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。 师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前2个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。） 4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第4段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。 （环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下1个环节做好铺垫。） （3）自制QQ表情历险图 1．教师介绍要求 （1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这1次请小朋友看1看，你发现了有哪几个困难？说1说。 师：现在我们每1个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取1条路线来走。 （2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？ 师：遇到你自己选择的困难，想1想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编1个好听的故事。 2．小朋友制作，教师巡回指导。 （环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩1玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达） (4)结束活动 协助小朋友展示、介绍自己的作品。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动设计背景 平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行1个情感教育,所以我们精心设计了1系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 活动目标
1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.
2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩.
3、发展口语表达能力. 教学重点、难点 重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 活动准备
1、请家长准备1张自己的工作照.
2、诗歌碟.
3、歌曲碟 活动过程
1、音乐入场.
2、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)
3、
1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找1找,哪位是自己的妈妈.
2、引导幼儿结合照片,为大家介绍1下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等. 教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!
4、学看图编诗歌> 教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？ 师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第1幅图画）
1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。
2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。
3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。
4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！ 教师小结：让幼儿看着图画，集体念1遍诗歌。
5、让家长参与活动。 老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。 师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈1个拥抱，亲1亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）
6、亲子游戏（分男 、女家长两轮进行） 师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第1轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机1样飞回位置。 第2轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。 7：结束活动。 教学反思 妈妈，是孩子最熟悉的1位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是1件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有1小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的1些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。 2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。 3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这1消极情绪。 活动准备： 消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：
1、导入主题，了解生气是1种不良情绪。 1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？ 小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
2、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。 1．小兔可能为了什么事生气呢？ 联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听1听，小兔到底怎么了？ 师：它穿了1件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。 3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜1猜，小兔生气的时候会做些什么？ 幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？ 小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。 4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！ （情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看1看，小兔用了哪些好办法呢？ （幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
3、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。 1．想1想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？ 师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？ 幼：听音乐……
4、小结： 每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。
5、游戏： 幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成1列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标：
1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。 活动准备： 课件、幼儿用书、彩笔 活动过程： 开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。） 基本部分：
1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？ 1）天气怎么样？ 2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。）
2、教师边出示课件边读儿歌边提问： 1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。） 2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。 1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。 2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？ 3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回 家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）
4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。 1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？ 2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？
5、引导幼儿说1说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？ 结束部分 ：想1想，还有谁会帮助谁？画1画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）。
4、中班爱护花草树木教案
1 中班爱护花草树木教案：《爱护花草》 活动目标：
1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、发展幼儿的语言表达力、
3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。 活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔 活动过程： （1）导入：情景创设，观察交流 师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们1定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。 “请你来欣赏1下你周围的小花小草，1会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始） （2）展开：
1、欣赏花，丰富有关花的知识 提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿） （2）这些花草长的1样吗（不1样，叶子的形状、以后开出的花都不1样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有1样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服） （3）人们为什么要种植这些花草呢？ 师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2、行为判断，引导幼儿爱护花草 师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找1找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打1个对号，错的行为打1个错号。（开始） 师：我们1起来做1做，第1幅图，谁来做1做，为什么，第2幅、、 你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请1幼儿来给花浇浇水。 师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
3、装饰标牌，宣传爱护花草的知识 师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。 请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。 不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗？ 2 中班爱护花草树木教案：《爱护花草树木》 活动目标：
1、积极参与活动，感受大自然的美丽。
2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。 活动重点： 、积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。 活动准备：
1、课前让学生观察各种花草树木。
2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。 活动过程：
1、组织学生去小树林观看花树。 师：你看到什么？小树长得怎样？你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪1种树？（引导孩子用优美的词语描述） 幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。 幼：我喜欢广玉兰 ，广玉兰花很漂亮。 幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花 。 幼：我喜欢松树。 …… 师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗？ 让学生畅所欲言 小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
2、带领学生走进大花园。 师：小朋友请看，这个大花园漂亮吗？ 师：你能说出这些花的名字吗？你最喜欢哪种颜色花？为什么？（让学生1个1个的说） 师：这么漂亮的花儿我们能摘吗？为什么？ （1）听老师讲故事。 “有1天，来了1个小男孩，看见大树上开了这么多美丽的花就摘了1朵，老师顺手摘下1朵。”“又有1天，1个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了1朵，老师顺手又摘下1朵。”“这1天，大树前来了1群小朋友，1见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘1朵、我摘1朵。不1会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的大树才漂亮。花没了，光秃秃的大树 高兴吗？ （2）学生讨论、交流，光秃秃的大树 为什么不高兴呢？ 思考:小朋友摘花的行为对吗？（启发学生回答：大树花没了，就象小朋友没了衣服1样。这就是大树不高兴的原因。） 小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽，我们的学生园才如此美丽。
3、参观新绿园。 师：小朋友，新绿园美吗？美在哪里？（引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美！） （1）教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。 请学生说说这两个地方有什么不同，为什么？ （2）怎样才能保护好我们的花草？爱护花草树木应该做到什么？ 引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草；不摇晃小树；不随便摘花…… 小结后背诵： 儿歌《爱护花草树木》 草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。 你要问我为什么？我是小小环保员！（启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。） 小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？小朋友，我们应该怎样做？
2、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。
1、检查人手1个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。
2、给花草挂告示牌。（学生自由选择花草穿挂）老师配合学生，做好行间指导工作。
12。
5、中班爱护花草树木教案
中班爱护花草树木教案【篇1：幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木】幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木
1、活动设计意图
2、活动目标1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2．培养幼儿的环保意识和能力。3．了解树木和人类的关系。
3、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
4、活动准备：沙尘暴纪录片1盘；树木作用幻灯片1组；树宝宝头饰1个。
5、活动过程：（1）导入部分观看纪录片，引出课题。师：“今天，老师带来1张光盘，大家看里面介绍了1件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（2）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（3）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
6、幼儿园中班幼小衔接教案
作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班幼小衔接教案，欢迎大家分享。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇1 活动目标：
1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、与附近小学联系好参观事宜。重点看1年级的语文、数学课。
2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程：
1、引发幼儿参观小学的愿望。 （1）谈话：还有1学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？ （2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？ 访问时要注意什么？
2、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。 （1）找找校牌，知道校名。 （2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。 （3）组织观看小学生上课。 （4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3、组织幼儿回园交流。 提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？ 参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？ 活动反思： 为了让中班幼儿进1步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及1些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织中班幼儿进行了1次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇2
1、活动时间： 20XX年6月9号（星期3）
2、活动内容： 参观索河小学，了解小学生生活。
3、活动目标：
1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进1步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
4、参加班级及人员分工： 参加班级：大1班 大2班 大3班 大4班 人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。
5、活动过程安排：
1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。 ⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。 ⑵不能大声说话，影响小学生学习。 ⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3、参观小学的升旗仪式。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、参观1年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7、回到幼儿园后的延伸活动： ⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。 ⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇3 主题目标：
1、了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做1名小学生。
2、大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3、能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。 主题内容： 语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。 社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、1半先生1半太太。 科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。 艺术活动：1样不1样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的1天。 健康活动：1棒接1棒。 家园共育：
1、家长可有意识地布置孩子做1些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2、双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3、家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《1棒接1棒》。
4、家长与孩子1同设计并制作1个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。 主题环境：
1、创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2、创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3、创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4、创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。 区域环境创设：
1、角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2、益智区：提供自制的时钟及1天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3、科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4、美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。 活动反思与建议 集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇4
1、活动目标：
1、参观、熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。
3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
2、活动准备：
1、活动方案
2、提前和实验小学老师取得联系，完善参观小学的活动计划，并与小学接待老师交流参观计划与要求。
3、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
4、给家长发活动通知。
3、活动地点： 实验小学
4、活动时间： 20xx年4月30日上午
5、活动参与人员： 中班全体师生
6、活动过程：
1、早上7：45由家长将幼儿准时送到实验小学门口，各班主任在门口等候并组织幼儿。
2、组织幼儿参观小学的升旗仪式，学习小学生有秩序地排队、做操。
3、参观小学主要活动场所 路线：参观教室，认1认班级班号标记----走廊----厕所---图书室，参观实验室：餐厅，了解各场所的功能，观摩小学生的课桌椅，上课的方式等。 引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。
4、由带队老师做简短的总结，参观结束。
7、活动延伸教育： 回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》。
1、我眼中的小学 组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。
2、讨论问题： （1）小学生是怎样排队的？怎么做操的？哪里是我们要学的呢？ （2）小学与幼儿园有什么不同？ （3）怎么知道这是哪个班级呢？那么大的`小学你用什么方法可以找到自己的班级呢？ （4）上课为什么要打预备铃？ （5）小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不1样的呢？ （6）升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。 班级老师要针对这些问题，和孩子1起展开讨论，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇5 设计意图： 再过几个月，中班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着1次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。 活动目标：
1、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。
2、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。
3、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。 活动准备：
1、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备1节语文或数学课，1个科学小实验）。
2、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。 活动过程：
1、提出参观要求 （1）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看1看、想1想和问1问。 （2）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。
2、进入小学参观 （1）观看小学的升旗仪式和广播体操。 （2）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。 （3）旁听1年级的课，了解小学生是怎样上课的。 （4）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。
3、回到幼儿园 （1）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。 （2）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇6 活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动准备： 事先与附近的小学联系好参观事宜。 幼儿已用简笔画画好的调查问卷。 活动过程：
1、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识） 你们想参观小学吗？
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
3、组织幼儿前往小学参观。
2、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
3、看小学生上课及课间活动。
4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。
5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。
3、组织幼儿返园。
4、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。 活动延伸：
1、幼儿回家讲述参观见闻，请家长记录。
2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进1步了解小学生的生活。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇7 设计意图 进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如：参观小学、请小学1年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问1些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进1步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。 活动目标
1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。
2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进1步了解小学生的学习习惯。 活动准备
1、幼儿事先参观过小学。
2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。
3、幼儿把画好的 “我心目中的小学”图画粘贴在展板上。
4、《中国少年先锋队队歌》磁带。 活动过程
1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?
2、 提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。
3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。
4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。
5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。
6、幼儿分组讨论并说1说小学与幼儿园有什么不同?
7、教师小结：
1、作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)
2、上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。
3、上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)
4、上小学后，放学回家后先做什么? 幼儿园中班幼小衔接教案 篇8 目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。 准备： 1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份（如图1）。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色3角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 建议： 1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。 2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某1项目的总数。 3.该活动适合大班幼儿。 好玩的贝壳 目的： 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 准备： 贝壳若干（其中凸出的1面分别涂上红、黄、绿色，凹的1面分别写上1～10的数字）。 玩法： 1.按贝壳的颜色排序，如1个红贝壳，1个黄贝壳，1个红贝壳，1个黄贝壳…… 2.按数序排列贝壳。 3.比大小。两个幼儿同时翻出1个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。 4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。 5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7 个贝壳拼了1朵花。” 建议： 该活动适合中、大班幼儿。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇9
1、活动时间： 20xx年4月10日早10:30---12:00
2、活动地点： 鄯善县火车站镇小学
3、活动目标
1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。
2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。
3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。
4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。
5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。
4、活动准备
1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。
2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。
3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。
5、实施措施
1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做1个合格的、优秀的小学生。
2、组合幼儿到学校去实地参观。
3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。
4、教师对幼儿进行随机教育。
5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）
6、家园共育
1、家长配合幼儿园，进1步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。
2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活，进1步了解学校。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇10 活动目标： 1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。 2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。 活动准备： 音乐 、小纸球、桌子 活动过程： 1.活动导入。 （1）教师带领幼儿进入活动场地，排成4路纵队。 （2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 2.基本部分。 （1）手指操活动。 （2）-让幼儿跟音乐做手指操。 （3）手指游戏。 请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。 3.学习弹纸球游戏。 （1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。 （2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。 （3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。 4.结束部分。 放松活动。 活动延伸 探索纸的更多玩法。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇11 目标： 1．养成倾听的意识，练习倾听能力。 2．探索1些基本的测量方法。 3．熟悉幼儿园周边的环境，具有1定的方位感。 环境和材料： 1．底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。 2．录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容)，记号笔，记录纸。 3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。 玩法和规则： 第1种玩法 1．根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。 2．用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。 第2种玩法 1．听第1段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。 2．听第2段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。 3．比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。 拓展活动： 在第2种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。 3分钟做的事 目标： 1．尝试在规定的3分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。 2．提高竞争意识及自我约束能力。 环境和材料： 1．沙漏。 2．笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。 3．根据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。 玩法和规则： 幼儿先选择1个沙漏，然后选择1种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿必须停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定，可以用数字，也可以用符号、图案。 拓展活动： 1．根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容，如：3分钟卷几支铅笔，3分钟整理几本图书等。 2．展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”，等等。 幼儿园中班幼小衔接教案 篇12 目的： 1.学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内数的单、双数，巩固对几何图形的认识。 2.锻炼手指的灵活性。 准备： 蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图2）。 玩法： 1.用筷子将1粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。 2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。 3.用筷子将1粒蚕豆任意夹到3角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了3角形的家里。” 建议： 该活动适合小、中班幼儿。 钓鱼 目的： 学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。 准备： 磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图1幅（如图3）。 玩法： 1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4 的鱼，就把鱼放到4号鱼池。 2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。 3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池； 钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。 建议： 该活动适合中、大班幼儿。可以1个人玩，也可以合作玩。
