托班蒙式阅读找不同活动教案,幼儿园托班主题教案——能干的小手

1、托班蒙式阅读找不同活动教案

1、活动目标： 　　

1、能按物体的数量属性找出不同类的物体，并尝试说出它们的不同之处。 　　

2、了解同样的东西可能具有不同的特征，并尝试说出它们的特征。 　　

3、培养幼儿的操控能力。 　　

2、活动准备： 　　

1、教具准备：“5色花”卡、“苹果蓝”（果篮内放入4个苹果，3大1小）、自备1套“找不同”游戏卡。 　　

2、学具准备：“5色花”卡、“苹果蓝”。 　　

3、电子课件。 　　

3、活动过程： 　　

1、预备活动 　　小朋友们好，你们看今天天气可真好呀！老师开着火车带你们到公园里走走好不好呀！看看那里面都有些什么。 　　小火车游戏：教师当火车头，做出车轮转动的手势，幼儿排队模仿教师。教师：“呜呜.......”幼儿随之模仿。教师：“小火车快快跑”，幼儿随着教师快跑起来。教师：“小火车慢慢跑”，幼儿随着教师慢走，使其感知快与慢的不同。 　　

2、集体活动： 　　（1）找不同。教师：“我们终于到了，小朋友们快看公园里有好多的花呀！快看看都有什么颜色的呢？”教师将“5色花”卡中的小花拿出，摆在桌上，教师：“可真多，有红色的、黄色、蓝色的”，请幼儿找出与其他3朵花不相同的1朵小花，并说出不同之处。 　　（2）教师拿出“5色花”卡，把不同颜色的小花分成3组摆在桌上，其中有两组小花的数量相同，有1组小花的数量与这两组不同。请幼儿找出不同的这1组，并分别说出3组小花的颜色和数量。 　　

3、游戏活动。 　　游戏“5颜6色”。请幼儿将小花贴在胸口，并跟随音乐起舞，当音乐停止时，根据教师口令将不同颜色的小花簇拥在1起，最后教师根据颜色的多样性评选出最美丽的“花束”。 　　

4、课件 　　请幼儿观察大屏幕上的课件，1同互动“收拾袜子”，从上面的图中找出和上面的袜子数量不同的那种袜子连线。 　　

5、交流小结，收拾学具。 　　

4、活动延伸： 　　

1、在生活中寻找不同数量或不同类的东西。 　　

2、教师准备了1套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

2、幼儿园托班主题教案——能干的小手

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园托班主题教案——能干的小手，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇1 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：

1、教师在场地上布置1个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。

2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉1辆小车，到粮食的“仓库”里取1袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示：

1、运粮的数量可以有变化，从1袋过渡到两袋等。

2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇2 目标： 感知颜色的变化 材料： 幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程：

1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ——“谁愿意来试1试？”

2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5、教师引导幼儿数1数：自己印了几只手印？ 提示：

1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的1只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3、水粉颜料要保持1定的浓度。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇3 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿用书《找1找》 过程：

1、教师出示挂图： ——“你们知道图片上有什么？”

2、幼儿1起识别图片上所画的不同物体的名称。

3、教师根据图片提出相应的问题： ——“这3只小兔中，有哪1只与别的小兔不1样？”

4、幼儿共同找出不同的兔子。

5、教师依次类推进行其他内容的识别。

6、在教师的指导下，幼儿操作《找1找》的内容。 提示：

1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2、幼儿用书《找1找》可以在区域活动中继续使用。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇4 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：

1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。

2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：

1、画好枝条的.小树图画。

2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：

1、激发幼儿兴趣 教师和小朋友1起做手指操变变变1个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；3个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；4个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；5个手指头，变呀变呀变没了!

2、认识手掌的各部分名称

1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 A、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。

2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?

3、探索、感受不同的手形动作

1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

4、小手真能干

1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。

2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。

5、作品欣赏 体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇5 活动目的：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：

1、魔袋1个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。 活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有5个小宝宝，他们共同住在1个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看1下，你们的小手和小伙伴的1样吗？对了，我们的小手都是不1样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，1只是左手1只是右手，每只手都有5个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师1起叫出他们的名字好吗？

2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有1个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸1摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有1双小小手》。 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

3、幼儿园小班开学家长会教案怎么写

宝宝第1次上幼儿园，家长们都有这样那样的担心和焦虑，下面是由为大家整理的“幼儿园小班新生家长会活动方案”，欢迎阅读。 　　幼儿园小班新生家长会活动方案 　　

1、班级概况简介 　　

1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等 　　

2、幼儿分班情况，人数、学号等 　　

3、班级环境——活动室（日常活动、游戏、进餐等）、盥洗室、寝室（定期换床）、走廊（种植区域、换鞋等） 　　

2、新生适应 　　

1、表现：在亲子园的两年时间，为宝贝熟悉幼儿园、熟悉老师、熟悉伙伴打下了很好的基础。但是真正的幼儿园生活还是有很大区别的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第1步，因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。 　　首先在表现上：常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某1位教师、沉默不语、强烈的自卫、恋物、不断的重复性语言、自我安慰、拒绝自己不喜欢的食物、不愿接受幼儿园的某1统1要求等。其次在时间上：有些幼儿属于较为敏感系类型，表现很强烈，时间稍长（1-3周）；有些幼儿初期对新鲜事物环境很感新兴趣，情绪很好，但有可能在熟悉过后出现不愿来园、哭闹等情况。还有些幼儿情绪很容易反复，时好时坏。这些都是初入园的幼儿普遍存在和非常正常的情况。 　　

2、成因：对父母稳定的依恋情感，对陌生环境本能的不安全感或恐惧感 　　

3、解决方法：教师——耐心细致的接纳与呵护、专业系统的教育方法、个性化的指导与培养； 　　家长——充分的信任教师、放松并保持良好的心态，接纳、倾听和理解孩子的情绪，做到和宝贝“说话算数”（弹性入园、离园时间、小奖励等）；而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与老师积极沟通、配合，达成教师方向和方法的1致，有助于“分离焦虑”的快速缓解和消失。 　　支招：

1、最忌讳——孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解，但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。 　　

2、哭闹不屈服 可怜巴巴——轻松地道别，让宝贝觉得你的离开时很正常的事情，认同幼儿的感受、并让宝贝确定家长非非常爱自己，老师爱自己，与朋友1起玩是多么快乐，你长大了，你很能干…… “你想爸爸妈妈，我们也会很想你，但你长大了，越来越能干，老师就是你幼儿园里的妈妈，爱你照顾你，1下班，我们就会来接你，你1定行的！” 　　

3、该问的问题——今天你又学会玩什么游戏了？今天最喜欢吃什么菜？还有什么快乐的事情？得了几个小粘贴？明天你会更开心的对吗？ 　　不要问的问题——有没有人欺负你？老师批评你没有？明天就可以在家休息了……不要用老师或幼儿园作为恐吓。 　　

4、 带自己喜欢、依恋的物品、分享0食等。 　　

5、全家聚餐、祝贺幼儿入园 　　

6、讲讲（虚构）自己上幼儿园的开心事 　　

3、家庭培养： 　　1.饮水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接蓝色再接红色。 　　2.自理能力的培养：自己吃饭、穿衣、收玩具（只提外裤、穿错鞋、掉东西） 　　3.当遇到问题自己解决不了时，学会请求老师帮忙 　　

4、注意沟通： 　　幼儿的年龄特点——想象与现实相混淆。 　　与教师沟通：及时询问，避免误会。 　　与幼儿沟通：当幼儿说不喜欢幼儿园、不愿来园、小朋友不和他玩等等时，正面引导幼儿，借机可交给幼儿与同伴交往的方法。

4、幼儿园小班阅读区教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园小班阅读区教案 【篇1：小班区角教案】 区角活动 区域活动目标 ⑴坚持做完自己要做的1件事，不半途而废； ⑵与同伴合作协商、不争吵‘ 活动准备： ⑴语言区：绘本、照片

1、音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐

2、益智区：配对鸡蛋、点数指环

3、建构区：花片、“花篮”范例

4、美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸

5、娃娃家：各种头饰、“家具” ⑵区域活动指导 ⒈师幼共同回忆上次的区角活动； 师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放3本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了1件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁1起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备1段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的1个花篮，你们可以用好看的颜色拼1个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有6个小朋友可以到娃娃家玩。 ⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。 师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计1件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了1件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？【篇2：小班区角。

5、小班阅读比拳头教案怎么写

活动经验 　　

1、体验用纸条创作的乐趣。 　　

2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。 　　

3、尝试根据纸条作品模仿儿歌。 　　区域规模 　　全体幼儿 　　活动材料 　　

1、各种颜色的纸，剪成条。

2、剪刀、胶水、底纸每人1张，彩笔。

3、轻柔、优美的背景音乐。

6、托班配班老师教案应该如何写。围绕情感 .能力和知识来写。谁有好的教案？.

这是配班教师的职责，你可以对照检查写总结。

1、教育工作 1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。 2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。） 3.能独立组织班级的下午活动。 4.在幼儿活动中做好观察记录。 5.与班主任1起为幼儿创设良好的班级环境。 6.定期接受领导的检查与指导。

2、保健工作 1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。 2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。 3.保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。 4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。 5.定期向家长反馈幼儿在园情况。 工作总结（1） 保育工作是幼儿教育的重要组成部分。幼儿生理 心理的发展与保育工作密切相关，对幼儿的健康成长乃至1生的发展都有不可低估的作用。 本学期我担任保育工作，尽心尽职，认真做好自己的本质工作，具体做法有以下几个方面：

1、保育工作 1．保育员不仅仅是照顾好的1日生活及做好卫生就行了。现在的教育形势要求老师和保育员既要明确分工，各司其职，又互通信息，密切配合，保持1致。每日早晨都做好晨检工作，并做好记录，在晨检过程中，我发现有些幼儿的口袋中总放着1些不安全的东西，如小刀，铁钉等。所以每次晨检都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然，在晨检活动，进餐前，午睡前稳定好幼儿的情绪，户外活动有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时我不断对幼儿进行安全教育，通过图片，故事，操作，实验等方法，使安全教育形象化，生动化为幼儿所接收，运用日常生活中，活生生的事例教育幼儿，通过分析原因，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险等。提高幼儿自我保护能力。 2．现在幼儿正处于生长发育时期，所以我十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们协助老师做1些力所能及的餐前准备工作，如放凳子，发小碗等。这样在身体内也会发生1系列反应，使他们食欲大增。在幼儿吃饭时伴放1些轻音乐，有助于幼儿情绪轻松愉快，平时注意训练 幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。 3．在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助等。 4．中午午睡时给幼儿1个良好的睡眠环境，每日让幼儿按时睡觉，在幼儿睡之前提前半小时让幼儿停止较剧烈的活动，及时拿开易使幼儿兴奋的物品，保持房间空气通畅创设1个安静的睡眠环境，同时让幼儿养成良好的睡眠姿势，幼儿睡眠时让他们向右侧卧，微曲双腿全身自然放松，手不要压在胸前或身体下面，这样有助于增进幼儿健康。

2、密切联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，1定要家长的配合。平时，我能热情对待每1位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解1下幼儿在家的表现或关心1下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的1日生活，并向家长提供1些正确的保育方式信息，1起探讨1些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

3、存在的不足，改进方向 1．工作中，有时会出现1些急躁情绪。在轻声教学方面有待加强。 2．业务上的学习还不够，今后我会不断学习专业知识，提高各项技能。 以上是我的工作总结，请领导和同志们批评指正。 工作总结（2） 时间过的很快，1转眼1个月就过去了，在这段段的的时间了，我和孩子们很快就认识了，和孩子们沟通，孩子们在这1个月学会了自理常规方面进步也不错，在这，我也该整理1下我的思绪，将这个月的工作总结如下：

1、各项常规： 本学期我们班有9个新来的小朋友。他们对班里的小朋友很陌生，所以基本的常规开始都不懂。上课和进餐、午睡时都很喜欢讲话。所以整个班上的常规看起来乱乱的。而且掉饭菜的现象特别严重，每天吃完饭都好像清理战场1样。经过这半个月的不停强调，进餐之前每次提醒不能掉饭、挑食、讲话等，幼儿边吃边讲的现象有所好转了，餐后的卫生也干净多了。但是还是有个别新入园新生的自控能力还需要加强。睡觉方面，刚开学的那几天，新生加老生都可能放假在家又没养成睡午觉的习惯了，老生就边躺在那里边说话。新生呢要不就是不肯睡觉的，要不就是哭闹的。经过这半个月以来的慢慢引导，现在的午睡纪律稍为有所进步了，但是还是要老师不停强调。

2、教育教学方面： 主题活动：

1、为了拉近幼儿与社区的距离，我们特别安排了“我家和我家附近的``````”的主题学习。希望通过实地地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多1份熟悉，多1些亲近感。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了1些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每1节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

2、特色教学：加强浸入式英语教学强度。在1日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，本月幼儿的英语掌握不错。同时本月也加强了幼儿阅读、识字、珠心算等各方面的培养，我们每天早上会让小朋友把识字游戏书和英语书拿出来，以便充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、等活动。让幼儿的语言表达更加生动富有感情。

3、保育工作： 本月我班更加注重幼儿的身体健康，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝手足口病的发生；本月班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率1直较高。本月还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。

4、教师配合： 我和x老师的班级工作配合的还是不错的。以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

5、家长工作： 让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育。开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。 在开展班级主题教育活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。利用晨检进行安全意识的培养。，我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。做的不好的地方，我希望老师们要提醒我，我也会努力的。