小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析？小班主题分享的快乐教案
1、小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析？
活动目标：
1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。
2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。活动准备：剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。
2、小班主题分享的快乐教案
作为1位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班主题分享的快乐教案，欢迎阅读与收藏。 小班主题分享的快乐教案1 【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与0食与小朋友1起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】
1、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
2、基本部分
1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了? 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家1起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)故事告诉我们什么是分享? (2)宝宝学会分享了吗? (3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友1起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
3、结束部分、游戏互动。 游戏名称：《我会分享》 游戏准备：图书、0食、玩具若干 游戏玩法：分组游戏，教师每组发1件物品，鼓励幼儿学会分享。
4、活动延伸 (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 教学反思： 最后行为练习这1环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是1种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 小班主题分享的快乐教案2 活动背景 孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家1起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课! 活动目标
1、能向同伴介绍自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动重难点 能向同伴介绍自己的玩具。 愿意和同伴分享自己的玩具。 活动准备
1、教师事先准备1些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长) 活动过程
1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)
2、给玩具分类。和幼儿1起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说1说自己带来的玩具属于哪1类。
3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!) 活动反思
1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，1起感受共分享玩具的快乐!
2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第1步，也是培养良好人际关系的好方法。 小班主题分享的快乐教案3 说1说 小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样? 你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗? 听1听： 童话故事《小兔真快乐》 小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈1个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!” 走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另1个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”小兔说：“你快乐，我也很快乐。” 小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐!” 演1演 师生1起表演小兔送萝卜后快乐的样子。 做1做
1、分享快乐情感： 师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。
2、分享食物： 幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。
3、表达分享情绪： 教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。” 《快乐的分享活动》活动设计 活动目标：
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。 理论分析： “分享”这1概念和行为，在人际交往中是很重要的1环。要帮 88 助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。 活动准备：
1、通知幼儿带1些食物或玩具来园。(如1包饼干，1只橘子等)
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放1些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。 活动过程：
1、 快乐的.欣赏 [1] [2] [3] 下1页 >活动：
1、设置悬念，引起兴趣： 教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家1起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。 重点：理解两种不同的分享型快乐。 (1) 理解：有了好东西和别人1起吃，会更快乐! 欣赏第
1、2两节故事。 教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?” (2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐! 欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?” 复述小兔和兔妈妈的话，1起表演他们快乐的样子。 提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”
2、快乐的分享活动：
1、分享快乐情感 教师：“老师有1件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东1起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了1定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)
2、分享食物。 教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西， 89 你们准备怎么做?” (让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)
3、表达分享情绪。 请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。 活动建议：
1、课前和幼儿1起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有1个初步的概念。
2、课后与幼儿1起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建 上1页 [1] [2] [3] 下1页 成“快乐城”，巩固分享行为。 活动反思： “分享”这1概念和行为，在人际交往中是很重要的1环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
3、小班主题活动《认识我自己》教案
作为1名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的小班主题活动《认识我自己》教案，欢迎阅读与收藏。 主题目标：
1、认识自己的5官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要内容： 《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听1听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》 环境和材料：
1、创设1个“家”的墙饰。
2、在墙上张贴1幅男孩像和1幅女孩像。
3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进1步提供材料的依据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体知识的图片和书籍。 音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。 角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。 家长工作：
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）。
