幼儿园大班森林小医生音乐教案,幼儿园《认识医生》教案分析反思

1、幼儿园大班森林小医生音乐教案

托班下学期教育教学内容 语言

1、《跑跑跳跳身体好》 森林里真热闹，运动会开始了，袋鼠、小鹿来跳高，小狗、小兔学赛跑， 跑跑跳跳身体好。

2、《妈妈节》 我有1支红蜡笔，画朵红花真美丽，“38”妈妈来过节，我把红花送给你。

3、《春天到》。

2、幼儿园《认识医生》教案分析反思

我今天要说课的内容是：小班美术活动《小飞镖》。 　　

1、说教材也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上1节简单而有趣的折纸课。折纸它可以发展幼儿的观察力。

3、幼儿园中班语言教案(大象医生)

活动目标： 　　

1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。 　　

2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。 　　活动准备： 　　

1、教学挂图“大象救兔子”。

2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各1张。 　　活动过程： 　　

1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。 　　(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下： 　　图1 小兔慌张的样子。图2 老虎扑过来的样子。图3 小兔 　　高兴的样子。 　　

1、 出示图1，提问：这只兔子怎么了? 　　

2、 出示图3，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了1件什么事? 　　

3、 翻开图2，引导幼儿观察并提问。 　　小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样? 　　

2、分别出示挂图 　　(1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。 　　提问：1天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出1只什么样的老虎?谁会救它们? 　　(2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。 　　(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢? 　　(4) 大象是怎样救小兔子的? 　　

3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。 　　

4、请幼儿与教师1同讲述挂图中的内容。 　　

5、请幼儿给故事起个名字。

4、幼儿园小班特殊的职业医生的教案

活动目标： 　　

1、通过故事，了解啄木鸟的特殊本领。 　　

2、乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。 　　

3、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。 　　活动重点： 　　了解啄木鸟的本领。 　　准备：物质准备：啄木鸟、猫头鹰的图片、带树虫的大树、 　　知识经验准备：啄木鸟是森林的益鸟，在日常生活中，幼儿对啄木鸟有1定的了解，知道能帮助树木捉害虫，但是如何捉，用什么工具，幼儿了解不够，这也是本堂课中幼儿将探索和了解的1个知识点， 　　活动过程： 　　

1、情境导入。 　　“哎哟”我的身体好难受呀！（出示1棵大树上有个洞） 　　师：猜猜树爷爷怎么了？ 　　

2、故事欣赏，了解故事内容。 　　

1、教师讲述故事《小苹果树找医生》。 　　

2、引导幼儿理解故事内容 　　小苹果树为什么要请医生？ 　　小苹果树请了哪些医生？ 　　那些医生为什么没有办法给苹果树治病？ 　　小苹果树是怎么说的？怎么做的？ 　　啄木鸟医生是怎么样说的？ 　　

3、讨论：啄木鸟有什么本领？ 　　对森林里的树有什么作用？ 　　喜鹊和猫头鹰又有什么本领？。

5、急需1篇幼儿园大班英语公开课了教案，内容是学习警察医生老师司机着3个单词！！！！！很急！希望大家帮

创设场景 角色扮演。

6、幼儿园大班数学课教案《排序》

幼儿园数学活动形式不应是固定模式的课堂教学，而应该是灵活多样的，是可以通过很多种方式、途径和手段来实现的。我整理了以下内容“幼儿园大班数学课教案《排序》”，供大家参考！ 　　 幼儿园大班数学课教案《排序》 　　 活动目标： 　　

1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。 　　

2、体验数学游戏的快乐。 　　 活动过程： 　　

1、故事导入，激发幼儿的兴趣 　　教师：森林里有很多小动物，想开心的玩，看，它们玩的可开心了，这时候突然“咚”的1声。天气暗了下来，小动物们很是着急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，继续游戏，1共有3关，努力吧，于是小动物就开始闯关了。 　　

2、左右序数 　　教师：小朋友看，这是第几关？（第1关）看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第1关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物？（5只）1起数1数。接下来该完成闯关任务了，你们愿意帮助他们吗？我们来听1听：本关有3个任务需要完成，我们先来听听任务1是什么：从左向右第5个小动物是谁？再来听1听任务2：从右向左第5个小动物是谁？任务3：某某在什么位置？我们完成任务了吗？听：恭喜闯过第1关。 　　

3、上下序数 　　教师：该第几关了？（第2关）小动物进入了第2关的闯关场地，这次的队形和刚才的1样吗？（不1样）这次排着纵队来了，我们听1听这关的任务，听：本关有3个任务，我们来听1听第1个任务：从上往下谁是第4？任务2：从下往上某某排第几？任务3？某某在什么位置？听：恭喜闯过第2关。 　　

4、空间序数 　　教师：小朋友真棒已经帮助他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了？（第3关）听1听第3关的闯关任务：欢迎进入第3关，在您面前的就是1座漂亮的房子，请根据我的要求找到相应的房间，任务1：某某住在第2层第1间，请进入你的房间。任务2：某某住在第1层第5间，请住进房间。任务3：小花住在那个房间？听：恭喜闯过第3关。闯关成功。 　　

5、操作活动 　　小朋友太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么？黑暗赶走了，他们又再快乐的游戏了。小动物们非常感谢中1班的小朋友，于是给你们每个小朋友都带了两个礼物，想要么？我们看看是什么礼物，为了让你们的礼物也有1个家，老师给每小朋友准备了1座城堡，看，现在就请小朋友把礼物送进城堡里，首先我们先把 送进去，送到第2层第5间，第2个礼物小朋友可以把它送到你喜欢的房间里，谁能告诉老师你送到了那个房间？举手回答，4个组的小朋友可以互相说1下1下自己把礼物送到了那个房间。