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关于幼儿中班绘画课(万变七巧板)教案,幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》
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幼儿中班绘画课(万变七巧板)教案,幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》

幼儿中班绘画课(万变七巧板)教案,幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》

花亮

世上仅此一件，今生与你结缘！

1年前

1、幼儿中班绘画课(万变七巧板)教案

七巧板教案教学目标：

1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣

1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）

2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。）二、学习制作七巧板

1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：

1、它是由几种图形组成的？

2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：

1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。游戏开始！挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）（本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。）五、学生动手操作拼图形

1、根据序号拼图形教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。

2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。

3、猜一猜，拼一拼出示第一幅狐狸阴影的图片 ① 你们看它像什么？ ② 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？ ③ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。

4、成果展示相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。（学生动手拼图的环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来的，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。所以我决定要一步一步的来，让孩子们的过程走扎实，这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。）六、作业布置：请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。

2、幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》

幼儿园中班数学活动教学计划《整体与部分》中班数学活动教学计划《整体与部分》适用于中班的数学主题教学活动，培养孩子进行比较和判断的能力，并试图解释试探性操作和判断活动中的整体和局部关系。来看看幼儿园中班的数学活动。《整体与部分》让我们教课。活动目标：

1、对初步操作和判断活动中整体与部分之间关系的初步认识。

2、培养幼儿进行比较和判断的能力。3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。

4、培养孩子的观察，判断和动手能力。活动准备：大动物雕像，绳索，纸（正方形，矩形），杯子里的水，几个雕像等。活动程序：一，七巧板展示较大的动物图片，请观察孩子的图片，什么图案和特征。孩子说。老师：现在让我们来做一个游戏。老师将图片切成小块，并给四个孩子中的每一个小块。请加入孩子们。问小孩：您发现了什么？我们整理了一幅小图，然后像原始图一样将其变成了一幅大图。然后请四个孩子以最快的速度重新分组。二，了解整体和部分老师：如果我们从整体上看这张大图，那么请孩子给这张小图起个名字。幼儿的名字（部分）我们将这整个部分分为四个部分，然后将这四个部分合并为一个部分。三，经营活动孩子们认为游戏很有趣吗？今天，老师已经为您准备了很多材料（绳，各种形状的纸，杯子里的水）。您可以播放它，将它们分成几个部分，然后将它们放在一起。您可以在玩耍时将它们分开。将一。

3、> 七巧板拼成的长方形各由哪些简单图形组成_组合图形的面积计算教学设计

·《认图形》长方形、正方形和圆说课设计\x0d《认图形》长方形、正方形和圆说课设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第三单元《认图形》.教材分析：本节课教学认识长方形、正方形和圆三种常见的平面图形.教材在编排上体现了以下特点：1．紧密联系学生已有的经验,通过丰富的学习活...·认识图形长方形正方形\x0d七巧板七巧板聪明宝：我的第一副七巧板还是宝妈自己做的.一开始,我只是好奇,一堆小纸片居然可以摆出狐狸、小鸭还有好多东西.后来,我学会数数了,数出七巧板一共是七块.再后来,看宝妈摆的次数多了.·认识图形长方形正方形\x0d认识图形长方形正方形详细介绍：教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作,使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念,培养学生初步的逻辑思维能力,渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣,进行爱祖国、爱科学的思想教育...·七巧板　教案\x0d七巧板教案七巧板教案教学目标：

1、使学生进一步了解平面几何图形的特征.\x0d传统的七巧板 Tangram—非常好的中国传统的七巧板类游戏软件分类：儿童益智游戏软件语言界面：英文软件性质：免费软件系统要求：WIN9X/ME/2K/XP 文件长度：875KB 试用限制：无目前版本：N/A Mark Overmars 点此下载：tangram.zip 适应儿童6岁以上 Tangram—...·正方形、长方形等基本图形练习。

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·《认图形》长方形、正方形和圆说课设计《认图形》长方形、正方形和圆说课设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第三单元《认图形》。教材分析：本节课教学认识长方形、正方形和圆三种常见的平面图形。教材在编排上体现了以下特点： 1．紧密联系学生已有的经验，通过丰富的学习活...·认识图形长方形正方形七巧板七巧板聪明宝：我的第一副七巧板还是宝妈自己做的。一开始，我只是好奇，一堆小纸片居然可以摆出狐狸、小鸭还有好多东西。后来，我学会数数了，数出七巧板一共是七块。再后来，看宝妈摆的次数多了.....·认识图形长方形正方形认识图形长方形正方形详细介绍：教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育...·七巧板　教案七巧板教案七巧板教案教学目标：

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5、幼儿园中班数学6和7的分成教案怎么写

教学目的：　　

1、让幼儿在实际操作中复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。　　

2、继续培养幼儿手口一致点数7，知道7的实际意义。　　

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　教学准备：　　

1、贴绒教具，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个（红5个，绿2个），小泡泡6个（红2个，绿4个）不同动作的小熊猫7个。　　

2、每人一份玩具小熊猫、小皮球（将画好的熊猫头和皮球贴在青霉素瓶盖上）各7只，每人一袋拼图材料（圆形、七巧板、小棍、积木）。　　教学过程：　　一、开始部分全体小朋友围在黑板前，出示贴绒教具组成的熊猫吹泡泡图。　　教师：今天老师请来了一位小客人，请小朋友看是谁？在干什么？（小熊猫在吹泡泡）教师：它吹的泡泡有大的，还有小的，都什么颜色啊？（红的、绿的）它吹的泡泡真好看。现在，请小朋友坐下来听小熊猫要请你们做什么？　　二、基本部分

1、点数小熊猫吹出的大小泡泡。（复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）教师：小熊猫请你们数数它吹了几个大泡泡，几个小泡泡？　　大泡泡和小泡泡哪个多？哪个少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什么办法让大泡泡和小泡泡一样多？（引导幼儿说出添上或去掉1个）

2、请幼儿用视觉、听觉、触觉来感知物体的数量。再次学习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。　　教师：老师给小朋友也准备了许多小熊猫图片，请小朋友猜猜比6多1只是几只？请把小盒里的小熊猫图片取出来，数一数是不是7只。　　小熊猫很喜欢玩皮球，老师敲几下，请小朋友从自己的口袋里摸出几个皮球。　　教师：小熊猫多还是小皮球多？用什么办法使每只小熊猫都能玩到一个皮球？（藏一只熊猫或再拿出一只皮球）请小朋友把小熊猫和小皮球全部放在盒里。　　

3、出示不同动作的7只贴绒小熊猫。让幼儿理解7里面有7个1。　　教师：这里还有许多活泼可爱的小熊猫，请小朋友数数看是几只（7只），出示数字“7”。　　教师：有几只小熊猫拿着飞机玩？（1只）请它排在下面，老师同时出示数字“1”。有几只小熊猫拿着手绢？（1只）依次类推。　　1只小熊猫在爬杆，1只小熊猫在写大字，1只小熊猫在跳舞，1只小熊猫在提小篮，一只小熊猫在举红旗（将它们依次排列整齐并同时出示相应的数字1。让幼儿数数，7里面有几个1）

4、用数字游戏发展幼儿思维的准确性，敏捷性。幼儿可能集体或分组回答。　　教师：比6 多1的数是几？比7少1的数是几？6添上1是几？7去掉1是几？　　三、结束部分请幼儿打开自己的小袋取出拼图材料数一数，说出总数。要求幼儿用7个材料，拼出自己喜欢的东西并讲给老师听。