剪窗花评价,洪恩中班阅读《雪花飘》教案
1、剪窗花评价
大班教案《剪窗花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中让幼儿因为要过新年了让幼儿园里充满新年的气氛体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式让幼儿体验自主、独立、创造的能力快来看看幼儿园大班《剪窗花》含反思教案吧。 设计背景
1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀提高幼儿的思维想象力。重点难点 让幼儿发现窗花是对称的。活动准备
1、多媒体设施及课件 《美丽的窗花》 。
2、纸制房子4幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》 让幼儿初步感受剪纸艺术的美激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第1次探索剪窗花。 1提问你知道窗花是怎样做出来的吗 2幼儿自由讨论制作方法。 3我想和小朋友们1起剪窗花来装扮教室 4请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧 5小朋友们仔细观察1下这些窗花你发现了什么小结剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶是我国的传统艺术它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。 1你们想不想学习剪窗花你想剪什么 2下面小朋友们就和老师学习剪窗花教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。 我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的我分为3组第1组 自己折纸、画图、剪纸。第2组我把纸折叠好他们自己画自己剪。第3组我折叠好画好还自己剪纸。 小朋友们除了刚才剪的窗花你还想剪什么下面就让我们的小手小脑动起来看1看、 比1比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作 同时放《新年好》 。
4、幼儿展示作品并示范讲述制作方法。 师小朋友们你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮 的啊 谁想展示1下自己剪的窗花请问你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 互评窗花。 师你们想不想让大家欣赏你的窗花下课后可以贴在后面的展示区也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思 今天上午我开展了《剪窗花》 在活动中制定了3个目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀提高幼儿的思维想象力。 本次活动以欣赏窗花进行导入我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花还从网上下载了各种类型的民俗窗花通过多媒体引导幼儿欣赏孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿知道了剪纸是中国人发明的。 欣赏完窗花孩子对动手剪窗花充满了期待于是活动进入了第2个环节示范剪窗花幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是剪刀像走迷宫样绕过来绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花有的孩子剪完1张又1张兴趣浓厚。 展示幼儿作品请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断剪坏不敢下手。后来我把这1目标延续着继续实施通过个别指导及适当的鼓励孩子们逐渐放开手脚剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在点不足 、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时没有充分的时间让幼儿讨论而是急忙告诉答案。 、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪这时老师总是为孩子代劳而没有更进1步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。 通过剪窗花活动我认识到活动的价值它可以作为教学活动的延伸延续幼儿的兴趣延续活动中没达成的目标或者作为教学活动目标的提升。 同时给幼儿自由、宽松的空间足够的探索实践以及教师有针对性的指导更利于幼儿操作与探索也更利于目标的达成。
2、洪恩中班阅读《雪花飘》教案
设计意图： 冬天，最令人陶醉的自然是雪景，总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时万物都是银光耀眼的。雪是那么洁白，美丽，而又那么可爱，它们姿态万千，给我们带来独特的美感，它们到处飘扬飞舞，好像1个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏的游戏。而剪纸是我们中国传统的民间艺术，尤其是在1些喜庆的节日里，人们特别的喜欢用1些剪纸作品来装饰美化环境，剪纸作品在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在即将到来的节日里，我们小朋友将通过自己动手剪雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出1种美化生活的积极欲望。 活动目标： 1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。 活动准备： 1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第1段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆4个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。 （1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。 （2）了解雪花的特征。 教师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探索折叠雪花的方法。 教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备1张什么形状的纸？1共折了几次？ 个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探索折叠的方法。 （3）欣赏雪花，探索剪的方法。 教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在3角形的哪1边剪？ 教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.教师交代用要求，幼儿操作。 教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！ 教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在3角形的1边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。 幼儿操作，教师指导。 4. 张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。 活动延伸： 用剪好的雪花布置活动室。
3、幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇
幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇篇1设计背景让幼儿知道祖国是1个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的1些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作实行创作。3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1．剪纸的方法和技巧。2．如何剪窗花。活动准备1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花
1、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
2、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
2、幼儿设计窗花活动。
2、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？所以在课手我也对本次活动实行了反思，可能在活动中。
4、幼儿园大班动物狂想曲的教案及反思
教学目标：
1、通过粘粘、剪剪、想想，尝试进行立体手工制作。
2、体验立体手工制作的乐趣，大胆想象创作。 教学重点： 通过粘、剪、想像，让手工纸站起来。 教学难点： 进1步学习眼睛的剪法。 教学准备： 手工纸、剪刀、浆糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的纸工作品；立体成品作品 第1步完成的半成品若干 操作示意图 音乐：《森林狂想曲》 展示区：悬挂绳 教学过程：
1、 导入 -----我们今天来剪窗花吗？哦，不，我们今天来剪小鱼吗？哦不！今天我们要进入魔幻的立体纸工世界。（出示立体纸工作品）。哎，你看到的立体纸工和它们有什们不1样？（能立起来）是了，能站起来的纸工作品我们可以叫做立体纸工。欢迎大家进入魔幻的立体纸工制作。
2、 教师讲解示范 ----进入我们魔幻立体纸工世界，你要记住几句魔语，来，看1看老师的示范，听听是那几句魔语。 1.结合儿歌，示范操作过程 -----折折折、粘粘粘、纸张站起来 你还可以怎么折粘让纸张站起来。（幼儿示范） (出示半成品范例)看，只要我们变换角度就能有不同的造型变出来。 -----剪剪剪、变变变、小动物变出来。 看，哪个小动物来到了魔幻的立体纸工世界，（幼儿大胆想象，启发幼儿从多角度想象，哪个小动物来了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。 ----剪眼睛，剪嘴巴，小动物快快来。 示范眼睛的剪法，我们用剪刀间隔小口，然后伸进去，吧剪刀当成笔画出，想要的眼睛，。噢，不要把这个剪断，然后再把外面1圈剪掉这样就有眼珠的，眼睛就完成了。来看看我们这边的各式的眼睛，（出示眼睛范例，）能剪出瞳孔的是高手。 ----剪1剪，镂1镂，小动物更漂亮。 这个魔幻世界的小动物都很爱臭美，给他们穿上漂亮的衣服
2、回顾操作步骤 ----你记住了魔幻立体纸工世界的魔语了吗，来说说看？（出示示意图）
3、幼儿操作提出要求 注意小心使用剪刀，废纸给大嘴吃。 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
4、展示作品 给你的魔幻纸工起1个好听的名字吧，说说他们魔幻的故事?..。
5、幼儿园绘画教案快乐岛窗花
教材分析： 窗花是民间剪纸的1个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这1活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。 学情分析： 大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对1些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备1定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进1步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。 教学结构： 活动目标：
1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之1，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。
2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 活动准备：
1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花
2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例重点难点：尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。 活动过程：
1、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。
1、播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。 了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之1，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的1种。
2、教师讲解窗花的方法。 A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。 B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：
1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮
2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮
3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状
4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
5、注意不能剪断，不能从1头边1直剪到另1条边。
3、幼儿操作，教师指导。 注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪
4、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。 教学反思： 本次活动以了解窗花这1习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。 欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第2个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了1个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完1张又1张，兴趣浓厚。
6、幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:pls1001 幼儿园大班美工活动剪窗花教案5篇 篇1 设计背景 让幼儿知道祖国是1个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的1些基本方法，感受民间艺术的奇妙。 2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作实行创作。 3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1．剪纸的方法和技巧。 2．如何剪窗花。 活动准备 1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。 2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花
1、谈话活动。 教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
2、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。 1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
2、幼儿设计窗花活动。
2、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花 师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？ 所以在课手我也对本次活动实行了反思，可能在活动中。
