小班礼仪教案 《有礼貌》,小班礼仪教案 《有礼貌》
1、小班礼仪教案 《有礼貌》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:许少春0411 小班礼仪活动教案活动名称：《有礼貌》 活动目标：
1、学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2、通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。 活动重难点: 重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。 难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。 活动准备：
1、情景图片
2、兔子娃娃
3、儿歌“宝宝有礼貌” 活动过程 （一）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣 师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子） 师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？ （二）、出示不同情景图片，请幼儿观察 师：猜猜小兔和小狗说了什么？
1、早上小兔遇到了小狗
2、小兔和小狗一起玩玩具
3、小兔和小狗分别 （三）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结 （四）、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。 师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。 活动结束 教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
2、小班礼仪教案 《有礼貌》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:许少春0411 小班礼仪活动教案活动名称：《有礼貌》 活动目标：
1、学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2、通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
3、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。 活动重难点: 重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。 难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。 活动准备：
1、情景图片
2、兔子娃娃
3、儿歌“宝宝有礼貌” 活动过程 （一）、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣 师：今天呢，我们班来了一位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔子） 师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗？ （二）、出示不同情景图片，请幼儿观察 师：猜猜小兔和小狗说了什么？
1、早上小兔遇到了小狗
2、小兔和小狗一起玩玩具
3、小兔和小狗分别 （三）、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结 （四）、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。 师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。 活动结束 教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
3、小班语言教案 学说求助时的礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力
一、创设环境，为幼儿创造语言，从而来提高语言表达能力。
1、创设情景表演 幼儿就失去了兴趣。因此，为了提高幼儿的积极性，我采用了情景表演的形式，为幼儿创造了语言的机会。如：在故事《小鸭和小鸡》中，我找来两个木偶动物，即：小鸭和小鸡，然后根据故事内容进行表演，让幼儿在观看表演中去学习语言，最后提出一系列的问题：”小鸭和小鸡长得怎么样？你是怎么知道的？它们有什么本领？鼓励小朋友自由发挥想象，相互讨论，然后请个别小朋友来扮演小动物进行表演，鼓励他们模仿故事中小动物的对话，这样，语言表达能力提高了，孩子的合作能力也在不断提高。
2、用哑剧的形式为幼儿创造语言 所谓哑剧，就是用某一动作来表示一件事。现在的孩子喜欢看动画片，虽然他们有时候听不懂动画片中人物、动物之间的对话，但是他们对动画片中的一些主要情节还是能理解的。因此，在一些活动中，我采用了哑剧的形式来引起幼儿的兴趣。如：在一次谈话《我的心情》中，我用不同的动作以及不同的神态引起幼儿的兴趣，请小朋友猜一猜老师刚才的心情是怎样的？为什么会这样？每个孩子的思维是不一样的，因此表达的方式也不一样，他们在不同的交流中为自己创造了语言，提高了自己的语言讲述能力。
3、创设语言区 a、将幼儿学过的内容图片张贴在教室易于幼儿看到的地方，让孩子有事无事地走过去看一看，讲一讲，学一学。 b、语言区角中投放一些图书、动物胸饰，让幼儿自由选择自己喜欢的角色，鼓励幼儿根据故事内容，模仿人物之间的对话，进行故事表演。这样，孩子的语言能力提高了，他们的交往能力也在不断的提高。 c、提供说话的空间，增加自由活动时间 爱说是孩子的天性，孩子们常常聚在一起窃窃私语或大声地争论着某件事，总想有属于自己的时间，为了满足幼儿的需求，能让幼儿有更多的交往时间和机会，结合主题活动，为幼儿创设展示自己的舞台——表演区。例如：开展《农贸市场》、《百货商店》等一系列的创造性游戏活动，鼓励幼儿模仿“顾客“和”售货员“之间的读异化，让孩子在游戏中学习礼貌用语，掌握一些量词， 幼儿通过自由自在的交流中不但丰富了词汇，而且还提高了运用语言的交往能力。 二、提问要符合幼儿的年龄特点 a、少一点再现性的问题，多一点探索性的问题。 在我们的平时教学中常遇到幼儿有不明白的地方，可是教师为了能达到自己所预设的目标，就急于求成的把答案告诉了孩子，从而使这次活 动圆满结束。而事实上孩子还是没有理解和掌握今天所学的内容，还是蒙在鼓里。生活中孩子对一切事物都充满着好奇，因此在我们的教学过程中，教师应提出具有挑战性、探索性的问题，鼓励幼儿积极探索，然后用语言来描述自己的探索结果。如：在一次语言童话《下雪了》这一活动中，当时刚好外面在下雪，于是我就设计了这样的提问：“雪是什么味道的？谁能告诉老师？”鼓励幼儿能亲身体验一下，到外面去尝一尝，然后来告诉老师。孩子们的积极性很高，他们在自己的尝试、探索中学会了用语言总结自己的探索结果。
4、小班语言教案学说求助时的礼貌用语，提高幼儿的语言
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
5、小班语言教案 学说求助时的礼貌用语，提高
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
6、幼儿园教案小班有礼貌上幼儿园
活动目标：
1、会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 活动准备：
1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 活动过程： 一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？ 引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2、观察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？ 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3、观察挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？ 引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。 二、讨论活动。 教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？ 三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。 四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1、你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？
2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 活动反思： 这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
