以儿歌“小小的船”写一篇教案,幼儿园我是值日生教案
1、以儿歌“小小的船”写1篇教案
【教学目标】
1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 【教学重点、难点】 教学重点：
1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
2、认读生字、书写生字。对于1年级学生来说，理解诗文内涵有1定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。 【教学过程】
1、创设意境，揭示主题。 孩子们，你们喜欢猜谜语么？今天老师为大家准备了1个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。
2、幼儿园我是值日生教案
1 幼儿园我是值日生教案：《小小值日生》
1、活动目标:
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做1些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时1件光荣而快乐的事。
2、活动准备: 活动室图片若干
3、活动重难点： 重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 难点：让孩子根据书中图片讲诉。
4、活动过程:
1、导入话题,激发情趣 (1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 (2)提问:“我们怎么使教室1直保持整洁？” (3)幼儿相互讨论 (4)让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工 (1)小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ (2)引导幼儿学习儿歌。 (3)引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 (4)展现交流 (5)小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐 ，值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。 2 幼儿园我是值日生教案：今天我值日
1、设计思路： 对于幼儿来说，值日生是1个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每1周或是每1个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的1些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
2、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
3、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
4、活动过程： 1）了解小学值日生内容 提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做1名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为1名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们1起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频） 提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？ 小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。 2）感受做值日生的快乐 提问：
1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？ 追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？ 提问：（播放视频）小学生是怎么说的？ 小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是1件既开心又光荣的事情。 3）讨论小学生值日表 提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表） （1）、了解表的含义 提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？ 横向——1周哪几天要做值日生的 纵向1——1共要做几项内容 纵向2——需要做哪些事情 纵向3——每项需要几个值日生完成 小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生1周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。 提问：今天是星期几呀？那么我们1起来学做星期5的值日生吧。 （2）、根据图表提示协商选择值日生内容 要求：这是星期51天的值日任务，仔细想1想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。 ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。 （3）、交流分享 提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍1下你选择了什么任务。 小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家1起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。 4）、拓展延伸 星期
1、星期
2、星期
3、星期4的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量1下，1起把表格填完整！ 12。
3、我是值日生小班教案设计
活动目标
1、了解做值日生的1些具体方法，学 做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立 为集体服务的自豪感。 重点难点 重点：了解值日生的工作，体会自豪 感； 难点：如何学做值日生。 活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁 带。 活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意 义。 （1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋 友在干什么？他们是为谁做的？ （2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？ 你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值 日生的幼儿说1说自己理解的值日生是什 么） （3）讨论：为什么小朋友要轮流做值 日生？ 小结：值日生是为小朋友们服务的， 有了值日生，可以让大家有更多的时间学 习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可 以学习做1些自己能做的事，能让小朋友 得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。 （1）请幼儿说说自己做过哪些值日生 的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳 子等） （2）值日生还可以在哪些方面为大家 服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分 组进行值日生练习：分发学具、整理图书 及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》 活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值 日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很 快掌握有关知识，体会为大家服务的快 乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日 生工作，说不出其他的工作范围，有待教 师调整。
4、小班儿歌我是好宝宝音乐教案
教学目标：
1、理解歌词内容，有"要为长辈服务"的愿望，激起"尊敬长辈"的情感。
2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。活动准备：歌曲伴奏教学过程：
1、敬老节的由来
1、下个星期1是敬老节，你知道这是谁的节日吗？
2、为什么把重阳节又称做敬老节？
3、小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈1起来关心、照顾他们了。
4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节？
2、欣赏歌曲、理解歌词·欣赏后提问：
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？
2、什么叫"不撒娇、不胡闹"？
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。
4、咚咚 咚咚|咚 咚|是什么声音？（用动作--捶拳捶出节奏）·带着问题第2次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉
3、学唱歌曲·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？希望喵喵能够帮助到您哦！。
5、小小值日生儿歌歌词？
我是小小值日生早早起床来报到站在门口微微笑见到同学问声好啦啦啦 啦啦啦我是快乐的值日生啦啦啦 啦啦啦我是快乐的值日生我是小小值日生不怕辛苦 爱劳动老师夸我做得好帮助同学真高兴啦啦啦 啦啦啦我是快乐的值日生啦啦啦 啦啦啦我是快乐的值日生。
6、课题大班卫生习惯我是值日生教案
活动过程：
1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。
2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。 （1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。 （2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。 （3）红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。 （4）大家不遵守交通规则，后果会怎样？（马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随便走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。）
3、游戏“红灯停，绿灯亮” 当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以4处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。
4、游戏“走哪里” （1）引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。 （2）发给幼儿每人1张小图片，说说画面上有什么？ （3）幼儿听教师指令：“
1、
2、3”手拿图片站在相应的马路场景里。 与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的马路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在马路什么地方行走。
