幼儿园社会教案,安全过马路幼儿园教案
1、幼儿园社会教案
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会教案 篇1 爱我家园 【活动目标】
1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。 【活动准备】PPT。 【活动过程】
1、小议水的用途。
1、听音乐提问，引起课题(流水声) 提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢?
2、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。 师：其实，动物也需要水。让我们1起来听1听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情? 师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?
2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢? 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。
3、引导幼儿知道怎样处理垃圾。
1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频) 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。
2、认识标志，知道可回收与不可回收。
3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。
4、教育幼儿保护环境。 师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。 幼儿园社会教案 篇2 设计意图 活动包括两个方面：1是认识、感知面料的特点，2是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是1个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。 活动目标
1、感知服装不同面料的特点。
2、有较敏感的触摸感觉。 活动准备
1、家长和幼儿1起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 过程建议
1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸1摸、看1看、掂1掂，发现其不同。
2、感知、触摸、比较。 (1)不同面料的比较感知：在3个盒子里分别放人棉、皮、毛3种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么? (2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。
3、了解面料的用途及与人的关系。 (1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的`身体不同部位、环境、工作等) (2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。 延伸提示 游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么? 幼儿园社会教案 篇3 设计思路：
1、
5、124川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众1心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道4川地震的情况，幼儿对4川地震情况都非常关注，我们想借助这1教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。
2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有1定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是1种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这1物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。 活动目标：
1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。
2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。
3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。 活动重点： 观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 活动难点： 利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。 活动材料及创境创设： 装柄的水桶每人1个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。 活动过程：
1、幼儿扮演角色，调动身心
1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地4周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。 (如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。
2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在1起。
2、启发引导
1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。
2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。
3、幼儿尝试“玩水桶”活动
1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 观察要点：
1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶”
2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩 找出难点重点练习
1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，
2、在幼儿示范中找出1至两个难点动作。
3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)
4、幼儿合作“玩水桶”活动
1、幼儿结伴1起“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。 观察要点：
1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多
2、观察哪些幼儿合作有困难。 找出难点重点练习
1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，
2、在幼儿示范中找出1至两个难点动作，并让幼儿重点练习。
5、游戏：“为灾区运水”
1、教师介绍游戏的方法与要求 场地上4周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。 要点：
1、运水过程中不能碰撞。
2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。 规则：
1、每次送水时只能送1瓶。
2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。
6、放松活动
1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。
2、幼儿推着水车绕场1周，活动结束。 幼儿园社会教案 篇4 活动名称： 故事洗臭袜子的波波熊 活动领域： 语言、社会 活动目标： 1.教育孩子做1个勤劳、爱清洁的孩子。 2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。 3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。 活动准备： 3张挂图 教师幼儿用书 活动过程： 导入：出示1张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。 教师完整的讲故事， 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？ 展开
2、出示3张挂图，再讲1便故事，让幼儿进1步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁） 理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。 活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。 幼儿园社会教案 篇5 活动目标： 通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 乐于探索、交流与分享。 活动准备： 电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。 活动过程：
1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。 (1)引起幼儿玩游戏的兴趣。 “老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?” 游戏名称与玩法。“老师和小朋友1起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?” (2)引导幼儿制定游戏规则。 “你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。 (3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
1、教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。 “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
2、教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得1模1样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。 “我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。” (1)教师自我介绍并展示特长。 现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请1幼儿做模特展示。 (2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。 “谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?” 幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。 “今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做1下自我介绍吗?” (1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢? (2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。 (3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。 活动延伸： 开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。 活动反思： 活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。 小百科：独特形容词，意思是指特有的，特别的，独1无
2、与众不同的。 幼儿园社会教案 篇6 活动目标： 1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。 2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。 3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。 活动准备： 1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。 2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。 活动过程：
1、谈话导入。 请幼儿向客人老师介绍自己的名字。 教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大2班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍1下自己的名字呢！ 小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。
2、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。 1.教师：如果把小朋友的名字都放在1起的话，你能找到吗？我们来试1试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？ 2.提问：你的名字和别人的1样吗？ 小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 3.说说自己的姓，知道名字的第1个字就是姓。 教师：那么小朋友想1想，为什么名字也叫姓名？ 小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在1起才是1个完整的名字。 4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。 教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？ 提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？ 小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了1下，光我们大2班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师1起来欣赏。
3、了解我们中国的百家姓。 1.教师：这是1个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。 提问：你身边有没有复姓的人啊？ 2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。 教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序前1百位的百家姓，赶快找1找，你的姓氏排在第几位。 提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？ 小结：中国的姓是1代1代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有1个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。
4、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。 1.请小朋友互相交流自己名字的故事。 教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？1会请你先和旁边的小伙伴互相讲1讲。 2.请幼儿讲述自己名字的含义和故事。 教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听1听啊 总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念1个出生的地方，有的是为了记住1个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后1定要孝顺父母，关心身边的人，做1个孝顺、懂得感恩的人。 活动结束： 请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。 活动反思： 社会、语言活动《名字的故事》，这是大班《我就是我》主题背景下的1个活动。它来源于孩子的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，许多小朋友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们认识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。 活动1开始请幼儿向听课教师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为3个部分，开始部分让幼儿找1找、说1说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；第2部分让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第1个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。第3部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教育幼儿做1个孝敬父母，学会感恩的人。 本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着1些不足，例如个别知识点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。
2、安全过马路幼儿园教案
安全过马路幼儿园教案5篇 儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。下面是我给大家整理的安全过马路幼儿园教案，希望大家喜欢！ 安全过马路幼儿园教案【篇1】 活动目标：
1、知道马路上的1些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。
3、感受与同伴1起游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。
4、交通安全的课件。 活动过程：
1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 (1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗? (2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。 (1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停1停，绿灯亮了向行。 (2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。 ——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等1等，绿灯亮了向前开。) ——幼儿按红绿灯信号停车、开车。 ——到停车场停车。
3、过人行横道线、 (1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办? (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，1走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。 (3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)
5、延伸活动： (1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。 (2) 观看有关交通事故的课件。 活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。 小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的`道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。 安全过马路幼儿园教案【篇2】 活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 活动准备： 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。 活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯 教学反思
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。 案《我会安全过马路》PPT课件 预设目标 1.让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。 3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。 活动准备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。 预设过程 (1)设置悬念，激发兴趣。 1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了1件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己1个人过马路吗? (幼儿讨论) 2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。 师：原来小猴1个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗? (1)认识斑马线。 (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用? 小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 (2)认识红绿灯。 (出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的? 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 (2)安全过马路的方法 1. 看1看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们1起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说1说不安全的地方。 2.说1说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片) 小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。1定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看1看，最后走在斑马线上过马路。 3.播放动画--我会过马路，再1次巩固过马路知识。 (3)游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩1队，女孩1队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的1组为胜，并奖励笑脸你真棒! (4)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，(教案.出自：屈老师.教案网)告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友1个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在1起的! 延伸活动：与幼儿1起玩"交通"游戏。 (1)与幼儿1起将交通标志布置在"马路"的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，1组当行人，1组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(1个管行人，1个管汽车) (3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。 (4)老师与幼儿1起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则? (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。 安全过马路幼儿园教案【篇3】 活动目标：
1、了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
2、上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：1站2看3通过。
5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏： 红灯停、绿灯行玩法：请1个小朋友当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。 安全过马路幼儿园教案【篇4】 准备：
1、收集有关汽车的图片和画报
2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来
3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等 活动1： 认识交通工具步骤： （1）玩各种车辆 启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途 （2）观察各种车辆
1、师：“你带来的是什么车？它是什么样的？有什么用途？” 幼：“我带来的是公共汽车，能……” “我带来的是摩托车……，能……”
2、师：“我学1种声音，你猜猜是什么车，嘟—嘟—嘟，什么车？” 幼：“这是摩托车”
3、师：“你们还见过什么车？” 幼儿先议论，后回答 （3）概况各种车辆的共同特征
1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的地方？”
2、请幼儿先讨论后回答 （4）游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行 游戏活动2： 到街上观察车辆步骤： （1）带幼儿到附近马路边观察
1、“数1数，跑过了多少车辆？”
2、“认1认都有些什么车？它们发出什么样声音？”模仿各种车辆的叫声
3、“看1看马路中间行驶着什么车？旁边行驶着什么车？”
4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下？” “红绿灯有什么用？看到红绿灯怎么办？”
5、“行人过马路怎么办？马路上的白线是什么标记，有什么用？” （2）遵守交通规则
1、师：“你们知道什么叫交通规则吗？”请幼儿回答
2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停1停，绿灯亮了往前行。”
3、小结交通规则的重要性活动 3：大街上的车步骤： （1）观察各种玩具车后，引导幼儿绘画“嘀嘀嘀，开来了1辆什么车？”出示车子让幼儿画 （2）启发幼儿独立思考，发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆 （3）幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议 目标：
1、扩大幼儿眼界，辨认各种车辆，比较它们的外形与用途，概括各种车辆的共同特征，发展概括能力。
2、初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的重要性。
3、为巩固对交通工具的认识，教幼儿学习画车的技能，培养幼儿的观察力和创造力。 安全过马路幼儿园教案【篇5】 活动目标：
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。 活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。 活动过程：
1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。 提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。 小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。 提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？ 小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。 请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画1朵小花。 小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们1起过马路”。 请4名幼儿分别站在“十字路口”的4个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成4组，从4个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。）。
3、幼儿园安全教案
作为1位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园安全教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园安全教案 篇1 活动目标： 观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 活动准备： 故事视频、安全标志图片。 活动过程：
1、故事视频导入《马路上的大黑球》。
2、出示挂图，认识常见安全标志。 1.(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口) 2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。 3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。) 4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有1个这样的安全标志，注意安全。 5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 师：还有1个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，1定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 小结： 安全第1，我们要学会保护自己。 幼儿园安全教案 篇2 活动设计背景 保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了1系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握1些和陌生人相处的方法。 3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5．加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 初步形成自我保护能力。 活动准备 1．有关的图片4张。 2．玩具、果冻、巧克力。 3．请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 活动过程
1、故事《古丽和陌生人》 开始部分： 1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时1个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有1些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片： 图1：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他1起去。 图2：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。 图3：陌生人要去你家时，你不能带路。 图4：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
2、情境练习情境1：1个陌生的叔叔对1位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境2：1个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 教学反思 我通过这节课和幼儿讲古丽和1个陌生人之间发生的1段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握1些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了1些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的1些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有1些不足的地方，下次，我用1些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。 幼儿园安全教案 篇3
1、 教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
2、 教学准备： 斑马线的图片、事例1"2个
3、 教学过程： (1)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 提问;
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线! (2) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问：
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的'人又会怎么样呢? (3)总结以上所说的事，进行反思。 活动反思： 这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。 幼儿园安全教案 篇4 活动目标：
1、让幼儿了解1些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：
1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2、1些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程：
1、 谈话引入，引起幼儿的注意。 师：“小朋友们，在5月12日4川汶川发生1件很可怕、很悲惨的事情，我们1起去看1看是什么事情这么严重。”
2、播放1段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
3、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）
2、师小结： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
4、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐1观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。 1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 2. 不要慌张地向户外跑。 3. 将门打开，确保出口。 4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。
5、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。
6、地震演练。
7、活动延伸： 学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道1些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第1次感受地震的感觉，也是第1次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每1个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这1次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 幼儿园安全教案 篇5 活动内容：我该怎么办 活动背景： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”也就是说，儿童的安全是1切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是1年开学季，开学的第1课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把1些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的1些紧急情况。 活动目标：
1、让幼儿懂得1些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗?当你1个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。 现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。 对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解1些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想1下，相信自己能办好。 幼儿园安全教案 篇6 活动目标
1、了解食品的1些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃1些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 活动准备
1、1些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手1册，红色彩笔人手1支。 活动过程
1、幼儿进行谈话活动： 1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品11贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想1想这样做对吗?为什么? 2)观察画面，说说：这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病? 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察1名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 ……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成1排。开展游戏《蹲1蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第1个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。 幼儿园安全教案 篇7 活动内容： 预防陌生人 活动目标 1.培养幼儿的自我保护意识。 2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动预备 1.图片1幅 2.课件 活动过程
1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 1这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。 2观看课件，发问幼儿：1画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？ 3教师进行 小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习童谣《陌生人》 1告知幼儿老师有1首关于《陌生人》的童谣，请大家1起欣赏。 2教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：童谣：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不往， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。
4、幼儿安全教案放学时不乱跑公路
设计背景 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子1出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目标
1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点 1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养1定的自我保护意识和能力。 活动准备 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.儿歌《交通灯》。 活动过程
1、手指游戏。 教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。
2、谈话，引入主题。 1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论） 教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人1起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，1定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
3、游戏体验《过马路》。 (1) 带领幼儿1边走1边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景1：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪1种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景2：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
4、 延伸活动： 行人走在马路上还应该注意什么？
5、活动结束 小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，1起跟红绿灯说再见吧 ！ 教学反思 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的1些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
5、关于迷路的幼儿园安全教案
关于迷路的幼儿园安全教案5篇 作为1名教育工作者，就需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么关于迷路的幼儿园安全教案怎么写呢？下面是我给大家整理的关于迷路的幼儿园安全教案，希望大家喜欢！ 关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇1） 活动目标：
1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备：
1、寻找1些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图1张。
3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。 活动过程：
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。 教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？ 请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。 教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看： 小红同妈妈逛商店时，小红看见1个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了1会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？
3、设置想象活动：迷路的危险。 教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？ 教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。
4、介绍1些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
6、音乐表演：《迷路的小花鸭》 关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇2） 活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程：
1、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
2、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说1说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出 想法，答对的1方可奖1朵小红花。 (1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办? (2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。) (4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?
3、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇3） 活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事内容图片，ppt 活动过程：
1、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了1个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们1起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
2、分段讲述。 （1）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？ 幼：可以问警察，可以做记号等。 （2）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
3、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有1天我们小朋友1个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在1起进行交流。
4、活动延伸 今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在1起，那我们也很开心，我们1起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇4） 目标： 让幼儿知道自己及家庭的.简单情况，增强幼儿的自我意识。 材料： 用积木搭几条街道，十字路口搭1个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场1个。 准备：
1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应11询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。 过程：
1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。大姐姐和小伙伴1起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路、找不到家了。）
3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：
1、谁在哭？为什么哭？
2、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，1开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形 式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。 在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等1些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手，不要1个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地 等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
2、先在原地等1会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母。
4、要乖乖地听工作人员的话，和他们1起等自己的父母来接你。 关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇5） 活动目标：
1、听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。
2、通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、增强思维的灵活性。 活动准备： 故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干 活动过程：
1、迷路 导入：你们看到过鼠先生吗？他要到我家来玩，可是怎么还没有来？1定是迷路了吧！你们看见他了吗？
2、问路 听赏故事，交流讨论。
1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的？
2、鼠先生迷路后碰见了谁？是怎么问路的`？他们是怎么回答他的？（依次出示头饰）
3、鼠先生找到鼠小姐1共问了几次路？遇见了谁？
3、表演 试由1幼儿扮演鼠先生，1幼儿扮演鼠小姐，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。
4、讨论 假如你迷路了，有哪些办法找到家人？我们可以向那些帮助我们的人说什么？。
6、幼儿安全教案放学时不乱跑公路
设计背景 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的
