小班绘画我为汽车添车轮教案,幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》
1、小班绘画我为汽车添车轮教案
1 活动目标：
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。 2 活动准备：
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。 3 活动过程：
1、导入 教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。
2、展开
1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有4部分：车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪1部分？
3、教师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第1个车轮后，请小朋友们思考：在画第2个车轮时应该注意什么？ 向幼儿讲解：第2个车轮1定要和第1个车轮1样大、1样圆， 注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。 （2）提示幼儿添画的车轮要1样大、1样圆。 （3）为小汽车图颜色。
5、教师点评 请小朋友1起来看1看，猜1猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的1样大、1样圆的小汽车跑的才会快。
3、结束 请幼儿收好画笔后，1起玩开汽车的游戏。
2、幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》
幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这1特点，利用道具、游戏、引导、手工等制定教案。我准备了以下内容“幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》”，供大家参考! 幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》 活动目标： 1.知道车的1些共同特征。 2.简单清楚地表达自己的想法。 重点： 知道车的1些共同特征。 难点： 简单清楚地表达自己的想法。 活动准备： 1.教学电子资源：《汽车小博士》。 2.各种玩具车。 活动过程：
1、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途 1.我们已经了解了各种各样的车，说1说你都知道了哪些车呢? 2.老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。
2、幼儿查看《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再1边播放教学电子资源中的图片，1边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。 1.车都有方向盘吗? 2.哪些车没有方向盘? 3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。 4.为什么车都有车牌? 5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。 6.车都需要加油吗?哪些车不需要加油? 7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。
3、分组进行操作。
3、小班小汽车会画画教案
1 活动目标：
1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验大面积作画的乐趣。 2 活动准备：
1、幼儿每人带1辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组1张大绘画纸。
3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。
4、示范画1幅。 3 活动过程：
1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。
2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
3、讲讲我的画。 将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。。
4、小班小汽车会画画教案
1 活动目标：
1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验大面积作画的乐趣。 2 活动准备：
1、幼儿每人带1辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组1张大绘画纸。
3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。
4、示范画1幅。 3 活动过程：
1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。
2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
3、讲讲我的画。 将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。。
5、幼儿园小班教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 小班数学：认识“1”和“许多” 目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 准备： 创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人1个，鼓1面。 过程：
1、谈话引起幼儿兴趣 师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩1玩，看1看。我们开着汽车出发吧！”
2、认识“1”和“许多”
1、发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说3遍） 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：许多的票可以分成1张1张的票，也就是许多可以分成1个1个。
2、进游戏宫 提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多） 小结：1张1张的票收起来放在1起就变成了许多张票，也就是1个1个合起来就是许多。 （1） 观察停车场 师问：“停车场里有什么？（1辆大汽车，许多辆小汽车） （2）观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么？他们1样大吗？有几个大的？有几个小的？
3、区别“1”和“许多”
1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有1个，什么东西有许多？
4、游戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听1听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲1下鼓宝宝就挑1下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔1个萝卜”（强调每人拔1个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个） 小结：许多萝卜可以分成1个1个的萝卜，1个1个的萝卜放在1起又成了许多许多的萝卜。
5、活动结束 师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道1个1个合起来就成了许多，许多个可以分成1个1个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标
1、能够大胆画线、涂色。
2、通过绘画来表达自己的情感和想象。
3、增加幼儿绘画的自信心。 活动重难点 活动重点：能够大胆画线涂色。 活动难点：会运用线条和色彩，通过想象进行创作。 活动准备 教具准备: 保罗?克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。 学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手1份。 教法与学法 教法：在教学活动中，我运用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。 学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。 活动过程 活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，4个环节 第1个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。
1、走线游戏。 我是这样引导幼儿的：“孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？” 通过走线游戏让孩子们对线条有1个最初的感官体验。
2、欣赏抽象画。 在走线游戏的基础上，我向孩子们进1步提出问题：“刚才你都过走什么样的线条？” 在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。“老师这里有1幅漂亮的画，上面也有1些有趣的线条，我们1起来看看好吗？” 老师出示瑞士画家保罗?克利的抽象画，并提问：“小朋友，请你们说说在这幅画上你都看到了什么？这里都用了那些颜色？你最喜欢那种颜色？画里的这些线条像什么？” 通过欣赏与提问，让孩子们对线条与色彩有了初步的感性认识。 第2个环节：运用想象，进1步理解线条。 有了以上的体验和认识，我继续引导孩子们对线条展开丰富的想象：“刚才我们1起认识了线条宝宝，它可是1个可爱的孩子，在我们的周围到处都能看到它，不过它最喜欢在我们的画纸上散步，今天，它要和我们玩1个猜猜看的游戏，请你们说说画纸上的线条宝宝像什么。”
1、教师画线条，请小朋友说说线条像什么。
2、请个别小朋友画线条，请其他的孩子来进行想象。 这个环节充分调动了孩子们的积极性，他们运用自己的生活经验，对线条展开丰富了的想象，借此也对线条有了进1步的理解。 第3个环节：幼儿随音乐涂鸦绘画，体验绘画的乐趣。 在上面两个环节的基础上，我请孩子们进行涂鸦绘画，并且播放轻快的背景音乐。在指导的过程中，我关注孩子们之间的个体差异，肯定孩子们的独特表现方式，鼓励不自信的'孩子按照自己的想法大胆涂画。 第4个环节：幼儿欣赏自己的作品。 我请完成作品的孩子自选1个小画框，把自己的画粘到上面并挂到创意画廊中。欣赏着自己和同伴的作品，孩子们的眼中充满了喜悦和自豪，就像1个真正的艺术家1样。他们作品中，线条的勾画和色彩的运用让我惊叹，丰富的想象更是让我自叹不如。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。
3、在游戏中体验成功的喜悦。 活动准备： 形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。 活动过程：
1、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。
1、宝宝们看，老师这里有1只神秘的盒子，盒子里有1样东西，猜猜看会是什么呢？ （1）让幼儿猜1猜，摸1模，闻1闻。 （2）原来是肥皂宝宝，请1幼儿把肥皂宝宝请出来。
2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着1起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布） （1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑1块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看1看、摸1摸、闻1闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 先与旁边小朋友互相讲1讲，再请小朋友来告诉大家。 （2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是1样的？什么不1样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）
2、说说肥皂的用途。
1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？
2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？ 什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等
3、教师小结：肥皂的用处。
3、感知肥皂遇水后的变化。 老师告诉你们1个小秘密，肥皂宝宝有1个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在1起玩游戏，你们想1想跟肥皂宝宝和水1起来玩玩？（先把袖口卷起来）
1、老师提出要求：看1看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。
2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中，到1边去把小手洗1下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。 （1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的） （2）小手搓1搓会发现什么？（泡泡） （3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）
4、"吹泡泡"游戏 肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩1玩，可以怎么玩？（教师强调吹）
5、延伸活动 到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？ 幼儿园小班教案 篇4
1、教育教学活动计划
1、教师引入故事：3只小猪真开心，因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们1起来看看他们在幼儿园里的故事吧。
2、欣赏故事《3只小猪上幼儿园》
1、 教师出示挂图，讲述故事，幼儿欣赏。
2、 教师提问，帮助幼儿了解故事内容。 问题：（1）3只小猪是怎样跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你觉得还可以怎样与大家打招呼?(或:你平时是怎样与大家打招呼的呢?) (2)3只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗?
3、幼儿学打招呼
1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:"嗨,你好!我是……”请小朋友尝试回应：“嗨，你好！我是…（加上幼儿自己的名字）“
2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”
3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作（比如招手微笑点头等）。 4 、数学活动 活动名称：唱数1~10 活动目标：
1、能够按正确的顺序唱数1~10 。
2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。 活动准备：材料准备：
1、小矮人指偶1个；
2、卡纸制作的10步阶梯1个；
3、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程：
1、 盖瓶盖
1、游戏：小矮人上楼梯 教师： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩，看看上面有什么。小矮人1边爬楼梯1边有节奏的唱数——1~10（教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作）。小矮人终于爬到了10步高的楼梯上，他高兴地跳啊跳，向小朋友们挥手。
2、 跟小矮人1起唱数 请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小指偶，和幼儿1起有节奏地学小矮人唱数1~10，反复唱数几遍。
3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。 教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯，其他幼儿跟着1起唱数1~10.
2、 音乐游戏：十个小矮人
1、 十个小矮人 请十个幼儿当小矮人，教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后，请每位小矮人联系唱数1~10. 幼儿园小班教案 篇5 活动目标
1、学习看图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、通过阅读，理解故事情节。 教学重点、难点 理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。 活动准备
1、小象玩具。
2、《可爱的小象要回家》故事磁带1盘及挂图。 活动过程 1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。 （1）出示小象玩具，模仿小象 哭声，引出故事 （2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想1想怎么办 2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情 （1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ （2）幼儿听第2遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样 （3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解 3.帮助幼儿进1步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。 教学反思 1.小班幼儿是头1次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着1个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人 2.对教学过程的反思 （1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显变化。表现很好！ （2）老师专业发展反思：因为对自己班的孩子很了解，平时的教学过程中对孩子们的语言能力、性格各方面都有全盘掌握，因此能把握教育内容的核心价值及发展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。 3.活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。 4.后记：教学不只是表现在课堂上，在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。 5.如果让我重新上这节课，我会更认真细致设计1些活动环节，让它更有趣有效，更为孩子所接受，比如加入1些孩子喜欢的儿歌，给1定时间让孩子多模仿。
6、小班绘画我为汽车添车轮教案
1 活动目标：
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。 2 活动准备：
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。 3 活动过程：
1、导入 教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。
2、展开
1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有4部分：车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪1部分？
3、教师示范：我为汽车添画车轮。 在画完第1个车轮后，请小朋友们思考：在画第2个车轮时应该注意什么？ 向幼儿讲解：第2个车轮1定要和第1个车轮1样大、1样圆， 注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。 （2）提示幼儿添画的车轮要1样大、1样圆。 （3）为小汽车图颜色。
5、教师点评 请小朋友1起来看1看，猜1猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的1样大、1样圆的小汽车跑的才会快。
3、结束 请幼儿收好画笔后，1起玩开汽车的游戏。
