幼儿园中班教案：乘车安全,中班绘画《堵车啦》教案
1、幼儿园中班教案：乘车安全
作为1名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案：乘车安全，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案：乘车安全1 活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做1名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人1盒 活动过程：
1、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师1起开汽车进入课室。 ”小朋友，刚刚我们1起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? ”公交车是什么样子的，和其他车子哪里不1样? ”公交车前排座位是留给谁做的? ”我们在乘车时需要注意什么呢?
2、教师出示教学图片，与幼儿1起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为1名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
3、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做1个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
4、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸：
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩”文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思： 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：”以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了1定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 幼儿园中班教案：乘车安全2 活动目的：
1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车1些必要的自我保护的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、初步了解乘车的小常识。 活动重难点： 活动重点 能让幼儿知道安全乘车的道理。 活动难点 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动准备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程：
1、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？
2、出示挂图。 引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。
3、总结，教育幼儿乘车应注意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？
1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通没芹过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这1话题1展开讨论，幼儿的话匣子1下子打开了，纷纷说出自己的乘车枯虚毕经验。为了进誉数1步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。 幼儿园中班教案：乘车安全3 活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的1些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、加强幼儿的安全意识。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。 活动准备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程
1、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么?
2、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
3、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁?
4、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
5、结束活动。 幼儿园中班教案：乘车安全4 【设计意图 】 在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在1些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这1个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。 【活动目标 】 1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。 2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。 3.积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 【活动准备 】 教学PPT、安全乘车的视频、玩具车1个 【活动过程 】
1、导入 1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了1个玩具，你们看1看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)
2、播放教学PPT 1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就1 起来看部动画片吧! 师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答) 小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。 2.教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们1 起来看1看他们做得对不对? 小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，1定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。
3、结束部分播放PPT中乘车安全视频 【活动延伸 】 请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。 幼儿园中班教案：乘车安全5 活动目标
1、知道公交车的功能。
2、初步了解乘车进程中的1些基本规则、基本常识。
3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。 活动准备
1、实物投影仪、图片、乘车的音乐
2、5把小椅子 活动过程 （1）导进，熟悉公交车。
1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？
2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？ （2）了解乘车的基本规则。
1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！” 师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？
2、小猪挤上了车，找了1个坐位坐下。这时候候1个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买1下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。 出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？
3、公交车开了两站，上来1名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。 师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？
4、没两站老伯伯下车了，小猪1下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的`肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣…… 师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？
5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？ （3）讨论如何保护车箱环境。 我们应当怎样保护车箱内的整洁？
1、不将废弃物丢在车箱内
2、随身携带1个小垃圾袋
3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸
4、不在车箱内大小便 （4）讨论在乘公交车时如何保护自我
1、不将头、手臂、身体伸出车窗外
2、不在车箱内乱跑
3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上 （5）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。 活动结束：
1、；
2、。 活动延伸： 往乘坐1次公交车，并用画笔划下来。 幼儿园中班教案：乘车安全6 活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。 活动过程：
1、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问： (1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁1起坐的?感觉好不好? 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
2、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 如果车内有宝宝安全座椅，1定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢1点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
3、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放1段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。 与幼儿讨论被困车内的自救方法。 小结：我们1定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，1定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开汽车，宝宝不淘气， 开关车门时，1定要注意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第1。
4、做游戏《宝宝坐汽车.》 教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比1比谁做的。 (老师做司机，小朋友排成1排做乘客。) 我们开车了，小朋友1起唱儿歌《宝宝坐汽车》 爸爸开汽车，宝宝不淘气， 开关车门时，1定要注意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第1。
5、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 幼儿园中班教案：乘车安全7 活动目标： 知晓安全乘车的道理，掌握1些必要的自我保护的方法。 活动准备： 教学挂图《乘车安全要牢记》 活动过程：
1、提出问题： ——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”
2、感知讨论： 出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论： ——“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？” 图片1（把头探出车窗）。 图片2（把手伸出窗）。 图片3（车开动时在车厢内走跑）。 图片4（反向跪坐在车位上）。 图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。 图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。
3、归纳总结： ——“在乘车时怎样做才是安全的呢？” 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
4、延伸活动： 幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。 建议与提示：
1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。 活动反思： 在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进1步的调整。
2、中班绘画《堵车啦》教案
展开全部 活动目标：1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。 2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。 活动准备：范画、油画棒、勾边笔、纸张活动过程：
1、开始部分--谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？幼：。。师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就1起设计1种野生动物园里专用的动物汽车吧
2、基本部分--讨论与演示1.师：想1想，你准备设计1辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲1个自己设计的，如：我想设计1个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这1主题进行交谈。 3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。 4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。 5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。 --教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）
3、结束部分--作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲1讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。
3、幼儿园中班游戏教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1
1、活动目标 辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。
2、教学重点、难点 方位变化中的顺序
3、活动准备 布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)
4、活动过程 (1)游戏导入 今天容老师要和小朋友玩1节拉手排队再转身的游戏!想玩吗? 好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!
1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征： 我请3位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师11拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝1出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友1样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们3个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。 眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。
2、观察3个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察1下，它们的排列顺序和之前相比1样吗?不1样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这3位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。
3、请幼儿上前来感知表演现在我请3名小朋友亲自来玩1下这个游戏，拉手，排队，再转身…… 拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏? (2)基本部分
1、第1次正向操作卡片那先翻开魔板做1下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。 开始操作……
2、逆向思维……第2次操作卡片。 (3)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了1个做题的简便方法没有?
1、请小朋友以游戏形式先体验此方法： 先请3名小朋友上台表演1下，我们再观察观察……拉手，排队在转身…… 你们注意转身前后谁变了谁没有变? 对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了! 所以说找答案时只找谁就OK了?中间没有变的那个人!嗯!
2、现在用这个方法再操作1遍卡片…… (4)结束部分圆纽归位…… 幼儿园中班游戏教案 篇2
1、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现3只蝴蝶及3朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
2、游戏准备：
1、 知识准备：已熟悉故事《3只蝴蝶》
2、 物质准备：头饰，电视机，课件，故事图片。
3、游戏过程：
1、用课件引起幼儿的兴趣。
2、帮助幼儿进1步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。 (1) 下雨时，3只蝴蝶1起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的? (2)3只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的? (3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的? a、重点指导幼儿明确3朵花出场的先后顺序。(图片出示) b、语气。如：3只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气;3只蝴蝶齐声拒绝3朵花时，用坚定的口气;3朵花回答3只蝴蝶时，用傲慢的口气。 c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带) 中班游戏课教案《3只蝴蝶》含PPT课件 红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。 3只蝴蝶的语气统
1、坚定、相亲相爱。
5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。
6、 请表演得好有创意的小组示范表演。
7、 各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定。 教学反思： 活动前我做好了准备工作：红黄白3种花及3只蝴蝶，课件《3只蝴蝶》，开始部分，，先出示3只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的1样时，更调动和激发了幼儿的积极性。 幼儿园中班游戏教案 篇3 活动目标： 知道保护水的重要性，增强环保意识。 尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。 活动准备： 1．材料：桔子、青菜、西红柿。 2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。 3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。 活动过程：
1、直接导入 ，让幼儿知道1些水被污染了，想想能不能制作出1种没有污染的环保颜料。
2、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣 。 1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。 指：你们看1看、闻1闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？ 2．告诉幼儿这是1种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
3、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤 。 展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。 出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。 1起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
4、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的.颜料 。 幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。 （方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
5、和蔬果颜料玩游戏 。 教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。 全体幼儿每人拿1份蔬果颜料，集体作画。 幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。 ：哇，这么漂亮的1幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧！ 幼儿园中班游戏教案 篇4 【活动目标】 感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。 体验合作创编游戏的乐趣。 发展幼儿思维和口语表达能力。 【活动准备】 乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。 【制作方法】
1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2、用小纸杯做出头部(装饰上5官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。 玩法1： 人手1个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令1起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。 玩法2： 可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试1试怎样才能跳过障碍。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园中班游戏教案 篇5 指导语：
1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。 游戏1：小摇铃游戏功能：
1、父母带领孩子1起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。
2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。 游戏准备： 摇铃、绳子和音乐磁带等。 游戏过程：
1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。
2、带领孩子1起晃动身体，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。
2、音乐开始，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。
3、音乐停止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。
4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。 游戏2：汽车嘀嘀嘀游戏功能： 会听着音乐做相应的动作。 游戏准备： 方向盘（塑料盘子），节奏快慢不同的音乐磁带。 游戏过程：
1、爸爸在前做司机，手握"方向盘"，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。
3、在游戏的过程中，家长可以问孩子："汽车开到哪里去？"孩子回答："汽车开到**"（引导孩子说出熟悉的地名）提示： 也可以变为开火车。1手拉住前面人的衣服，1手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。 游戏3：音乐魔盒游戏功能： 感知音乐的出现和消失，引起辩听音乐的兴趣。 游戏准备： 音乐盒、音乐贺卡等。 游戏过程：
1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某1处（如：橱里、被窝里、玩具堆里等）让孩子随着音乐4处走动，孩子随着音乐声寻找。
2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边4处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸（妈妈）。
3、孩子和父母可交换角色进行游戏（即孩子藏音乐盒，父母找）。 提示： 经常调换、提供1些新的有声玩具。 游戏4：高人和矮人游戏功能：
1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。
2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。 游戏准备： 音带、录音机。 游戏过程：
1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。
2、由1位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。
3、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节奏学"高人走"。
4、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节奏学"矮人走"。
5、音乐轻响交替进行，根据音乐轻响变化迅速学做"高人"和"矮人"。 幼儿园中班游戏教案 篇6 活动目的： 1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。 2.提高幼儿语言的表达能力。 3.提高幼儿的交往能力、合作意识。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5.学习游戏的玩法及规则。 活动过程：
1、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------）
2、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后1句儿歌时用手指向对方。 （儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
3、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。 【活动反思】 孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。 幼儿园中班游戏教案 篇7 【读本分析】 这是1个寓教于乐的小故事，第1次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不3心2意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有1个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的1个重要内容。 读本还涵盖了数量关系的认识（1只比1只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把2者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。 【教学目标】
1、能理解做事情要有始有终的道理。
2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。
3、进1步了解故事的主要内容。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【教学重点】 培养幼儿的语感和文本预测能力。 【教学难点】 知道做事情不要3心2意，做事情有始有终。 【教学准备】 大书、小书、PPT。 【教学过程】
1、教师完整、快速地展示1遍大书，师幼共同回忆故事内容。
1、问：3只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？
2、最后剩下了谁？
3、最后小动物是怎么样做的？
2、集体阅读大书，整理故事。 逐页进行指导。
3、总结分享。
1、这本书教书面名字？
2、1遍提示幼儿回忆故事，教师1遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。
4、幼儿阅读小书。
5、讨论。
1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？
2、如果大家1起商量做好1件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？ 【活动反思】 我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有1些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。 幼儿园中班游戏教案 篇8 过家家游戏教学目标：
1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。 教学重点与难点： 学习分类的方法教学准备： 教师：大转盘1个，图形操作材料1套。 幼儿：人手1份图形操作材料。 教学方法： 愉快教学法游戏法教学过程：
1、开始部分组织教学，师、生相互问好
2、基本部分(1)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩1个"分家家"的游戏。
2、交代游戏名称与规则： 师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放1家，等1会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。
4、讨论：你们是怎么分的? (请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他1样的有没有? 小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试1次吗? (2)、再次尝试：
1、要求：等1会儿分家家的时候要求不1样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不1样。
2、幼儿操作提示：第1次怎么分的，第2次要分的不1样。
3、讨论：第1次怎么分的，第2次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。 (3)、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形1样吗?(不1样)，哪里不1样?(形状、颜色、大小)
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨1样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿1个和它1样的。我们先来试试："快乐大转盘，大家1起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)
2、进行比赛：看谁拿得又快又对?
3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不1样?(大小)哪些大，哪些小? 拿好了举在手里
4、比赛：4个人1个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪1个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你1朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友1起检查1下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。 (4)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
3、结束部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。
4、幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》含反思
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》含反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》含反思 篇1 活动目标：
1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、体验游戏的快乐。 活动准备：
1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。 活动过程：
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
1、你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学1学。
2、播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
3、出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
4、播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
5、重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
6、在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐1停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
1、刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐1样吗?
2、合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
3、现在我们来完整听1遍音乐，想1想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
4、引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、游戏：快乐的汽车。
1、你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，1路上会出现什么情况?
2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
3、游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
4、在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在1种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的.效果。 幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》含反思 篇2 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这1教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前1节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了1次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。 活动流程： 介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述 活动目标：
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动准备： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程：
1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每1小组请1个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了，缺什么？总结——缺汽车
2、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。
3、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。 注意：
1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。
2、运用剪刀时注意安全。
3、糨糊要涂满。
4、汽车帖在马路上要注意布局。
5、剪的纸头放进篮子里。
4、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。 活动反思： 本次活动结合了5大领域的整合。 （1）社会：培养幼儿观察生活的习惯 （2）科学：设计高科技的，有特别功用的汽车。 （3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。 （4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。 这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。 幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 活动启示： 我1直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在1次次实践的检验中寻找答案。 思考1：美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。 思考2：美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每1堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。 幼儿园中班主题教案《马路上的汽车》含反思 篇3 活动设计背景 在1次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。 活动目标
1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。 教学重点、难点 重点：了解汽车的用途 难点：动手制作 活动准备
1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等 活动过程 （1）开始部分： 引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听1听这是什么声音？ 话题导入，你都知道认识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？ （2）基本部分：
1、认识几种常见车的名称及用途。 (1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？ 讲1名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。 (2)重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车）
2、了解不同的车有不同的喇叭声。 再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
3、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。 依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家； b.1大堆货物运到远方； c.公路要洒水； d.爷爷病了，要送医院； e.有幢房子着火了，要救火。 请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子11对应起来，学学车子的叫声。
4、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做1做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍1下，教师进行个别指导。 （3）结束部分： 展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。 活动延伸： 进行角色游戏：玩汽车游戏。 教学反思 通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第2遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好1些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织1次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
5、中班主题活动教案：汽车
作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的中班主题活动教案：汽车，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班主题活动教案：汽车1 活动设计： 这是主题活动“马路上的汽车”的1个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。 活动目标：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动准备：
1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。 活动过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
1、你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学1学。
2、播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
3、出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
4、播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
5、重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
6、在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐1停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
1、刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐1样吗？
2、合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
3、现在我们来完整听1遍音乐，想1想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
4、引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的汽车。
1、你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，1路上会出现什么情况？
2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
3、游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
4、在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在1种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 中班主题活动教案：汽车2 [教育目的]
1、使幼儿能够主动探索、学习。
2、掌握正确的学习方法。
3、懂得环境保护的重要性，培养环保意识。
4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。
5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。 [具体开展]
1、汽车的产生： (1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢? 得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。 (2)第2天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有 网上下载的内容，甚至有的图书上还有第1辆奔驰汽车的图片。 (3)我们通过绘画记录下了第1辆汽车的内容。 网络图：
2、汽车的发展： (1)孩子们每人从家里带来了1个汽车模型，我们开了1个汽车展览会，其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等，还有现在新出产的1些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。 (2)谈到汽车的发展，孩子们感兴趣的只是不同车的形状，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移，车型又是如何变化的等等。 (3)因为没有1组完整的系列车的发展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的变化，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。
3、汽车的构造： (1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。 (2)观察车模，了解车的构造。 (3)用笔画出车模，同时添画其他物体。 (4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。
4、汽车的用途： (1)通过观察，玩车模、画车，孩子们有了1个共同发现——车是不1样的。每种车都有它独特的用途，比如：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比如：水泥车，洒水车，冷藏车等。 (2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了3个阶段的内容： a涂色。b分类。c粘贴。 (3)学唱歌曲《数汽车》。 a说唱——b表演 (4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的'小老师。因为他受爸爸影响是1位汽车迷，热心于汽车研究。
5、汽车的益处及危害： (1)讨论：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢?分组进行，讨论结果由幼儿自行 总结，老师并未 总结，只是以引导为主。 (2)危害的讨论结果：车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。 (3)“如何能改变它的危害程度呢?” a放慢车速 b装1个改变废气的机器 c改变汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。
6、未来车型的设计： (1)用语言描述自己所要设计的车型，分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明1种与别人不1样的车型，能注重自己的个性展示，突出新意。 (2)“做1个小小发明家” 将自己描述的车用笔画出来，我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录，放置到活动区进行展览。 记录的方式：采用将1个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来，每1个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。 [活动效果分析] 主题活动针对单项的内容进行深入研究，幼儿运用了身体的各种感官，通过看、触摸、说、画等的统合，发展了幼儿多方面的能力。幼儿在1个个问题的引导下，查阅大量的资料，采用看书、上 网、搜集有关的材料，获得了大量的知识，扩大了知识面，并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中，他们的绘画技能得到了长足的进步，因为他们从1开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题，1次次地积累，使得他们将心里所想的急于用画笔表达，当自己目睹了自己的作品被装订成1本本的小书时，他们开心的互相借阅，彼此交流。 通过此次活动，幼儿1改往日的被动地学习，更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣，并有了努力解决的欲望。
6、中班绘画《堵车啦》教案
活动目标：1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。 2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。 活动准备：范画、油画棒、勾边笔、纸张活动过程：
1、开始部分--谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？幼：。。师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就1起设计1种野生动物园里专用的动物汽车吧
2、基本部分--讨论与演示1.师：想1想，你准备设计1辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲1个自己设计的，如：我想设计1个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这1主题进行交谈。 3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。 4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。 5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。 --教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）
3、结束部分--作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲1讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。
