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幼儿园大班科学教案这是什么天气,大班科学教案:雨从哪里来ppt

幼儿园大班科学教案这是什么天气,大班科学教案:雨从哪里来ppt

卓小红

网易，网聚人的力量！

1年前

1、幼儿园大班科学教案这是什么天气

幼儿园大班科学活动教案《天气》1．教学目标

1、能综合画面中的多种信息，形成对图画的整体判断。

2、联系已有的生活经验，感受天气的变化，初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响。

3、认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。2．教学准备

1、对天气现象有1定的感性认识，知道不同的典型特征。

2、引导幼儿关注天气现象，请家长在家和幼儿1起收看电视天气预报，初步获得常见的天气图例的经验。材料准备放大的天气图例，白纸，画笔，环境准备

1、在娃娃家投放乌云、小雨、雪花、太阳等的头饰。

2、在墙面上布置1块“多种多样的天气现象”的墙饰，将幼儿知道的天气现象用图画表示出来并贴上去。

3、在科学区布置“气象台”，由幼儿每天轮流汇报天气的情况。3．教学活动（1）导入活动：教师逐1出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。（2）阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和出太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着1把雨伞，说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿1起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。）第1页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。我们1起来看看，晴天的时候，小朋友在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？第2页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学1学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前1页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的小鱼和青蛙在做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么?第3页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨的图例。）第4页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这1页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物，进1步启发幼儿。露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例。）第5页：（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面，请幼儿验证推测。）这是什么天气？小朋友再干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样的？远处的房子和山怎么样了？总结分享: 教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化3个方面逐1回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。教学反思：幼儿在活动中自主性强，整个活动过程中都充满着幼儿的笑声，幼儿玩中学，共同进步，真正体现了玩中学的教育理念。幼儿在教学活动中很感兴趣，由于有些常见的景象，幼儿就通过自身的理解把故事内容进行关联，充分理解故事内容本文摘自果实网，请知悉！！！。

2、大班科学教案:雨从哪里来ppt

幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》　　教师：屈老师　　活动目标：　　

1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等1些科学现象。　　

2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。　　

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。　　活动准备：　　

1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。　　

2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。　　活动过程：　　

1、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。　　

1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？　　

2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》　　师提问：说1说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？　　

2、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。　　

1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。　　

2、师提问：仔细观察烧杯中的水，你发现了什么？　　

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。　　

4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）　　太阳是1个大火球，又像1个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳1晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？　　

3、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程　　

1、指导语："我们1起来看看课件里的小水滴旅行，说1说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？　　师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。　　

4、拓展延伸　　1．请幼儿试着说出雨的好处。　　2．请幼儿试着说出雨的危害。　　3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。（更多教案尽在：屈老师教案网）。

3、大班科学教案：动物是天气预报员

大班科学教案：动物是天气预报员

1、活动目标：

1、初步了解1些动物反常行为与气象变化之间的关系。

2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

2、活动准备：

1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

2、动物反常行为图片。

3、活动过程：（1)、活动导入：

1、播放天气预报广播。

2、这是什么？出示卡片“天气预报”。

3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了1定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。（2）、小小天气预报员

1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈1起做了1些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享1下好不好？

2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这3组把调查的结果汇总1下好吗？。

4、会变脸的云科学教案？

大班科学领域教案《会变脸的云》活动目的：

1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲述、表现云彩的多变。

3、发展幼儿想象和语言表达能力。活动准备：

1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？1会变成了什么？

2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”

3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐活动过程：

1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣教师:小朋友们，今天，老师带你们到1个好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们会变的更聪明、更厉害。设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。

2、引导幼儿参观云彩世界幼儿自由观察图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、探索使云彩变化的秘密为什么云彩会变？是谁让云彩会变？设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云彩变化的是风。

4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。1分组活动（1）幼儿用棉花制作不同的云彩（2）将想象的云彩画出来（3）将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种有趣的东西。

2、集体交流设想：准备多区域，让幼儿自由选择能进1步调动幼儿的兴趣。幼儿通过亲身的体验，大胆的创作、表现、进行想象，在这1过程中把活动推想高潮。幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力和语言表达能力得到了发展。音乐:吹呀吹，云彩变成了小绵羊，MEIMEIMEI，和太阳公公做迷藏；吹呀吹，云彩变成了小白兔，在地上1蹦1跳，锻炼身体；吹呀吹，云彩变成了美丽的花朵，向彩虹姐姐飘去，想和彩虹姐姐做游戏；吹呀吹，云彩变成了……。