幼儿园不让玩具伤人教案？谁是最可爱的人教案
1、幼儿园不让玩具伤人教案？
活动目标
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。活动过程
1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有1些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子1样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，1定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
2、谁是最可爱的人教案
知识目标:1.了解通讯的文体特征。⒉掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标:1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。⒉学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。情感目标:学习中国人民志愿军的英雄事迹和战士们的崇高精神。教学建议
1、主题思想本文真实地报道了中国人民志愿军在:抗美援朝中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们:志愿军战士是我们最可爱的人。
2、结构内容这篇通讯通过叙述志愿军战士的3个典型事例，深刻地揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情地赞美了志愿军战士是我们最可爱的人。第1个事例是松骨峰战斗，具体体现志愿军战士"抗美援朝，保家卫国"这1神圣任务，表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨，与敌人顽强战斗的革命英雄主义精神，体现了战士们意志的坚忍刚强。第2个事例是马玉祥火场救朝鲜儿童，表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神，不仅体现了战士们品质的纯洁高尚，而且具体体现了对朝鲜人民的援助。为了展示他们崇高精神境界的思想基础，又写了第3个事例:雪中话苦乐，揭示了战士们的幸福观、苦乐观，表现了他们的爱国主义精神，体现了战士气质的淳朴谦逊，胸怀的美丽宽广。3个事例共同揭示"志愿军是我们最可爱的人"这个中心，表现的侧重点有所不同，前两个事例，从对敌人的恨，对朝鲜人民的爱的角度表现，第3个事例，着重揭示战士的心灵美，是产生前两个事例的基础。记叙每个事例之后，都有自成1段的集中的抒情议论，感染读者，使读者的感情与作者发生共鸣。3个事例以后的抒情议论起到了突出中心思想的作用，使读者的认识升华到1个新的高度。
3、幼儿园安全教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园安全教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园安全教案 篇1 设计意图： 近年来，随着人们生活质量的提高和工作压力的增加，家养宠物的数量也不断增加，孩子对动物的喜爱也尤为突出，但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵，使各地动物伤人事故也不断增多，尤其为狗咬人。为了提高大家对动物的防范意识，为了更好的保护孩子，使他们免于受到动物不必要的伤害，本节课通过各个环节，让幼儿充分提高对小动物的自我保护意识，并了解被动物伤及时，应采取哪些急救措施。 1. 活动目标：
1、通过活动使幼儿知道自己身边的1些动物也会伤人。
2、让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害，提高自我保护意识，并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。
3、培养幼儿自我防范意识，不要随意逗弄小动物，初步了解动物的贡献，学会保护动物。 2. 活动准备：动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。 3. 活动过程： 1. 谜语导入：“小朋友们，我们先来猜1个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了，今天我们就来讲1讲可爱的小动物们。 2. 活动展开： ⑴可爱的小动物：
1、(先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊?)哦，那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼：……)
2、那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼：……)
3、小动物不但很可爱，还有很多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼：……) ⑵可爱动物也要防：
1、小朋友们知道的可真多，下面我们来看1张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片)，你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼：……)
2、那我们1起来听1听他到底发生了什么事：过年了，小明的家里来了1只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了1声，小明看见了，就蹲下来想去摸1下它，结果被它啊呜1口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。
3、现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼：……)再请小朋友们想1想，生活中，我们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?
4、那为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候，不要随意去接触它……
5、接下来啊，老师给每1组的小朋友都发1张图片，请小朋友们来评1评，图片里的人这么做对不对?为什么?(幼：……) ⑶被动物伤害怎么办：
1、那万1我们被小动物伤害了，我们该怎么办啊，有没有小朋友知道呢?(幼：……)
2、嗯，小朋友们说的真好，老师来1下，万1我们被小动物伤害了啊，我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，如果在外面，就要马上去找旁边的大人帮忙。 4. 活动：小动物很可爱，还会帮我们做很多事，是我们的好朋友，但是有时候也会伤害人们，我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物，也要学会保护自己! 幼儿园安全教案 篇2 活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 电脑软件 活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样?我们1起帮助他吧!这是1件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 B、先在原地等1会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们1起等自己的父母来接你。 小百科：迷路，汉语词汇。
1、迷失道路。
2、指迷失方向感。
3、.比喻错误的道路。
4、满路。
5、方言。指雾。
6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。 幼儿园安全教案 篇3 活动目标
1、知道1个人在家时应该注意的安全事项。
2、能够辨别1个人在家时的安全和危险行为。
3、形成自我保护意识，提高1个人在家时的警惕性。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备
1、教学挂图。
2、每组1张白纸和1盒水彩笔。 活动过程
1、活动导入：谈话活动。 (1)有事爸爸妈妈都出去了，你1个人在家，你会有怎样的感觉呢? (2)1个人在家时你回做些什么呢?
2、展开活动：观看教学挂图。 (1)出示挂图并提问：
1、让幼儿来看看妞妞1个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?
2、教师小结：1个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 (2)出示下1幅图，这些小朋友1个人在家时都做了什么?他们的做法
1、对不对?为什么?(幼儿逐1描述、讨论图片内容。)
2、教师小结：自己1个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己1个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 请幼儿整体阅读所有内容。
3、活动展开：分组讨论，1个人在家时还应注意什么安全问题? (1)教师：1个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢? (2)教师发给每组幼儿1张白纸和1盒水彩笔。每组推选1个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。 (3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 (4)集体分享各组讨论内容，制定1个人在家时的安全注意事项。 (5)集体讨论。
4、活动总结：1个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：1个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 活动反思 本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解1个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每1名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。 小百科：安全是1个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。 幼儿园安全教案 篇4 目的 ： 1．认识生活中常见的1些标记，懂得1些基本的安全知识，知道1些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。 2．通过活动，进1步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 准备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程：
1、认识几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？ 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示1幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万1发生火灾，我们应该怎样做？
2、游戏：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请1幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。 游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记 师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想1想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计1些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？ 幼儿园安全教案 篇5 教学目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。 教学准备：
1、幼儿用书人手1册。
2、电线1段、插座1个、“电”的标志1个。 教学过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不1样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论： (1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 幼儿园安全教案 篇6
1、活动目标： 1.知道报警电话 2.懂得自我保护。 3.培养生活实践能力。
2、活动重难点 重点：确立自我安全保护意识。 难点：知道遇到危险时的正确方法。
3、活动准备 《自我保护》课件。
4、活动过程 观看课件
1、（1）在外遇到陌生人怎么办？ （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 遇到陌生人怎么办？
2、（1）如何识别坏人？ （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？
3、（1）遇到坏人怎么办？ （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 求救的时候喊什么？
4、（1）不要随便跟别人走 （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 当自己出去玩时候应该做些什么？
5、（1）陌生人敲门怎么办？ （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 陌生人敲门应该怎么回答？
4、（1）家中来了小偷怎么办 （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 别人叫跟他走应该怎么回答？
6、（1）独自在家时要注意什么？ （2）提问，启发幼儿讨论。 你刚才看到了什么？ 陌生人打电话时候应该注意什么？
7、带领幼儿熟记自我保护口诀。
8、小结：我们班的小朋友真聪明，不但知道如何避开危险，还知道了如何保护自己。
5、活动延伸 幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。 幼儿园安全教案 篇7
1、根据中暑症状的轻重，可分为以下几种： 先兆中暑：是指在高温环境中1段时间后， 出现轻微的头晕、头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及行走不稳。
2、轻症中暑：指除以上症状外，还发生体温升高，面色潮红，胸闷、 皮肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉搏细弱等症 状。 文档冲亿季，好礼乐相随
3、重症中暑： 指除以上症状外， 常突然昏倒或大汗后抽搐、 烦躁不安， 口渴、尿少、昏迷等症状。
2、中暑的预防： 中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以减少发病率，中暑的预防应注 意几点：
1、喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬 山或去缺水的'地方，1定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水 果等解渴的食品。
2、降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳 帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时1旦有中暑的征兆，要立即采取 措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3、备药。可以随身带1些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解 轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。 幼儿园安全教案 篇8 活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备：
1、蜡烛2根，打火机1个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手1份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：
1、游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想1想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试1下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们1定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法1样不1样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有1个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想1想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾? “1旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗? 活动延伸： 户外游戏“勇敢的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。 准备：体操垫、红布 玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍1下第2位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前1名幼儿的动作。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进1步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每1个提问都紧扣“着火了怎么办”这1中心。1开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。 幼儿园安全教案 篇9 活动目标：
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。
3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 活动准备：
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。
2、1大铁盆枯树叶树枝
3、多媒体教学资源。 活动过程：
1、猜谜导入。 谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）
2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 好处：可以用它来做饭、取暖等。 危害：可以引起火灾。
3、观察小实验“纸的燃烧”。 老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。
4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。
5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。
6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 活动反思： 本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 (单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 （1)目标 1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 （2）准备 1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 （3）过程 1.身边的火娃 教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2．不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3．安全闯关，对和错 教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.游戏：我是小小消防员 教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。
4、幼儿园安全养宠物教案反思？
让小宝贝从小有爱心 有耐心 。
5、幼儿园安全课程教案《小心宠物》？
活动目标
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。 活动准备
1、教学挂图。
2、每组1张4开白纸，1盒水彩笔。 活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图内容。 （1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们1起来看1看。 （2）引导幼儿观察讲述小图内容。 师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？ （3）进1步引导幼儿观察讲述。 师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这4幅图里的小朋友做得对吗？为什么？ （4）进1步引导幼儿讨论判断并说出原因。 （5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。 师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物1起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。 （1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？ （2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。 （3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。 （4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。 （1）请每组派1名代表，介绍自己组讨论的内容。 （2）活动总结。
6、可爱的动物音乐教案
作为1名老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的可爱的动物音乐教案，希望能够帮助到大家。 可爱的动物音乐教案 篇1 教学目标：
1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有1只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出2拍子的强弱。 教学内容
1、学唱歌曲《动物说话》和《我有1只小羊羔》
2、认识木鱼
3、学习2拍子的强弱
4、聆听《3只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析
1、《3只小猪》是由1支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了3只小猪愉快的生活场景。
2、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的1个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出1段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教学安排：3课时 第1课时 教学目标：
1、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
2、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
3、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容
1、学唱歌曲《动物说话》
2、认识木鱼
3、编创与活动 教学过程：
1、组织教学，听音乐律动。
2、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
3、表演《动物说话》
1、听乐曲律动
2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
2、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱1首歌》。
3、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 第2课时 教学目标
1、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有1只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
1、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作1个最喜欢的动物头饰。 老师准备1件小羊羔的衣服和头饰。教学过程： C、表演《我有1只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“
1、
2、
3、5”4个音，用“数字谱唱法”学习。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1—｜｜
2、用铝片琴为歌曲《我有1只小羊羔》伴奏
1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有1只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成4个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成4组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩1玩打击乐器。
2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有1只XXX》。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
3、表演《我有1只小羊羔》，方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不1样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有1只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
3、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。 课后反思：1堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节 第3课时 教学目标：
1、聆听歌曲《3只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。 教学过程：
1、律动。
2、认识碰钟
1、观察示意图，知道怎么敲击。
1、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊》
2、聆听《3只小猪》
1、完整地聆听《3只小猪》，说1说乐曲描绘了怎样的小猪。3只小猪好象在做什么？
2、复听，让学生自编动作表演3只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、3幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开5指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
3、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
4、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 可爱的动物音乐教案 篇2 活动目标：
1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境 活动准备： 录音、动物场景、动物头饰若干 活动过程：
1、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
2、师生参观动物村，发现动物村的`美丽。认识和观察各种动物的特征。
3、欣赏动物音乐会： （1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。 （2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。
4、参加动物村舞会： （1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作 （2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。 （3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。
5、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。
6、尾声： 组织幼儿出活动室。 可爱的动物音乐教案 篇3 教学目标：
1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣。
2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的与合作意识。 教学重点： 引导学生学会倾听，获取感受。 教学难点： 创作歌词 教学准备： 琴、课件 教学过程：
1、组织教学：师生问好
2、
1、谜语导入：“左1片，又1片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜1猜）师提示：这个谜底是我们5官中的1部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用）
2、听辨“今天冯老师要比1比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干” （1）听！池塘边谁在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子······） 请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。 （2）听！公路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车） 请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。 （3）教师：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听1首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？
3、听赏、学唱歌曲 听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏 （1）听赏歌曲《动物说话》 6332︱353︱（565633︱12123）︱ 小鸡说话叽叽叽，（××︱×××） 小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××） 6221︱232︱（353522︱61612）︱ 小鸡说话叽叽叽，（××︱×××） 小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××） 353︱61231︱6336︱166‖ 叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽 嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 （2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏 （3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。 （4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。 （5）随琴学唱歌曲第1段歌词。（两遍） （6）鼓励学生自学歌曲第2段歌词。 （7）完整的演唱歌曲。
4、听辨速度、歌曲处理 （1）倾听对比：“请小朋友听1听、比1比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快” （2）请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。
5、听辨声音、创编初探 （1）“小朋友们甜美的歌声和优美的动作，吸引来了几位动物朋友，想知道是谁吗？”教师模仿小动物的声音，学生们猜1猜，猜对的小朋友，老师给他戴上头饰（小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、） （2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。 （3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们愿意帮助它们吗？” 师弹琴分小组创编歌词 6332︱353︱（565633︱12123）︱ 小猫说话喵喵喵，（××︱×××） 小牛说话哞哞哞，（××︱×××） 小羊······ 6221︱232︱（353522︱61612）︱ 小猫说话喵喵喵，（××︱×××） 小牛说话哞哞哞，（××︱×××） 小羊······ 353︱61231︱6336︱166‖ 喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。 哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。 （4）集体按顺序演唱创编的歌词。
6、音乐活动“动物联欢会” （1）“今天有这么多的小动物来到我们班级里，我们来举行1个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演（戴上头饰）这3种形式进行表演。 （2）教师要及时给予表扬鼓励
7、 （1）师；“我们今天学习了3位小动物的语言，还自编了6位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？” （2）随音乐边唱边表演，走出教室。 可爱的动物音乐教案 篇4 设计思路 1：组织教学
1、听音乐、拍手、踏步进教室 2师生问好
2、导入新课：
1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再说出你最喜欢什么动物。
2、见到1群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊，找到了没有，听歌就知道了。
3、讲授新课：
1、初听。
2、边读边讲解歌词。
3、找到歌曲中出现次数最多的1句。
4、再找到哪两句的唱法1样，第1次的用伸出1个手指表示。第2次用伸出两个手指表示。
5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪1句，谁来当小老师。
6、师生互动对唱。
7、男女声互动对唱。
8、用打击乐器为歌曲伴奏。
9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物。 1
0、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。 听音乐进教室，从无意注意往有意注意引导。 用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。 用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，并用手指来表示。 用听唱法学习歌曲，充分发挥学生的主体作用。用师生、生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分。 通过创编歌词，培养学生的创造意识，鼓励学生大胆想象，学会思考。 教学步骤 设计思路 1
1、用你编的歌词唱1唱 1
2、选1组歌词大家1起唱。 1
3、继续在动物王国里游览，观看动物图片。 1
4、老师带来1首很好听的乐曲，闭上眼睛听，看看里面有什么声音？ 1
5、听后回答： 你在乐曲里都听到了什么声音？你仿佛看到了什么？乐曲描写了什么时间？猫来做什么？小鸟们后来怎样？
4、小结：
1、今天在动物王国里和谁1起玩的最多？在离开之前再来和小绵羊1起做游戏吧。
2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再见吧。（边听音乐边走出教室。 对学生的想象给予肯定，树立学生的自信心。 初听时不做讲解，让学生1切感受都来自于听和自己的想象，通过问题的引导使学生深入理解乐曲。 教学过程要完整统1，紧扣本课动物的主题，并再1次巩固新知识。 可爱的动物音乐教案 篇5 教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学准备： 大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子 教学过程：
1、 创设情景导入 （教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？ （咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开1个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
2、学习新歌《动物说话》 （1）带领学生朗读歌词下面我们就请出第1只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师1起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽 （2）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们1起来听1听？ （听范唱） （3）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱1唱好吗？ 2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。 师：你还知道什么小动物会唱歌呀？
3、想象小动物的形象，理解音乐。 （1）森林那么大，1点都不热闹，再请出1些小动物行吗？ 师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。 （2）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第1个出场啦！
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？ 3咱们再请出1个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫
4、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
5、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。 动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。 小狗第1个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。 小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前1起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 可爱的动物音乐教案 篇6 教学内容： 学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐 教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学过程：
1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开1个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?
2、学习新歌《动物说话》 (1)带领学生朗读歌词下面我们就请出第1只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师1起说：小鸡说话叽叽叽 (2)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们1起来听1听?(听范唱) (3)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱1唱好吗?谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲
2、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 (1)导入：可是，森林那么大，1点都不热闹用钢琴再请出1些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物 (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面? (3)表演。 (2)引入第2首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第2首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了1些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。
3、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第1个出场拉!
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)
3、咱们再请出1个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。
4、听，辨别狮子。
4、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
5、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第1个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前1起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。 活动反思： 喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有1定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之1。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。
