为什么郁达夫会在钓鱼时写这样的教案?

他写了这个教案，是想让钓友们更好地体验到钓鱼的乐趣和技巧。这句话也是他的一种表达方式——希望所有的渔友都能享受钓鱼的过程并得到收获。

在现代社会中，人们的生活水平提高。一碗热腾腾的面条和一盘红烧肉都是生活中不可或缺的一部分；而在古代的时候由于生产力的限制，生活条件较差的人们可能没有像我们现在这样方便快捷的食物选择，因此他们会更倾向于制作食物来补充营养需求。在郁达夫看来，这既是人们生活的一部分，又是一种对自然的追求和尊重。

因为郁达夫在写作的过程中会以一个具体的场景、情境为切入点，从环境的变迁中找到故事的发展线索。一切都是相对而言的.

郁达夫在钓鱼时撰写的《钓鱼课》一文，是他在1960年为北京师范大学附属中学学生写的。上门听课的学生有3个：刘光才、李建民和陈志勇等人。郁达夫在这篇文章中以生动的形象描写了钓鱼课的过程与方法，希望学生们能够从中获取一些知识并受到启示。

在郁达夫看来，在垂钓的过程中，人们需要专注、耐性和耐心。虎跃龙腾的鱼儿往往等待着合适的时机潜入水中，而人的生命也是如此短暂而珍贵的生命形式。他希望我们能够像钓鱼那样专注地生活，追求内心深处最真实的东西，并用行动去印证它。

这主要是为了表达他对生活的热爱和追求，同时表达了一种哲学的思考方式：在生活中面对不同的事物应该抱有一种积极向上的心态，无论在什么情况下都要有乐观的态度。摸鱼是一种很放松身心的方式，可以带给我们很多快乐，所以郁达夫把钓鱼写入教案中并不奇怪。

因为郁达夫当时正在为他那本《钓鱼经》撰写教案，而钓鱼是写作的一个灵感来源。的消息来源：中国国家博物馆 2016年3月8日

因为鱼儿们在他的笔下，变成了一种精神上的资源。虎符的故事告诉我们要善于利用身边的环境资源；而郁达夫将鱼钩比喻成心灵的虎符，表明我们要善用自己的智力、才智和能力，在困境中寻找出路的方法论。因此他在钓鱼时写的教案也是为了传递这种信息给读者们呢