拉手小人笔画？制作拉手小人的剪纸步骤是什么？

1、拉手小人笔画？

拉：横竖钩提点横点撇横，手：撇横横竖钩，小：竖钩撇点，人：撇捺。

2、制作拉手小人的剪纸步骤是什么？

准备材料：纸、剪刀、笔。

1、拿一张全新的A4纸，选择你喜欢的颜色。然后水平折叠并沿折叠线将其切成两半。

2、取一半，把长边对折。

3、把折叠好的纸对折，然后对折。

4、在折纸的一边，画出一个恶棍的形状。恶棍的手臂应该一直拉到折纸的开口边缘。

5、使用剪刀沿着小人的整体轮廓剪去多余的部分，注意小人头部下方和手部不要剪断。

6、剪完后，打开它，四个小家伙会手拉手的。

3、中班手工杂技小人教案？

1、能用吸管、毛根来表现人的头部、四肢和躯干。

2、了解一些运动姿态，能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各种运动造型。重点：能用吸管和毛根拼搭出立体小人，能明显表现人的头部、四肢和躯干。难点：能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各种运动造型，并进行情景展示。

4、三年级上册美术教案 第3课《大人国与小人国》人教新课标(2014秋)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼 《大人国与小人国》教学设计 一、教材分析 大人国与小人国的相关内容多次出现在学生喜欢的童话故事中，如《格列佛游记》中的主人公格列佛和大人国、小人国的人们，《拇指姑娘》中如拇指般大小的女孩。通过播放关于大人国与小人国相关视频直观地让学生感受到大人国与小人国的差异，并让学生认识大与小、高与矮的基础上认知大小是通过对比得出来的。用对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由地呈现在我们眼前。通过绘画培养学生想象力、创造力和表现力。让学生在观察和欣赏中感受美、体验美，在绘画创作中表现美、创造美。 二、教学目标

1、通过观察，感知大小是由对比产生的。

2、学生能用对比的方法，发挥想象力，表现与生活息息相关的、有大小对比的有趣画面。

3、通过“说一说”“找一找”“想一想”“画一画”等学习活动丰富学生想象力。 三、教学重点、难点

1、教学重点：感知大小是由对比产生的，并能用绘画方式来表现大小的对比。

2、教学难点：大胆想象，表现大小对比、感知大小对比的视觉冲击所带来的审美感受。 四、教学过程 （一）故事导入

1、故事导入 从前有个十分喜欢航海旅行的英国人，他叫格列佛，有一天，他乘船出海旅行，不幸遇上了大风暴，受伤晕了过去。当他再次睁开眼睛的时候，我们一起来看看发生了什么？（②为了让画面更加有意思，我想到了让他们站在一只蜗牛叔叔的身上，准备去大人国冒险。他们比蜗牛还要小，更加确定了是来到了。

5、四个头对头的拉手小人

把纸折四层，剪一个人形，手连着，打开就可以了。剪那个干嘛？。

6、急求 小学三年级美术课 第4课的<�会走路的小人>的教案

去人教网一查就有了呀。