中班科学认识软体动物教案及反思,幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案

1、中班科学认识软体动物教案及反思

活动目标：

1、知道1些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。 活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。 活动过程：

1、谈话，引入活动。 问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。 （河里的、池塘里的、海洋里的）

3、布置3个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？

5、教师小结。 延伸活动：续继探索了解有关水生动物的知识。

2、幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案，欢迎阅读与收藏。 　　活动目标： 　　

1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。 　　

2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。 　　

3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。 　　

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　

5、有兴趣参加数学活动。 　　活动准备： 　　教具：果园背景图1幅，水果7盆，1-7数字卡7张，1-7的大数字棒7个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各1只。 　　学具：1-7不同的实物卡片人手1张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手1份；雪花片若干。 　　活动过程： 　　

1、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙1起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。 　　

2、参观果园 　　

1、俞老师上次去动物园玩的`时候，看到小猴家里有1个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看1看小猴的果园呀？（想） 　　

2、那我们来看1看它的果园里有些什么呀？ 　　小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？ 　　幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。 　　

3、感知数量7

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们1个1个摘下来，摘了7盆水果。 　　师：第1盆是什么水果？第2盆是什么水果？第3盆是什么水果？……第7盆是什么水果？ 　　（幼：第1盆是桃子，第2盆是石榴，第3盆是桔子，第4盆是葡萄，第5盆是梨，第6盆是苹果，第7盆是樱桃。）师：第1盆有几个桃子？1只梨可以用数字几表示？ 　　（幼：第1盆有1个桃子，1个桃子可以用数字1来表示。）‖师：第7盆有几颗樱桃？7颗樱桃可以用数字几表示？ 　　（幼：第7盆有7颗樱桃，7颗可以用数字7来表示。） 　　

4、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家1起来尝1尝。 　　

1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗？ 　　（幼：有1只小狗。）师：小猴请小朋友帮他想1想，该把哪1种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？ 　　（幼：小猴把桃子分给小狗吃。）师：为什么把桃子分给小狗呢？ 　　幼：因为正好桃子和小狗1样多，都是1小朋友你们分对了，小狗和小猴很高兴。 　　

2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊？ 　　（幼：有2只小羊。）师：小猴该把哪1种水果分给小羊，才是正好每只小羊分1只，不多也不少呢？ 　　幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分1只，不多也不少。 　　师：为什么把石榴分给小羊？ 　　幼：因为石榴正好和小羊1样多，都是2。 　　师：小朋友你们分对了，小羊和小猴真高兴。 　　

3、逐1给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果（方法同上）（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。） 　　

5、游戏：找朋友（配音乐）现在俞老师还想请小朋友玩1个游戏，叫做找好朋友。等1下每个小朋友拿1张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，如果是1，那等等听着音乐走，音乐1停，赶紧跑到1前面站好，如果是2，音乐1停就赶紧跑到2前面站好……但不能挤，要站在对应数字的线上。（和好朋友交换卡片，再次进行游戏1次） 　　

6、小组活动第1次，给实物卡送数字卡；第2次，给数字杯子送礼物。 　　教学反思 　　在第1个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第2个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有不足之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的能力。

3、中班科学生成活动《动物是怎样生宝宝的》教案反思

文章来源自 3 e d u 教育网 活动目标:

1、通过观看录像、讲述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟4种动物繁衍后代的方法及成长过程。

2、调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣,培养幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备:

1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集信息的经验。 听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。

2、看录像了解卵生动物的常识 师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝。

2、提问:小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?(青蛙)

3、游戏:试1试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。 师:请你试1试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。

4、扩展经验,胎生动物。

5、游戏:找妈妈 延伸活动:分类操作,巩固知识。

1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。 教学反思:这是1个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此,他们在整个活动中都充满了热情。 活动进行时,教师对幼儿的经验进行了提升,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。将他们的兴趣点引向深入的探究阶段。活动中教师不光停留在让幼儿了解动物的繁衍方式,还带领幼儿将经验进行了整理和分类,使其搜集、探究的结果更加清晰,完整。在延伸活动中教师预设了请幼儿向大家介绍自己的分类作品,请幼儿作评价的环节,激发幼儿自主的与同伴分享自己的经验,并鼓励他们进行自评和互评再1次将经验提升。 通过这次活动我感到,“生成活动”是1种非常适合幼儿学习的课程形式,它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响,也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。它需要教师在充分理解幼儿的基础上,在瞬息万变的活动过程中作出决策,不断调整自己的设想和计划,并与幼儿互动将幼儿的经验提升。 “生成课程”的灵活多变性,它对教师的知识和教育技能的需求更多。只有不断的丰富自己与幼儿共同成长才能跟上新课改的脚步。让我与幼儿共同创造吧!文 章来源自 3 e d u 教育网。

4、中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思

中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思活动目标：1.能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片活动过程：

1、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。1.通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜1猜是谁的家？2.出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？3.小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。

2、小熊家中来了好多小动物，1起做游戏《水果蹲》。游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第1个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环1到最后1个小动物，游戏结束。

3、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做1名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。

4、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。

5、中班科学生成活动《动物是怎样生宝宝的》教案反思

文章来源自 3 e d u 教育网 活动目标:

1、通过观看录像、讲述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟4种动物繁衍后代的方法及成长过程.

2、调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱.

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣,培养幼儿爱护动物的积极情感. 活动准备:

1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集信息的经验. 听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地.

2、看录像了解卵生动物的常识 师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝.

2、提问:小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?(青蛙)

3、游戏:试1试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序. 师:请你试1试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序.

4、扩展经验,胎生动物.

5、游戏:找妈妈 延伸活动:分类操作,巩固知识.

1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类. 教学反思:这是1个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动.因此,他们在整个活动中都充满了热情. 活动进行时,教师对幼儿的经验进行了提升,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序.游戏中孩子们通过操作在玩中学,操作中验证.将他们的兴趣点引向深入的探究阶段.活动中教师不光停留在让幼儿了解动物的繁衍方式,还带领幼儿将经验进行了整理和分类,使其搜集、探究的结果更加清晰,完整.在延伸活动中教师预设了请幼儿向大家介绍自己的分类作品,请幼儿作评价的环节,激发幼儿自主的与同伴分享自己的经验,并鼓励他们进行自评和互评再1次将经验提升. 通过这次活动我感到,“生成活动”是1种非常适合幼儿学习的课程形式,它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响,也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果.它需要教师在充分理解幼儿的基础上,在瞬息万变的活动过程中作出决策,不断调整自己的设想和计划,并与幼儿互动将幼儿的经验提升. “生成课程”的灵活多变性,它对教师的知识和教育技能的需求更多.只有不断的丰富自己与幼儿共同成长才能跟上新课改的脚步.让我与幼儿共同创造吧!文 章来源自 3 e d u 教育网。