幼儿园小班葫芦变成瓢儿教案怎么写,幼儿园大班音乐教案
1、幼儿园小班葫芦变成瓢儿教案怎么写
1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的1般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是1个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：
1、概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.
2、思维定势带来的负迁移.
3、现象复杂、文字概括性强的定律或定理.
4、根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.
5、概念相通、方法相似的知识.
6、数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同1教材可以有不同的组织结构.但不论是那1种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。
2、幼儿园大班音乐教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 目标： 1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。 3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 准备： 1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。 2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 过程： 1．教师与幼儿1起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第1遍，感受乐曲的美妙、动听。 2．幼儿欣赏乐曲第2遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。 3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了1个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。 活动准备： 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、3角铁、铝板琴或木琴。 活动过程： 1．教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说1说故事里有谁？学1学小河流水的声音。 2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。
1、启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）
2、请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。 3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。 4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进1步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。 附故事大意： 1天，鸭妈妈带着1群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们1起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了1条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们1起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！ 建议： 1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。 2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用3角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标：
1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。
2、尝试为乐曲创编表演动作。
3、能愉快地参与感受、体验活动，并能合作创造性地进行游戏和表演。 活动准备：
1、图形乐谱
2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓1个。 活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣 。 *师：今天，老师要带你们乘船到大海里的1个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫——卡普里岛。请大家闭上眼睛，我们要开船了！
2、初步完整地欣赏乐曲1遍。 （1）幼儿闭上眼睛，完整地欣赏1遍乐曲。 *音乐结束出示图谱：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景？”。 *师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的1个美丽的小岛，那里1年4季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天1色，景色非常美丽，是1个旅游胜地。 （2）教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲1遍。 *师：你们觉得卡普里岛的风景美吗？听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们1起来听1听。 *师：听了这首乐曲，你有什么感受？谁能用好听的词语来说？ *师小结：这首乐曲的旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲的名字就叫《卡普里岛》。（出示名字）那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢？我们再来听1听。请你们边听音乐边和老师1起指出来，好吗？ （3）幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲1遍。 *师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方？（先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树）那你们能听出这这首乐曲有几段吗？我们1起再来听着音乐来指出来。 （4）幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲1遍，听完后介绍乐曲ABA的3段体结构。 *师：这首乐曲有几段？（3段）这3段音乐1样吗？哪几段1样？ *师小结：这首乐曲共有3段，我们给这3段起1个好听的名字，第1段叫A段。第2段叫B段，而第3段是第1段音乐的再现，所以第3段和第1段1样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的3段体结构。
3、分段欣赏乐曲。 第1段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师：我们1起来听1听A段音乐赞美了卡普里岛的什么？椰树美在哪里？你们看到近处有几棵椰子树？远处呢？每棵椰子树上都结了几个椰果？ （2）师小结：1阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的.椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗？现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。（教师指谱哼唱音乐）还可以用什么动作来表示椰果微微点头？（拍手、点头等） *师：谁来学学椰子树随风摆动？每棵椰子树长得都不1样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不1样的动作。此时老师唱谱。 （3）我们1起听着音乐来表演吧！先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗？然后，再交换角色表演。 （4）师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上1道美丽的风景线。我们来听1听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？ 第2段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？海面上的风景美在哪里？ *师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀！谁会用身体动作来学学帆船在海面上飘来飘去？ （2）请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美，然后幼儿1起练习。老师唱谱。 （3）我们听着音乐1起来表演吧，谁来做帆船？ *提要求：大家1起来表演时怎样不让“船”发生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老师就请他到1边去待修）再次表演1遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们1起来听第3段音乐。 第3段： （1）欣赏乐曲1遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗？和第1段哪里1样？哪里不1样？师小结：第3段和第1段的音乐是1样的，只是第3段多了个尾声。 （2）师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样？你最想做什么？你们想和椰树1起来跳舞吗？请部分幼儿随音乐跳舞，要让别人从舞蹈中看出来你高兴的心情。老师唱谱，幼儿表演。 （3）讨论结束句怎样表演？（老师来当旅游者，为你们这些漂亮的树、帆船照相）提醒幼儿在结束处做好造型不动。（鼓励幼儿创编动作） （4）请幼儿随音乐来试1试。
4、完整地欣赏乐曲、表演。 （1）幼儿完整地欣赏音乐来进行表演。 *师：现在我们听着《卡普里岛》的音乐完整地来表演1遍。谁愿意来试1试？（请个别能力强的幼儿来表演） *师：现在，我们和卡普里岛的居民们1起来随着音乐表演吧！ （2）幼儿分角色进行表演。 *师：谁来做椰树？谁来做帆船？（幼儿分成两组，男孩子做椰子树，女孩做帆船。）提要求：A段音乐是谁出来表演？B段音乐时船儿在椰子树间穿梭，引导幼儿不允许撞到椰子树，此时的椰子树要静止作出造型。最后1段音乐你们1起跳舞。音乐结束摆好造型，我来给你们拍照留念，好吗？ （3）交换角色表演。 *师：现在，我们就是卡普里岛上美丽的风景，我们把最美的风景带给前来参观卡普里岛的客人老师，好吗？
5、结束部分。 师：今天的旅行真愉快！我们开船返航吧！ 幼儿园大班音乐教案 篇4 教学目标： 1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学准备： 图片。 教学过程：
1、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱1首春天的歌《春天里来》。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1.教师有表情地示范演唱。 2.提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3.教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
3、练习演唱歌曲。 1.看图片完整演唱歌曲。 2.多形式分句合作演唱歌曲。
4、边唱边出活动室，结束。 教学反思： 这是1节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由1连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、初步感知3拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 初步感知3拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。 活动准备：
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。 活动过程：
1、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们1起到草地上去玩，好吗？
2、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们1起来听1首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用
2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们1起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另1种方法为乐曲打拍子。
3、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。 师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们1起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。 师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们1起来看1看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。 音乐结束前教师引导幼儿停下摆1个姿势。 师：你会跟着节奏飞吗？ 师：飞累了，停1停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆1个造型。 师：我们再去找1朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
4、游戏：
1、交代内容和规则： （1）内容：蝴蝶找花。 （2）花找1个空地方摆1个漂亮的开花的样子。 （3）蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找1朵自己喜欢的花，等音乐停时摆1个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏： （1）幼儿自由找1朵花。 （2）交换胸饰找1朵和自己蝴蝶的颜色1样的花。 教学反思： 幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣 幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备 磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手1份小树叶道具。 活动过程 (1)、换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (2)、学唱歌曲。
1、熟悉歌词。 (1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗诵第1段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、“我们1起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第1段歌词。 (3)、猜想：小树叶会怎么说呢? (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第2段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第2段歌词。
2、欣赏歌曲。 (1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? (2)、教师分段范唱，让幼儿进1步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 提问：(第1段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第1段。) (第2段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第2段。)
3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 (3)、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“ 幼儿园大班音乐教案 篇7 【活动设计】 “小兔跳跳跳”是1首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这1情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为1件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进1步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进1步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。 【活动目标】
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动过程】
1、韵律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿1边做韵律动作1边用“啦”哼唱旋律。
2、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲1遍。 提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿11学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
3、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第2乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
4、游戏表现，寓乐寓趣。 告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。 【活动反思】 在第2第3环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们1起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是1体的，1起玩，1起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带1条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第2环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。 小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。 幼儿园大班音乐教案 篇8 设计意图： 大班幼儿对于动物都很感兴趣，1说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进1步感受动物舞会的快乐气氛。 选择这1活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。 活动目标： 1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。 2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。 活动重点、难点： 重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。 难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 活动准备： 1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作 2.图谱。 3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。 活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天，陈老师带来了1个有趣的故事，我们1起来听1听。 2.教师讲述故事： 美丽的森林里住着1群可爱的小动物，它们每天都生活在1起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复1日，年复1年，生活难免会有些枯燥。有1天，小猴子提议说：“我们来办1场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了…… 3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？ 幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等） 4.老师简单1下，参加舞会的小动物有哪些。 师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
2、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。 1.播放第1段音乐。 师：呀！舞会开始啦！走，我们1起去瞧瞧！ 2.提问： （1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？ 幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈…… （2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的1个小动物，你想表演什么小动物呢？ （3）请个别幼儿做1做小动物的动作。 师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学1学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？ （4）播放第1段音乐。 师：小动物们，你们都准备好了吗？我们1起跟着音乐来跳舞吧！ 3.播放第2段音乐。 师：舞会上发生了什么？ 幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕…… 师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？。
3、幼儿园优秀教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园优秀教案 篇1 目标： 1通过香蕉游戏认识数量递增和递减。 2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。 活动准备：乐器：打棒、木鱼棒 道具：纱巾、数字卡、香蕉数量卡 活动过程：
1、故事引导：小猴子的表演真好玩，可是肚子饿了，小猴子请大家来吃香蕉…… 反思：通过故事引导出活动内容，简单的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。
2、纱巾香蕉
1、练习1瓣1瓣剥开香蕉（纱巾中间包1只打棒，纱巾4角往中间摺，从中心点抓起“纱巾香蕉”） 师：“小朋友自己会吃香蕉吗？怎么吃呢？”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试1试。”
2、吃香蕉游戏 唱歌：依拍子剥纱巾香蕉皮 数字：依数字“假装”吃香蕉
3、香蕉麦克风 唱歌：问句（拿香蕉麦克风唱歌） 数字：答句（拿麦克风请别人唱出数字） 反思：通过不同游戏让幼儿感应数量的递增和递减。发展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量，有趣又生动，很认真的和着音乐进行着。
3、猴子跳舞 唱歌：猴子拍手 数字：造型 猴子擦汗 师：“小猴子吃饱了，它觉得要运动1下，请猴子来跳舞吧。” 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标
1、感受歌曲中两段不同的情绪变化，学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3、体验与同伴合作的表演的快乐 活动准备 教学音乐，幼儿用书 活动过程
1、帮助幼儿回忆已有经验，引起学习歌曲的兴趣 你和好朋友之间发生过不高兴的事吗？不高兴的时候你是什么样的？后来和好了又是什么样的？
2、幼儿看幼儿用书，学唱歌曲
1、 引导幼儿观察幼儿用书上小朋友的表情、动作和眼神：看看这两个小朋友生气的时候是什么样的。高兴的时候又是什么样的，谁会用完整的话来说1说？
2、 教师范唱歌曲前半段，引导幼儿关注歌词内容：有1首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么时候
3、 引导幼儿学唱歌曲的前半部分
4、 完整范唱，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化，
5、 完整演唱歌曲2~3遍
3、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉钩》
1、 幼儿分句创编动作和表情，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
2、 播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》 幼儿园口才表演教案4：学语言 活动目标
1、激发幼儿学习的兴趣。
2、初步了解学习艺术口才活动的站姿。
3、正确发音ān。 资源准备 VCD 光碟 录音机 幼儿用书 活动过程
1、欣赏光碟表演《献给孩子的歌》激发学习的兴趣。 提问： （1）我们在生活里都哪些地方需要运用语言？ （2）你喜欢学习演员吗？怎么样才可以学的逼真？
2、和老师1起学习演员，学习站立姿态操，练习站姿。
3、跟老师1起分句学习《学语言》。 （1）老师播放《学语言》的光碟。 （2）幼儿随老师1起跟读学习。 （3）重点学习发准ān的音。 （4）分组朗诵。
4、游戏：学演员 玩法：幼儿围坐圆圈，听《学语言》的磁带，手中传花，当录音停止时，花在哪个幼儿手中，哪个幼儿就学演员做正确的站姿，比比看谁学的最逼真。 幼儿园口才表演教案5 ： 蚂蚁和蚂蚱 活动设计背景 3——6岁是人1生中掌握语言最迅速的时期，最关键的时期。口语能力也是丰富幼儿知识，发展幼儿智力的重要途径。为了推动幼儿语言发展，培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。我们幼儿园引进了幼儿《艺术口才》特色教育。在短期内对全体幼儿进行心理、语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读8大艺术口才练习，更进1步促进了幼儿园特色教育的发展。 《蚂蚁和蚂蚱》这首儿歌是《艺术口才》第5册中的1首，读起来朗朗上口，并且很富有童趣。里面的蚂蚁和蚂蚱读起来很相似。齐心协力的小蚂蚁，然后又出现了你争我抢、在集体中为所欲为的小蚂蚱。 鲜明对比的两种小动物，让孩子知道在集体场合要有集体主义精神，团结协作精神。另外，4只蚂蚁的可爱，4只蚂蚱的可笑，很符合大班孩子理解表现。 活动目标
1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。
2、乐于参与表演，有积极的表现欲。
3、树立集体意识，增强团结协作精神。 教学重难点
1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。
2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。 活动准备
1、物质准备：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各4个。
2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。 活动过程
1、导课 出示1只小蚂蚁头饰 小蚂蚁要带我们去1个好玩的地方，快看！
2、出示课件，学儿歌
1、学习第1段 A、看，这是什么？（小花瓣） 小花瓣飘在水里像什么？ 它是怎么飘落下来的？（用动作表现） B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示4） C、上船后它们到哪了？ 跟老师带动作学1学。
2、学习第2段 A、看到河里的小花瓣，有4只蚂蚱也来了。 嘘，我们来看1看。 啊？！船翻了，4只蚂蚱掉河里去了。 原来呀，4只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！ 你踢我撞吵翻天。（谁来演1下） 扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见） B、4只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命） 怎么喊？谁来学1学？ 这是儿歌第2段，跟老师学1学。
3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？ 我们应该学习谁？
4、完整学习儿歌 A、根据课件图片回忆儿歌。 B、领读儿歌，发准字音。 C、师演动作，幼儿读。 D、两组比赛。
3、延伸活动 选头饰，表演儿歌 。 教学反思 活动结束后，尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具准备上都很成功，但我却喜忧参半。 喜的是，情景设置的游戏性、趣味性，幼儿在扮演4只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在1片碧绿的河水里美丽的花瓣1片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。 忧的是，在教学目标上，我定为“让孩子乐于参于表演，有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性，孩子毕竟年龄小，虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心，却很难用5官结合表现，尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张1点会更好。因为，毕竟这是艺术口才课，要在表演上下功夫。 幼儿园优秀教案 篇3 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在1起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期5讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
1、活动目标： 1。引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2。激发幼儿对民间体育游戏的兴趣， 体验合作游戏的快乐。 3。锻炼幼儿的腿部力量， 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
2、活动准备 1。经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2。材料准备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓1个。
3、活动过程： （1）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐1起来做做运动吧 （2）通过游戏， 初步掌握跳皮筋的方法。 1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了1些皮筋，请你找个空地方和好朋友1起玩1玩。 2．结合民间童谣《马莲开花》， 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈， 单脚撑皮筋， 另1只脚练习跳） 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请1组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 幼儿园优秀教案 篇4 设计思路 1．《纲要》指出，教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用贝壳、螺壳、树叶等辅助材料给石头化化妆为主线，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化、发展性。 2．在艺术活动中，常常会出现“教与不教”两个极端。1是害怕传授技能就抹杀了孩子的创造力，举步不前，也就流失了很多教育契机，使孩子得不到发展；1是传统的你教我学，依葫芦画瓢，把“技巧”当做衡量孩子的标准，孩子没有发挥想象的空间。本活动考虑到大班幼儿具有1定的想象力和创造力，可以借助石头特有的外形，利用材料进行装饰，使孩子们在活动中充分发挥想象力，积累表达技能，发展创造力 活动目标 1．尝试根据石头的外形发挥想象。 2．尝试运用辅助材料装饰石头，发展个性化表达能力与创造力。 3．体验在石头上作画的乐趣。 活动准备 1．各种不同形状的石头。 2．水粉颜料，皱纹纸、泡沫胶、吸管、棉签、树枝、树叶、毛线、布料、橡皮泥、贝壳、螺壳等辅助材料。 3．人手1张垫板，1个纸盒。 4．有关石头彩塑、塑造的图书、图片资料以及教师制作的欣赏范例。 5．课件：鹅尾神石园图片。 活动过程
1、以启发孩子回忆参观鹅尾神石园引入，激发兴趣 师：小朋友，你们去过鹅尾神石园吗?(利用演示文稿激起幼儿兴趣，引导幼儿观察)昨天，老师也去了神石园，看到了很多神奇的石头，还用照相机拍了下来，请小朋友1起来看1看，这些石头到底有什么神奇。 师：(逐1出示画面)你们看到了什么? 幼：乌龟、大象、拇指、犀牛、河马…… 师：你看到的景象都是什么组成的? 幼：石头。 师：这是什么?(把幻灯定格在5指山景象) 幼：手。 师：对，今天也请小朋友用灵巧的手为我们大班建个神石园。 (反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。)
2、引导讨论，启发想象 1．交流、想象 师：(随意出示1块石头)这是老师和小朋友1起收集到的石头，你们看它像什么? 幼：脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼…… 师：小朋友的想象真丰富，你能告诉大家，你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢? 幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛线做尾巴，粘在石头上就成了金鱼。 幼：用牙签做须就可做成蝴蝶。 幼：用小海螺做眼睛就成了乌龟。 反思：通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和1些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。) 2．教师适时给予孩子技能技巧上的支持 师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢? 幼：变成人，1块当脸蛋，1块当身体。 幼：长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地…… 师：你用什么材料把两块石头粘起来? 幼：透明胶、双面胶、白乳胶、橡皮泥…… 师：这些方法待会儿请小朋友都去试1试，看行不行。 师：我今天还带来1种材料(泡沫胶)，也可以把两块石头粘在1起。(演示方法) (反思：在1种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。) 师：小朋友想1想，你在给石头化妆时有什么困难，需要帮助吗? 幼：怎样才能把蝴蝶的须粘在石头上。 师：哪个小朋友可以帮忙解决这个问题? 幼：先用橡皮泥粘在石头上，把牙签插在橡皮泥上就行了。 (反思：创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当孩子思索怎样把两块石头粘在1起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。)
3、介绍材料，提出要求 师：请小朋友看看区角架上有什么，可以用来做什么，你准备用哪些材料。 (反思：作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。) 要求：(1)先想好要用哪些材料，再拿1个盒子去取材料，在垫板上操作。 (反思：材料的投放给了孩子直接进入创作角色的机会，孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。) (2)先观察石头的形状像什么．可以用来做什么，然后再进行装扮。 (反思：引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。) (3)安静操作，注意卫生，安全使用剪刀等工具。 师：我在区角架上放了1些老，师创作的作品，每个小组的桌上还有1本画册，待会儿有困难需要帮助的小朋友可以先去看看(为想象、创作有困难的孩子提供帮助)。 (反思：投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。)
4、幼儿操作，教师观察指导 孩子自由选择材料制作。教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品；给予孩子技能技巧上的支持，引导幼儿个性化地表达。 师关注1：俞超小朋友要将两块石头粘在1起时，先在石头上刷颜料，再尝试用橡皮泥、白乳胶、万能胶、透明胶等来粘，都不成功；最后改成先用泡沫胶将两块石头粘上，再给石头刷颜料，终于成功了。 师关注2：心如小朋友在区角架旁来回走了几次，都是空手而归。我在她的垫板上看到，她用石头做成了金鱼的身子，用小海螺做成了金鱼的眼睛，显然她是在寻找用什么材料做金鱼的尾巴。我便牵着她的小手来到区角架旁取出树叶、皱纹纸、卡纸等，请她试试。她迟疑了1会儿，高兴地拣起1片树叶，用小剪刀认真地剪起来…… 师关注3：张涛小朋友手拿1块石头，反复翻看着，眼神1片茫然。“张涛，你想出来要做什么了吗?”张涛摇摇头，“你可以看看这些石头作品画册，也可以到区域里去看老师做过的1些作品，好吗?”“好的。”张涛高兴地拿起作品画册，开始了他的创作。 (反思：教师根据孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。)
5、交流、分享 1．制作好的作品陈列在展台上，引导孩子与客人老师共同欣赏 师：请小朋友把做完的作品放到我们班的“神石园”里，没有做完的作品插上1面黄旗也放到里面，我们1起看看小朋友把石头装扮成什么了。 幼：这是蝴蝶；这是螃蟹；这是帆船、鲨鱼、昌鱼、金鱼……(孩子有的兴奋地分享着，有的难免有些失落……) 师：今天，我们班的小朋友都很棒，盈盈用石头做蜗牛身体，将海螺固定在石头上做蜗牛的壳；吴宇用树叶剪成兔子的耳朵，用小螺和卡纸分别做出了眼睛和嘴巴；雨婷用吸管做螃蟹的脚；怡颖虽然还没完全做完，想法也很好，用两块石头粘成了小人儿…… 2．未制作好的作品待区域活动时继续完成 (反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。) 幼儿园优秀教案 篇5
1、活动目标：整个活动我抓住理解歌词、感受3拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这3方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上3点进行制定： （1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的3拍子旋律。 （2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。 （3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做1个快乐的娃娃。
2、重难点 本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。 针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的`氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造1种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。
3、活动准备
1、知识准备：幼儿多次感受过3拍子旋律的歌曲，会听2拍子、3拍子、4拍子的歌曲并能自己打节拍。
2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。
4、教学过程 (1)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱12，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。 （2）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。 （3）欣赏《娃娃》的Flash动画，进1步引导幼儿通过画面来理解歌词。 在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。 （4）再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受3拍子旋律的特点。 这1环节主要是让幼儿进行感知3拍子的抒情旋律。3拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了3拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是2拍子、3拍子还是4拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家1起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的3拍子特点。 （5）欣赏教师演唱歌曲，进1步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。 这个环节对于幼儿及教师来说都是1个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验？这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。 （6）教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。 此环节是针对第3个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃1惊。 幼儿园优秀教案 篇6 最近，原本短发的陈老师买了1个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们1下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了这个主题活动，并做到以下几点：
1、 创设1种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与 探索的机会。
2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。
3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。 幼儿园优秀教案 篇7 1 、活动目标 1．能指认和命名3角形、正方形、长方形、图形。 2．会用钉板做3角形、正方形、长方形。 3．能按图形的外形特征分类。
2、重点和难点 认识不同形状的长方形和3角形。
3、环境创设及材料 在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的3角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。
4、设计思路 中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同1类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在3角形、正方形、长方形、圆形这4种图形中幼儿认识的难点是3角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的3角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。
5、活动流程 探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作 1．通过探索活动让幼儿感知、体验3角形、正方形、长方形、图形的不同特征。 （1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在1起。 求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。 （2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出1艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的1样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。 （3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某1类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。 2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名3角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是3角形与长方形的各种变式）理解4种图形的不同特征。 3．通过复习活动加深幼儿对4种图形的认识。 （1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。 （2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。 （3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。 （4）让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。
4、幼儿园冰糖葫芦教案
1 教案1：制作冰糖葫芦 活动目的：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。 活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲 活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲1本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们1起听1首糖葫芦的儿歌吧！ 老师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，1个大的在下面，1个小的在上面，用1根竹签串起来象葫芦1样，所以取名叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，1般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家1定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们1起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦1起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。 2 教案2：冰糖葫芦 活动目标：
1、正确判断7以内物体数量。
2、按数量多少进行排序。 活动准备：
1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2、各种数量不同的苹果卡片7张。 活动过程：
1、提问导入 小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，1定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。 今天，老师也做了1些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里) （1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？ （2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排） （3）按从少到多排序。按从多到少排序。
2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。 （1）启发幼儿给苹果卡片排队。 （2）问：第1种是按什么规侓排的？第2种呢？
3、制作 今天，老师教小朋友做1串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。 （1）把橡皮泥搓成1长条。 （2）把它分成几份。 （3）把每1小份搓成小团。 （4）用竹签串起来，就成了1串橡皮泥的糖葫芦。
4、学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》 冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。 1排排呀1串串，尝1尝呀笑眯眼。 不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？ 喜欢喜欢真喜欢。 你1串，我1串，不给他呀要翻脸。 你1串，他1串，人人脸上笑开颜。 12。
5、幼儿园小班端午节手工教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班端午节手工教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班端午节手工教案 篇1
1、活动目标
1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。 本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。
2、活动准备
1、有湿度的碎泥
2、粽叶若干、橡皮筋
3、范例、课件
3、活动过程
1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。 （1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子? （2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。 我们吃过的粽子1般就是3角粽、还有4角粽以及团盘粽等。
2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。 （1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。 （2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了1件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？ （3）以前，有1种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。 （4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？ （5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？
3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。 （1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。 （2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成3角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。 a.取1片宽大的粽叶，卷成1个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转1下，让锥筒更加细长。 b.在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。 c.之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。 d.用线绳将粽子捆绑结实即可。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
4、活动总结 活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 幼儿园小班端午节手工教案 篇2 教材分析 端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形色色，玲珑夺目，深受孩子们的喜欢。大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高，他们喜欢用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助辅助材料表现物体的细节特征。本次亲子活动，旨在让幼儿在家长的指导合作过程中，探索用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的快乐，感受节日的温馨。 活动目标 1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。 3.体验与家长自制香包的快乐。 活动准备 1.制作香包所需的材料：艾草、干花、针、线、各色花布、吊坠、彩珠等等。 2.幼儿已有用针经验。 3.民间音乐的磁带、教学课件。 活动建议 1.利用教学课件，帮助幼儿感受香包的不同形状。 （1）观察香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包? 小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去踏青脖子、手上和脚上挂上穿好的5彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，保护孩子们的安全。 （2）了解香包的不同形状，激发自制香包的兴趣。 小结：香包的形状多种多样，有圆形、心形的、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，色彩鲜艳，装饰美丽，香包主要有吊绳、香包袋、吊坠3部分组成。 2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项，知道缝制香包时要与小朋友保持合适的距离，保护自己和他人安全。 （1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包? 小结：首先要根据自己想制作制作的香包形状裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最后在香袋里装上艾草、干花等香料。 （2）亲子讨论制作什么形状的香包，并与大家分享交流制作方法。 （3）讨论做香包的注意事项，提醒家长和小朋友正确使用剪刀和针线，确保人身安全。 3.在音乐声中，家长指导幼儿缝制香包，体验亲子制作的快乐。 4.共同欣赏、评析作品，共同分享亲子制作香包的乐趣。 （1）幼儿和家长展示并讲述自己的作品，重点引导讲出自己作品的制作过程。 （2）引导幼儿互相评价，主要在观察评价中感受作品的优美造型、新颖的创造想象。看！香囊漂亮吗？ 幼儿园小班端午节手工教案 篇3 【活动目标】
1、知道农历5月初5是端午节，端午节也是1家人团聚的日子。
2、了解端午节有吃5黄、挂5端以驱毒避虫的习俗（“5黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“5端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快乐。 【活动准备】
1、端午节的故事
2、做香包的材料：香料、布、针、线等
3、包粽子的糯米、苇叶
4、编蛋网的绳线、5彩线
5、自制龙舟两条
6、幼儿每人1个熟粽子 【活动过程】
1、主持人致开场辞： 淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历5月初5，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、5月节、端
5、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有2千多年的旧习俗，每到这1天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们1泉路幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。现在就让我们1起用
